高等院校学生心理健康教育工作开展模式探讨

■ 重庆师范大学教育科学学院 张雪萌

大学生马上就要接触到社会生活，若在初步接触社会时不具备适应能力，那么很容易增添生活压力和就业压力，引发大学生在社会中的不适问题。所以，高等院校应依据学生发展所需，合理开展心理健康教育工作，借助大学生心理健康教育，满足学生心理健康成长的客观所需，这样学生既可以在社会中增强适应能力，而且还能提升综合素质，保证高等院校心理教育能完成教学目标。

一、在高等院校开展心理健康教育工作的意义

目前，我国十分注重加强和改进大学生思想政治教育，在高等院校中正确开展心理健康教育工作，可以帮助大学生树立正确的人生观和价值观，同时也可以促进大学生心理和谐，加强发展过程中的凝聚力，让大学生日后步入社会时，可以获得更多前进的力量，获得更好的发展。

二、高等院校心理健康教育工作开展的策略

（一）提高心理健康教育工作开展意识

现代社会要求提升学生的综合素质，在提升学生学习成绩的同时，提升学生的综合素养，这样才能让学生获得全面成长，完成教学目标，增强教学效果。因此，我国高等院校应增强对心理健康教育工作的开展意识，了解心理健康教育工作开展的重要性，明确正确心理健康教育工作开展的方式，这样可以依据实际情况借助心理健康教育工作，培养学生正确的人生观和价值观，为学生日后发展奠定基础。

（二）加强心理健康教师队伍建设

高等院校若想增强心理健康教育工作开展的成效，就需要引进专业性较强的心理健康教育教师，建设强大的教资团队，借助教师专业性的教学力量使教学内容输出更加合理，使心理健康教育工作开展得更加顺利。另外，高等院校党委和行政部门也需要把心理健康教育列为学校工作的重要议事日程，将该项工作纳入到学校整体教育规划之中，这样不仅可以提高高等院校对心理健康教育工作的重视程度，而且还能加强对心理健康教育工作的领导，确保更多高素质心理健康教育教师可以得到引进，将心理健康教育措施落实到实处，增强对学生的管理，帮助学生成长。

当然，除了加强引进专业心理健康教育教师，高校也可以对学校心理健康教师加强培训，或者组织教师外出进修，这样也可以加强师资团队建设。例如，高等院校可以依据时代发展趋势和教学所需，成立心理健康教育指导委员会，其中，主管学生思想政治教育工作和教学工作的校领导可以担任会议中的正副主任，学校中学工处和团委以及教务处等相关人员成为委员会中的成员，这样便可借助学校心理健康教育指导委员会的力量，负责全校心理健康教育的规划和组织，增强高等院校心理健康教资团队的力量，让心理健康教育工作得到协调输出。

（三）加强心理健康教育课程建设

对心理健康教育课程加强建设表示高等院校在有效落实心理健康教育工作，这样便可以实施心理健康教育措施，为促进学生身心健康打下坚实的基础，为培养更多高素质人才奠定基础。以江西建设职业技术学院为例，该学校在发展的过程中开设了心理健康教育选修课，课程中包含许多有关心理健康教育的内容，主要为《自我认知与情绪管理》《网络与心理健康》《人际交往心理》《拓展心理训练》等，一共共有20学时，学生对该课程进行选修，可以学习到有关心理健康的各方面内容，教师也可以在授课时引领学生深入研究课程内容，转变课堂教学的各种形式，以此来带动课堂教学的气氛，提高学生在该选修课中的积极性，这样既可以保障学生在学习和成长过程中的身心健康，而且还能实现教师在教学过程中的教学目标，具有众多积极的意义。

（四）加强软硬件设备建设

高等院校为了使心理健康教学工作更为高效，需要依据实际情况加大心理健康教学工作开展时的软硬件设备投入力度，这样才能使有关心理健康教育工作的软硬件设备正常运转，为学生提供良好的教学和咨询服务氛围。例如，学校可以利用充足的校园经费引进信息设备，创建心理咨询室，让心理健康存在问题的学生到咨询室中向教师进行咨询，确保教师在咨询室中能利用充足的勘察和诊断设备，帮助学生解决心理问题。另外，心理咨询室在建设的过程中需要选择良好的位置，选择校园中相对安静且环境比较合适的地方进行建设，这样才能使学生在咨询心理问题时受温馨环境的影响增强心理问题解决效果，确保高等院校心理健康教学工作具有开展的价值。

（五）建立心理健康教育三级保健网

利用信息技术建立心理健康教育三级保护网，可对特殊学生加强关注，高等院校中有些学生心理素质非常低，受各方面因素的影响会出现严重的心理问题，而这类学生在日常学习和生活中容易出现轻生的意向，为了加强对这些学生的保护，学校可以建立班级、系部以及学院三级心理保健网，这样不仅可以防止恶性事件出现，还可以有效帮助学生扫除人格障碍，扫除影响自身心理健康的因素，让高等院校学生在日常生活和学习中处于健康的状态，这样可以建设良好的校园环境，为学生提供温馨的学习空间。

三、结语

高等院校在实际发展中增强心理健康教育工作是十分有必要的，同样，该项工作也是一项非常艰巨而富有挑战性的工作，高等院校除了要增强心理健康教育工作的意识，还要加强心理健康教资团队建设，这样才能全面顾及高等院校学生的心理状况，针对存在心理问题的学生采取科学的教育措施。这样不仅可以引导学生找准人生的定位，而且还能端正学生对生活和学习的认识，帮助学生树立正确的三观，让心理健康教育内容在输出时能够体现专业性且时效性的特点，提高高等院校完成心理健康教育工作的效果。