高职院校学生日常管理提升研究

苏 娜

(杨凌职业技术学院 陕西 杨凌 712100)

0 引言

随着教育改革的推进，社会发展过程中技术型人才的缺口越来越大，在此背景之下，高职院校的招生规模也在不断扩大。学生数量的增加为高校的日常管理工作带来了一定的困难，如果不加以优化日常管理工作模式，不仅不利于学生的生活学习，对高校的发展也具有一定的影响。

1 高职院校学生现状

1.1学生自身素质有待提高

相较于普通高等教育而言，学生在知识储备上比较弱势，学习能力和学习习惯都较差。部分学生在高考之后会存在以后都不用学习的心理。在这一心理的指引下，高职院校的管理人员和教师很难激发学生的学习兴趣，甚至部分学生由于本身存在自暴自弃的想法，容易对管理人员产生厌烦心理，不仅不利于管理工作的开展，对学生的个人发展也有较大的影响。

1.2没有树立远大的理想目标

就目前高职教育效果而言，学生普遍存在没有远大理想目标的问题，对于自身未来的发展缺乏相应的规划。在学校中，学生的时间和精力大多用于与学习无关的事情上，对于未来的规划和发展更是无稽之谈，导致学生在日常学习和生活中，作风比较懒散，丧失学习的动力，为管理工作带来了较大的不便，也加重了管理工作的难度。

2 提高管理的有效性

2.1加强学生自主教育管理

高校要加强对学生教育管理的力度，促进学生的全面发展。可以从以下几个方面来展开：一是要关注到学生的个人情况和发展潜力。在新时期越来越多的家长愿意将更多的资源投入到对孩子的教育之中，因此部分学生本身是具备一定的特长和才艺的。因此对于管理者而言，要结合学生的实际情况，关注学生的特长，充分挖掘学生的潜能，让学在得到肯定的同时，还能够不断提高自身的综合素质。

二是在高职院校中，要积极鼓励学生参与到社团活动之中。社团不仅能有效提高学生的交际能力，还能够帮助学生树立良好的发展观，开拓学生视野。因此对于管理人员而言，要鼓励学生进入社团，帮助学生用更加积极乐观的心态去面对社会，树立远大的理想目标。

三是要始终坚持学生的主体地位。管理人员在构建管理体系的过程中，要维护好学生的利益，充分激发学生的主观能动性，培养学生养成良好的学习习惯和学习态度，为学生未来的发展奠定良好的基础。

2.2制度创新

高职院校要根据自身的实际情况来不断创新和优化管理制度，来提高管理制度的有效性。具体可以从以下几个方面展开：

一是要改进工作方式。高校在管理过程中，要加强对学生的关注力度，采用更加人性化的管理方式。将日常的管理内容记录在档，并不断进行反思和优化。除此之外，高校还可以通过将制度内容整理成册，让每个学生学习，规范好自身的言行。在管理过程中，可以采用分层的管理方式，来提高学生日常管理工作的科学性，从而激发学生的学习兴趣。近年来，随着科技水平的进步，越来越多的职业院校通过引进先进的信息技术手段来提高自身的管理效率，对学生的日常工作管理也可以通过加强对教务管理和素质测评的建设力度来实现管理效率的提升。

二是加强人才队伍的建设。加强人才队伍建设要求高校提高辅导员的选拔标准，并对辅导员定期进行培训，来保证辅导员队伍的先进性。除此之外，高职院校还可以选聘优秀的辅导员担任党支部书记，更好地开展学生党建工作，促进学生管理，提高管理能力。同时还需要提高对学生干部队伍的重视力度，建立一支具有模范带头作用的学生干部队伍，以便于更好的管理其他学生，发挥榜样力量，激励其他同学不断努力创新。

3 学生党建工作和管理工作融合的可行性分析

3.1管理对象具有包含性

在日常教学工作中，学生的党建工作和管理工作在开展过程中都需要遵循“以人为本”的服务理念。尤其是在管理工作中，由于工作对象是学生，且工作内容覆盖面较广，比较贴合学生的实际生活，更需要关注到学生的个人成长和发展。而在党建工作中，工作对象大多为党员或入党积极分子，因此学生管理工作的工作对象中包含了党建工作的工作对象，具有一定的包含性。

3.2管理内容存在互通性

高职院校中的党建工作主要是通过党校、党支部来考察和培养入党积极分子、预备党员是否具备入党资格。在培养过程中，不断提高他们的政治理论水平和政治素养，帮助学生能够从入党积极分子逐渐发展成为优秀的共产党员。而学生管理工作则是通过学生会、社团以及班干部等相关组织，对学生的学习和思想开展相关教育。就这一方面而言，无论是党建工作还是管理工作，虽然在开展形式上有所差别，但二者之间的联系较强，这也决定了将两者融合是具有一定的可行性的。

3.3管理目标具有相似性

学生管理工作需要在辅导员的指导下，与团总支和学生会等学生组织共同配合来开展相关的思想政治教育工作，从而达到促进学生德智体美劳全面发展的目的。而党建工作则是在党支部的直接领导下，对学生党员、入党积极分子进行培养教育，使他们能够成为值得信赖的社会主义建设者和接班人，成为党的后备军。因此在培养目标一致的情况下，党建工作为学生管理工作指明了正确的方向，而学生管理工作则可以通过科学的培养方法来为党建工作提供更多的人才支持。

4 高职院校学生党建工作和学生管理工作融合的意义

4.1党建工作为学生管理工作指明了方向

学生管理工作涉及到学生日常学习和生活的方方面面，而党建工作的内容却是清晰简洁的，党建工作在培养社会主义接班人和后备军的过程中为学生管理工作的开展指明了方向。只有在党的理论指导下，才能够有效将政治教育融入学生的日常学习和生活之中，才能够激发学生的入党积极性，才能够不断培养出入党积极分子、预备党员和正式党员，才能够更好地服务于党，服务于人民。将学生管理工作和党建工作融合能够更好的帮助学生坚定理想信念，坚定政治立场，充分践行全心全意为人民服务的宗旨。

4.2学生管理工作为党建工作提供了载体

就目前来看，学生的管理工作主要囊括了思想政治教育、班级管理以及寝室管理等工作，这些工作大部分都由学生干部来完成。除此之外，学生干部还需要组织不同的校园活动来不断提高在校学生的综合素质。而党建工作则是以政治理论学习为主要内容，培养具有坚定理想信念的入党积极分子和预备党员。再通过入党积极分子和预备党员来指导学生的各项活动，充分发挥出他们的先锋模范作用。同时还能够培养学生的政治素养，为党建工作的开展提供载体。

5 高职院校学生党建工作和管理工作的融合路径

5.1将党建工作和班级管理工作融合

入党积极分子和预备党员作为学生中优秀分子，在班级管理中起到重要的影响作用，既能够促进同学参与到班级管理工作之中，还能够使学生党员更好的发挥自身的先进性。充分带动学生建设班级的积极性，促进班级目标的顺利实现。除此之外，还可以通过在班级中组织党小组，由党小组成员带领入党积极分子，一同投入到班级建设之中，既能够形成良好的班风和学风，同时也能够对党员进行继续教育，提高学生的思想认识，规范学生行为。同时通过选拔高年级组的优秀学生党员来帮助辅导员进行班级管理，用以增强学生的服务意识和责任意识，引导班级形成良好的班风和学风。

5.2学生党建工作和寝室管理相融合

寝室是学生居住和交流的重要阵地，能够真实的反映出学生的学习生活情况，是开展思想教育工作的主要场所。在寝室管理中，可以通过搭建党员服务站来安排党员轮流值班，协助学生寝室工作人员完善相关管理工作。同时开展宿舍文明评比活动、党建知识宣讲、一对一帮扶等方式来与学生互动，在潜移默化中引导教育学生。从而充分发挥学生的主观能动性，促进学生管理工作的有效开展。

5.3学生党建工作和社团管理相融合

学生社团的开展是为了更好的帮助学生发展兴趣特长，从而促进学生的全面发展。而党员学生和入党积极分子在加入学生社团之后，需要担任社团的主要负责人来指导社团工作，从而引导社团更好的发展。同时在社团这一平台中能够更好的宣传党的方针政策，从而提高自身的能力，丰富校园的文化活动，营造良好的校园氛围。学生党组织还要善于在社团中发展骨干力量，并定期进行培养教育，使他们能够积极向党组织靠拢，为党组织输送更多优秀的人才。

结语：综上所述，学生党建工作和管理工作在高职院校管理中发挥着极为重要的作用，只有将党建工作和学生管理工作密切融合，能够有效提高学生管理工作效率，同时也为党建工作的开展提供了相应的载体。