让社团课程丰盈师生生命

■张家口市宣化区工业街小学 王美霞 栗文博

社团活动是我校课程建设的重要内容，经过近十年的探索与实践，已经成为学校办学的一大亮点。为推进“双减”政策全面落地，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，全面提升学生的核心素养，我们将社团活动作为课后服务的重要内容，让师生在丰富多彩的社团活动中实现不一样的成长。

多彩的课程种类为学生提供营养丰富的“自助餐”。社团课程是我校二至四年级学生的选修课，学生利用三年时间将参与6 个社团课程的学习。社团课程分为“体育与竞技”“益智与科技”“演奏与声乐”“审美与创作”四个门类，包含了篮球、足球、乒乓球、动手实验、魔方、多米诺骨牌等32 个不同种类的课程。

体育与竞技类课程培养学生健康积极、乐观向上的生活情趣，增强学生的体质，形成健全人格，为学生的身心健康发展打好基础；益智与科技类课程在益智的同时，培养学生创新实践能力及良好的科学素养；演奏与声乐类课程为孩子们提供了一个放松大脑、放飞心灵的空间，也为孩子们提供了一个施展才华的舞台；审美与创作类课程让学生接触到更多新奇有趣的事物，开动脑筋、积极动手、创新实践，制作出充满创新和智慧的作品，既培养了学生动手实践能力，又激发了学生学科学、用科学的浓厚兴趣。

“双师型”教师为社团课程提供师资保证。在学校担任社团课教学的教师大部分为本校在职教师，他们中的一部分是担任音体美教学的专业教师，还有一部分平时担任语数英及其他学科的教学。在教师培养方面，除了学科教师的专业发展外，我们提出了“双师型”专业加特长的培养思路，以满足社团课开设对师资的需求。学校为教师发展自己的兴趣特长提供帮助和支持，鼓励他们参加各种培训，购置学习资源、器材等，让更多的教师成长为有一技之长的“双师型”教师。越来越多的教师除了学科教学业务精湛外，还成长为茶艺、魔方、多米诺骨牌、象棋、葫芦丝等课程的专家。

精细化管理确保课程有效运行。我们将社团课程纳入学校整体课程体系框架，成为国家课程的有效补充。成立了以校长为组长的社团活动领导小组，由教务主任具体负责课程的实施。学校对任课教师提出“四有”要求，即：有教材、有计划、有记录、有成果，避免了活动的随意和低效。另外，在社团课实施过程中，各行政领导划分负责区域，进行巡视和监管，切实保证活动的质量和效果。

搭建平台促进社团课程品质提升。学校将社团课学习成果的展示纳入“四节四礼四活动”学生发展课程框架之中。比如，每年艺术节都会在全校范围内开展一次大型的社团才艺展示：美术社团现场作画、书法社团现场写字、舞蹈社团展示舞蹈、管乐团现场演奏……我们看到了健美操队在舞台上充满活力的表演，机器人社团在市级比赛中智取冠军;我们还欣赏到了古筝社团在学校元旦晚会上那扣人心弦的精彩表演，看到了在大型书法比赛中软笔书法社团学生手捧奖杯的身影。下围棋、打篮球、表演茶艺、画国画、写毛笔字、吹葫芦丝、弹古筝、玩沙画……每一个学生都是多才多艺的，这也成为工业街小学毕业生的一个特质。