以合唱为重点抓手，推进学校全员美育工作

■河北省教育厅副厅长 张春生

美育是党的教育方针的重要组成部分。学校美育必须不断以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，提升思想自觉、政治自觉、行动自觉，与党中央国务院的要求同向同行，与推进素质教育的要求同向同行，与学生全面发展的迫切要求同向同行。

一、深入学习习近平总书记重要指示精神，高度重视美育工作

党中央、国务院高度重视美育工作，2020 年印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，而后我省也出台了相应贯彻落实措施。2021 年9 月，总书记到陕西绥德实验中学考察，在校园里主要观看了学生的书法教育和体育锻炼情况。去年，总书记前往清华大学，主要考察了清华大学美术学院，还有男篮校队的训练，以及科技创新成果。从这些考察日程安排上，可以看出总书记高度重视学校美育和体育工作。

省教育厅深入贯彻落实习近平总书记重要指示和党中央决策部署，按照省委、省政府和教育部的相关安排，有力有序推进各项工作扎实开展。

二、深入研究美育内涵，充分认识工作差距

美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。美育不仅指的是吹拉弹唱等技能教育，更重要的是对人的全面素质的培养。

2014 年的文艺工作座谈会上，习近平总书记引用了《孟子》中的一句话，“充实之谓美，充实而有光辉之谓大”。“充实之谓美”，在孟子看来，一个人之所以可以称之为美，是因为这个人心灵是充实的，不是空虚的。前苏联教育家苏霍姆林斯基在《和青年校长的谈话》中谈道，“对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅，富有同情心，憎恶丑行”。所以，我们重视美育，就是让孩子感受和欣赏美好的事物，这样他看到丑陋的东西和行为就不能容忍了。“充实而有光辉之谓大”，指的是一个人不仅心灵充实，而且还能用自己的光辉去照耀众人。教师的职责，就像蜡烛一样，发光发热，用自己内心的充实美好来照耀学生、点亮学生。

近年来，全省学校美育工作取得了很大成绩，涌现出很多优秀典型，但当前存在的最大问题是审美教育不均衡，农村学校尤其薄弱。此外，不均衡性还反映在学校内部：由于很多美育项目的小众化特点，只有少数学生或者特长生参加，其实最需要培养的是那些家庭比较普通，没有艺术特长，美育环境比较薄弱的学生。因此，当前我们的工作重点就是要深入落实党的教育方针，推进全员美育工作。

三、以音乐教育，特别是以合唱为重点抓手，推进全员美育工作

音乐教育特别是合唱这种艺术形式，是一个很好的全员美育抓手，尤其适应于农村乡镇等条件薄弱的中小学开展。

首先，音乐教育是中华优秀传统文化的重要内容。中国古代儒家特别重视音乐，把乐作为教育和教化工具。刘向在《说苑》指出：“乐者，圣人之所乐也，而可以善民心。其感人深，其移风易俗，故先王著其教焉。”意思是说，音乐是圣人所喜欢的，它可以使民心向善。它感人至深，能移风易俗，所以古代帝王以其来教化人民。

孔子积极提倡音乐教育，他提出了包括音乐在内的“六艺”。《论语》讲，“子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。”即人的修养，开始于学《诗经》，而后在学道德礼仪中自立，最后在掌握音乐中展现和谐之美，达到做人的最高境界。

其次，合唱这种艺术形式对普通人有非常强的感染力。2014 年，我去观摩俄罗斯索契冬奥会，此次冬奥会给我留下最深刻印象的，是他们街头公园的一场合唱表演。舞台上的人唱得很好，但更让我感动的是，合唱团的每个人在舞台上的表情动作都不相同，似乎都是自发的，但又整体和谐。这些俄罗斯人所散发出的微笑、自信、快乐，所展现出来的对生命、对艺术的热爱，真是一种美的享受，让人难以忘怀。

第三，合唱是一种很好的全员参与形式。相对来说，合唱展演成本比较低，能够人人参与，也便于组织。在脱贫攻坚过程中，张家口市的国家级贫困县蔚县根据村民文艺基础较好的条件，开展了“感沐党恩唱响时代乡音，激发动力决胜脱贫摘帽”原创村歌比赛，全县各村自编自演自唱积极向上、形式多样、优美动听的村歌480 余首，极大地改变了当地农民的精神面貌，促进了村民的大团结。普通的农民可以组织好，各地学校也完全可以组织好。

四、掌握科学工作方法，尽快推动校园合唱全覆盖

校园合唱在全省中小学全面开展，重点要做好以下工作：

一是要加强教学环节。通过课程教学，让学生都能唱起来；通过组织学生社团、课后三点半活动，让所有的学生都学会唱歌，爱好唱歌。

二是要建立合唱赛事体系。各地要积极组织，广泛开展各种赛事，从班级比赛到年级比赛，学校的比赛，市里的比赛，最后到参加省里的比赛，建立一个完整的赛事体系。

三是要注重环境育人。要注意音乐的环境熏陶作用，学校中播放的音乐，都要精心选择；合唱比赛时，既要有一定比例的红歌，也要有艺术性比较强的歌曲。

四是要加强师资培养。现有音乐教师数量有限，不能单纯依靠他们，要加大兼职教师培训。组织培训班，对语文、数学、政治、体育等其他学科的教师开展音乐培训，使这些教师也都能上音乐课，解决师资不足的问题。

各地各校除了重点推进合唱这种形式以外，其他美育工作还要继续开展，深入推进。吹拉弹唱、书法舞蹈等好的美育工作经验还要继续保留，争取覆盖到更多学生。在对学生进行全员美育的同时，也要加强教师的美育工作，提升全体教师的美育素质。

此外，要重点抓美育工作基础相对薄弱的农村中小学，满足学生美育需求。

“双减”之后，学生课后作业少了，空出了大量的时间，各地各校可以给学生布置练习歌曲、体育锻炼、参加劳动等任务，从而更好地把美育、体育、劳动教育做实落地。