课程思政有效融入高校学生干部廉洁文化教育的研究与实践

郭 静 叶 庆

(1.宜春学院体育学院 江西 宜春 336000；2.宜春农村商业银行股份有限公司 江西 宜春 336000)

0 引言

根据思想政治教育在教育制度中占据的位置越来越重要。我国也随之对思想政治教育的研究愈来愈重视。廉洁教育作为思想政治教育中必不可缺的一部分。其不但是思想政治教育制度额一种拓张，并且还是在一定程度上助于教师为学生建立反腐倡廉的思想起到积极有效的作用。由此可知，将廉洁教育渗入到大学生思想政治教育过程中，不但可以为大学生廉洁、公正以及素养的树立指明了方向，并且对大学生自身的身心健康发展以及社会秩序的和谐稳定等层面都具有积极效用。将对此内容本文首先探讨了课程思政的实施理念，之后分析了高校学生干部廉洁文化教育存在的问题，最后提出了课程思政高效加入学生干部廉洁文化教育的措施，旨在对研究专家起到参考价值。

1 “课程思政”的实施理念

“课程思政”的重点是“思”，需要积极充分发挥思想政治教育对高校学生的思想意识指导、启发思想、激发动力以及落实行为的必要效用。目前世界处在多样、多种以及多变的阶段，“课程思政”的实施理念是需要在习近平新时代中国特色社会主义思想的领导下进行，创建先进性的实施理念，从而有利于学生创建正确的价值观念，有效的充沛精神世界；掌握先进的专业化理论知识，保障物质世界充足；进一步提升自身的思想素质，促进学生的各方面有效发展。

1.1知识性和价值性相一致

“课程思政”的知识化与价值化密切地结合在一起，其是致力于“课程思政”的两个方面。知识化主要讲的是“课程思政”的工具理性化，归属于物质方面。价值化指的是“课程思政”的价值理性化，归属于精神方面。“课程思政”包含着知识化和价值化，不仅体现了对学生的实际关怀，并且还完成了社会的相关需要，满足了学生精神层面和物质层面的一同进步。学生成长成才的首要重点是具备良好的道德素质，清楚要在家庭与社会中肩负的责任，并且主动积极思考自己在未来民族振兴和国家建立所扮演的身份。坚持价值观指导和知识讲解一起进行，这不但可以加强学生价值观培养与挑选，更加促进高校育人方式的改革，从而达到各个学科与思想政治理论课的协同进步。

1.2立德和育人相一致

立德育人是教育的实质目标，具有两方面含义：一方面，“立德”简单来说创建道德品质，是道德素质的提高和完善，也是“育人”的渠道与条件；二方面，说的人的培育，是人的综合发展，是“立德”的指导方向与任务。两者是辩证一致的关系，一致在“立德育人”的过程中。第一，应该坚持道德教育为引导方向，道德素质教育的进步和完善是“育人”的渠道与标准；第二，“育人”的实质任务是为了弘扬与完善道德教育。实施教育的意义在于将人培育为含有道德高尚素养的人。教师不但需在日常和学生的交流工作中，注重对学生的价值指导、信念建立以及品格塑造，完成“立德”；也需在课程思政开展教育教学过程中，使用课程特征对高校学生开展思想层面的教育，应该在平常的教学教育过程中，注重对高校学生认知能力的讲解，达到综合“育人”[1]。

2 廉洁文化教育概述

廉洁文化是社会主义先进性文化的主要构成环节，也是廉洁的理论形式和操作模式以及其互相关联的文化整合，更是对于廉洁的理论、观念、体系以及和其相呼应的生活模式、行为规范的整体概述。高校廉洁文化是社会主义先进性文化在大学学校的整体展现，其将廉洁思想为中心、以廉洁制度为基础保障、以廉洁道德标准作为规范要、把高校的校园文化当作主导力量，其包括以下四方面的主要形式第一廉洁精神文化、第二体系文化、第三行为文化以及第四环境文化。

廉洁文化教育指的是以社会主义核心价值观作为指导与指向，增强法制与诚信教育，提高社会功德、职业道德素养以及家庭美德品质等多层面教育，安排学生学习党风廉政创建与反腐败层面的策略、法律法规等等，引导大学生树立报效祖国、为人民服务的信仰，持续增强高校学生的道德素质思想意识，强化拒腐防变的心理态度，逐步创建廉洁自律、尽职尽责的置业观念。

3 对大学生干部开展廉政文化教育的重要性

第一方面，加强高校大学生干部廉洁文化的教育是顺应目前社会进步的主要方向。通过目前形势可以看出反腐败斗争压制性已经成为了长久发展，这位新时期中国共产党的党风建设和反腐败斗争指明了道路。正所说形势决定任务，高等院校是培养祖国接班者的主要场地，更应该按照党的领导，将廉洁文化教育归纳到日常管理工作中，为党的反腐斗争工作取得阶段性的成功奉献自己一份力量[2]。

第二方面，提升高校大学生干部的廉洁文化教育是培养国家廉洁干部的需要。大多数学生是我国社会主义事业的创建者和接班者，也是中国的未来和期望，而大学生干部更是建设社会主义事业的主要力量来源。其内部有绝大多数学生毕业后都有可能加入行政行业，从而在国家的每个重要机构担负重要的责任和岗位职能。基于此，高校需要加强对大学生干部的廉洁文化教育，从学生干部加入高校就进行重点培养学生诚实守信、正直以及无私的道德品质，进而促使大学生干部在进入社会后，在面临多种物质与效益的引诱下可以维持清醒的头脑，同时做出准确的辨别与选择，做到公正公平以及廉洁，最后形成国家所需的干部人才[3]。

4 高校学生干部廉洁文化教育存在的问题

大学生干部是多种活动开展的安排人员，从多种角度与侧面触及人与社会的机遇相对丰富，对所在学校创建与大学生管理作了充足的工作，取得领导与教师的认可，在潜意识里自觉不自觉地构成了攀比思想、特权思想。体现在以下多种层面：第一方面，部分学生干部将组织活动为理由从而上课迟到、逃课、当考试不及格或者得到不满意的分数时，找到教师要求相应提分，原因是当班干部组织活动较多，无法留出时间复习，体现出理所应当的特权思想。社会上的“官本位文化”、“公共权力寻租思想”在部分大学生干部的潜意识里多多少少的出现，将自己作为社会公共权力的“掌管人员”，实现心理做“领导”的体会。第二方面在评优、推优以及贫困补助过程中采用请客、送礼以及拉拢关系等不合理措施达到目的，功利思想十分明显。第三方面部分大学生干部缺少为同学服务的奉献精神，如果推优入党、干部落选，就会出现情绪下降、思想出现偏激、行为怠慢、不愿意为团体做出任何事情，乃至形成心理障碍，体现大学生干部意志较为淡薄，经不起挫折的打击。第四方面，还有部分大学生干部学习不努力，考试能借鉴同学的就借鉴同学的，存在极强的侥幸心理。第五方面，名利思想十分严重，在安排活动中第一个想到的是如何从中取得名利，则不是认真思考怎样从中受到教育，诚信意识淡薄乃至说谎话等情况[4]。以上这些看似生活中的小事若或得不到相应的教育的指导，引入到世界观、人生观以及价值观是相当恶劣的，在其步入工作岗位或者领导职位后，假如条件合理，有可能会产生腐败思想或者形成腐败分子。

5 高校学生干部廉洁文化教育的途径

廉洁文化教育的开展不但能充足大学生的思想政治教育内容知识，还有利于提升大学生的思想政治素养。所以做好廉洁教育的开展工作显得十分迫切。唯有做好教育内容之间的有机融合，才可以提升思想政治教育成效，并且进一步促进学生干部思想政治素质的全面提升。详细开展能够从下述几方面实施。

第一方面，在思想政治的基础课上深化廉洁教育。经过对思想政治道德规范内容的深刻研究能够看到，道德规范中具有的诚实守信以及办事公道等知识内容都和廉洁文化教育有着密切的关系。在其过程中，诚实守信主要说的是人们在市场活动参加的过程中需要做到合法合规运行，诚实劳动与信守诺言。这也是职业生涯标准化开展的主要基础。则办事公道说的是在事情的解决上，需做到正确解决自身效益和集体效益间的关系，将集体效益作为最高追求[5]。

第二方面，将廉洁文化教育纳入大学生干部相关培训规划中，不管是班级、校级以及院级等学生会干部，每个学期末都需要进行培训一次，除了学习社会主义核心价值体系、社会主义荣辱观以及《高等院校学生行为准则》之外，还要将廉洁文化教育当做一个主要内容归纳到培训规划中。对于大学生干部的特征专题讲授廉洁，具有党的廉洁政策、廉洁代表以及规章体系，使大学生正确认识党与国家廉风政党的方针以及廉洁的代表与不廉洁现象所付出的代价，教育大学生干部建立全心全意为学生服务的思想意识，当学生干部不仅是为了得到好处，也不是为了摆官架子、过官瘾。应指导学生干部努力学习履行追求最高的思想道德品质，反对拜金主义、享乐主义以及个人主义，使得大学生干部了解自身肩负的责任，诚心为学生做事、诚实做人的必要性，加强抵抗能力。

6 结语

综上所述，增强对大学生特别是学生干部的廉洁文化教育工作是进一步促进党政发展的主要措施。高校肩负着国家培育未来可靠建设人和接班人的重要责任，所以更应创建科学化、系统化以及规范化的学生干部廉洁教育计划，落实好学生干部的廉洁文化教育工作，进而确保党与人民的事业稳定发展。