如何培养和提高学生的美术素养

汪会禹　孟磊

随着新课改的推进，美术教育重视对学生美术素养的培养，重视在美术教育中培养学生的语言表达能力、审美情趣、思维能力、感观能力和创造能力，使学生在接受美术教育的过程中形成良好的艺术修养。这就需要教师优化美术教学模式，培养学生良好的美术学习习惯和学习策略，教师也需要采用新颖、符合学生年龄特点和教育规律的教学理念进行实践教学，提升内驱力和内需力。引导学生感受美、发现美、创造美，在提高审美能力的同时树立正确的价值观。因此，如何培养学生的美术素养成为了亟待所有美术教师思考和解决的问题。基于此，本文将从以下几个方面探讨如何培养和提升学生的美术素养和兴趣。

一、重视教学启发，培养学生的审美鉴赏能力

美术欣赏是培养学生美术素养的重要途径。在教学过程中，教师应侧重对学生审美判断能力和审美价值观的培养，通过对不同作品形式、不同时代的创作内容进行剖析，结合艺术品的欣赏方法，引导学生了解不同艺术流派的艺术特点和魅力，了解作者在不同美术作品、不同空间、不同时间阶段的个人生平、情感经历和价值取向等内容，有利于学生对作品特色的深入理解、感悟和共鸣。

例如在教学《人民艺术家——齐白石》时，让学生直观地了解齐白石的人生经历，欣赏齐白石的花鸟画，引导他们运用美术的语言对作品进行分析。让学生对比分析齐白石的《群虾图》，体会齐白石笔下的虾来源于生活并高于生活，正像他所说的“作画妙在似与不似之间”，也就是我们今天所说的形神兼备，进而理解齐白石作品的艺术特色，解决本课的教学重点。同时结合艺术作品，以谈感受的形式，锻炼学生运用美术语言进行欣赏评述的能力，解决本课的教学难点。

二、为学生创造积极的学习环境和氛围

美术教学以学校教学为主阵地，同时校外美术教学同样重要。学校应提供美术课堂、美术工作室和活动展览空间，为学生提供创作展示和交流的机会。此外，学校可以组织参观美术馆、民间艺术展和画廊等活动，拓宽学生的艺术视野。同时，为了培养学生的艺术竞争意识、创作意识和合作精神，提高学生的学习兴趣，学校应举办各种美术比赛和活动，鼓励学生参加各级各类艺术活动和创作比赛，拓宽学生的艺术视野，通过多种渠道、多种教学方法，使学生学习优秀的绘画技巧和方法，提升学生的绘画水平、审美能力。

三、注重创造性教学

创造性教学是培养学生美术素养的关键。教师要科学合理地安排教学内容和教学密度，明确教学主线，激发学生的学习兴趣和探索欲望。有继承才有创新，多媒体技术弥补了传统教学方法的不足，对解决教学重点、突破教学难点、优化课堂教学起到了促进作用。这种融声音、文字、動画、图像、信息于一体的教学技术，给美术欣赏教学带来了生机和活力，但它并不是万能的，切不可滥用。教师要有过硬的基本功，教师教学过程中不能只是一堆图片的展示，教师要通过精准的示范带动学生去模仿和创作。例如，组织学生去校外进行实地写生，观察和记录生活中的美好瞬间。同时，教师还可以引导学生使用多种材料和技巧进行创造性表达，培养学生的想象力和创造力。

四、激励表达方式的多样化

莎士比亚说过：“一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特。”相同的美术教学内容，由于审美者不同，审美者的心境不同、成长环境不同、学识水平不同、情感阅历不同、个性特征不同，就会出现不同的理解、不同的审美取向和价值观，从而产生不同的审美结果。每个学生都有自己独特的美术表达方式，即“书为心画”，除了传统的绘画技法，还可以引导学生尝试其他艺术表现形式。因此，教师不应该规定统一的评价标准，而应充分调动学生的积极性，让他们充分发挥各自的审美感受，鼓励他们用自己独特的方法去感受艺术作品的美感效果，使学生的审美想象力自然得到发展。