网络亚文化对大学生思想行为的影响与对策研究

张萌

（天津财经大学珠江学院，天津 301800）

当下网络发展十分迅速，使得网络文化也在不断地发展与改变。我国拥有十分庞大的网民规模，而学生群体在网络总量中占据了较大比例，特别是大学生群体，对网络产生了严重的依赖性，更加习惯于使用网络获取信息与交流，网络已经成了大学生学习与生活中的一部分，为其提供了巨大的便利。网络亚文化是相对于网络主流文化而言的，彰显不一样审美视角与价值理念的网络流行文化，表现出较高的感染力与号召力。这种网络思想文化对大学生的思想与行为会产生非常大的影响。大学生作为我国发展社会主义事业的中坚力量，在加强大学生专业知识与技能的同时，也必须要重视网络文化对大学生思想行为的影响。为此，该文从大学生视域出发，探究了网络亚文化发展状况与特征，指出了网络亚文化对大学生思想行为的积极影响与消极影响，提出了应对网络亚文化对大学生思想行为影响的对策，以此来引导大学生正确看待网络亚文化，确保网络亚文化能够得到健康发展，促使大学生产生正确的思想与行为。

1 网络亚文化概述

1.1 网络亚文化发展状况分析

网络亚文化是与网络主流文化相对的一种概念，是存在于网络虚拟空间中的边缘文化形态，是网民群体在使用网络过程中慢慢产生并形成的一种独特的文化价值理念、思维方式以及生活习性[1-2]。积极向上的网络亚文化可以很好地契合网络主流文化，并逐渐发展为网络主流文化中的一份子。消极的网络亚文化会给人们生活与工作带来消极影响，尤其是对当今大学生的思想行为产生非常大的不良影响。当大学生长期处于消极网络亚文化思想下时，极易因受到不良亚文化思想的影响而做出违法犯罪的行为。

在互联网大环境中，大学生习惯于使用网络获取信息，同时依托于各种网络平台展示自己的个性，此种行为极容易受不良网络环境的影响，甚至慢慢发展转变成为消极的网络亚文化[3]。现阶段，像网络潮流语、网络游戏、微信交流、网络恶搞及网络文学等，这些均是网络亚文化的主要载体。在这众多网络亚文化表现形式中，网络潮流语以及网络恶搞占据了更加重要的地位。大学生依托于网络可以接触到许多现实生活中无法感知的事物，对世界产生更加清晰的认识。在网络虚拟空间中，网络潮流语是网民进行信息交互的重要载体，依托于对网络潮流语的运用，大学生可以充分展现自己的内心想法，充分表达自我，满足自身的个性化需求。网络恶搞在网络亚文化中也具有非常大的分量。恶搞起源于网络世界，然而在之后的不断发展中逐渐摆脱了网络的束缚。在虚拟网络环境中恶搞十分普遍，大到国家政府、行业组织、知名人物，小到一句话、一个表情等。和潮流语相似，恶搞能够更清晰地传递出现代大学生嘲讽社会的叛逆思想。

伴随着现代互联网的迅速发展与普及，网络亚文化也在此环境下得到了飞速发展，对人们的思维方式、生活习性等产生了巨大的影响。网络亚文化具有高度的开放性与共享性，能够用简短精练的文字表达核心思想，不必深入到人们的灵魂，但是却直接大胆，让人们躲闪不及[4]。

1.2 网络亚文化特征

网络亚文化作为一种有别于网络主流文化的文化类型，对网络文化发展也产生了十分重大的影响，并表现出了自身的特征，具体如下。

第一，边缘性。当今大学生是促进网络亚文化发展的重要群体，属于远离故乡、行为变化多端的群体。大学生群体对网络有着较高的依赖心理，平时生活、学习及与人交往都习惯于通过网络进行，基于此产生的网络亚文化游离于网络主流文化之外，慢慢发展为次要的边缘网络文化。大学生生理与心理尚未完全成熟，人生阅历不够丰富，而这种文化恰巧能够很好地迎合当下大学生的心理认知水平，进而成为适合大学生的文化类型。比如说，网络潮流语、网络游戏等具有较强诱惑性的网络活动，慢慢占据了大学生的大部分网络时间。

第二，时尚性。网络的产生使人类几千年延续下来的各种传统活动产生了重大改变，有效拓展了人们活动的空间范畴。在网络虚拟环境中，表现出非常显著的跨区域性以及互动性。当今大学生群体正处于年轻气盛的年龄，对新鲜事物以及文化有着极高的兴趣，这使得大学生成了现代潮流文化的创造者，在网络亚文化发展中发挥了至关重要的作用。

第三，颠覆性。大学生正处于青春叛逆时期，崇尚于展现自我，对传统有着较高的颠覆欲望，然而在现实生活中大学生的反抗性只能够隐藏在内心深处。在虚拟网络环境中，大学生采用虚拟身份开展各种网络活动，匿名交流为大学生展示自我、发泄自身不良情绪带来了良好的途径。网络亚文化高度重视当今位于边缘区域大学生群体的切身利益，而对正常社会秩序采取的是一种颠覆性的手段，大学生群体不愿意接受与认同主流文化，对网络主流文化价值有着较强的抵触心理，表现出强烈的反主流文化倾向[5]。

2 网络亚文化对大学生思想行为的影响

随着现代互联网的快速发展，网络亚文化以迅雷不及掩耳之势迅速形成，同时对社会许多领域产生了非常大影响，既关系到社会经济发展与建设，也影响到大学生的生活与学习。从影响的最终结果来看，可以将网络亚文化对大学生思想行为的影响分为积极影响与消极影响。

2.1 积极影响

首先，网络亚文化为大学生接触主流文化提供了良好的平台。在现实社会中亚文化与主流文化往往有着不同的方向，难以实现两者的相互交融，然而在虚拟网络环境中，得益于其自由、共享的特点，大学生可以将实际生活难以实现的观念、行为等转移到网络环境中，网络环境由此成了亚文化快速发展的重要载体。随着现代社会经济的快速发展，人们的思想与思维等得到进一步放开，以往人们无法认可与接受的网络亚文化也逐渐被认可，随着这些网络亚文化通过不同途径融入主流文化中，大学生在接触网络亚文化时也能够同步接触到主流文化，为主流文化发展提供良好的契机，也有助于促进亚文化与主流文化的结合，主流文化在网络阵地上有着稳固的地位，促使网络亚文化朝向正确方向发展。

其次，网络亚文化有助于促进大学生健康发展。网络亚文化之所以得到快速发展，得益于网络的大范围普及为其带来的良好发展空间。网络亚文化可以实现人们基于网络深入文化交流，降低人们心与心之间的隔阂，促进人们思想与思想之间的交流，为大学生创建良好的发展空间与展示舞台，对确保大学生健康发展与成长发挥了关键性作用。当下网络亚文化已经全面融入大学生的学习与生活中，促使网络亚文化健康发展至关重要，有助于引导大学生正确认知与领悟社会主义核心价值观，让大学生能够远离社会边缘，规范大学生的思想与行为，使其能够健康发展[6]。

最后，网络亚文化为展现大学生个性化特征提供了良好的平台。在网络虚拟环境中，所有文化的产生以及各种赏析活动的开展均是建立在“个人”名义基础上，发展个性是现代网络文化的主旋律与核心价值。网络亚文化是潮流文化中至关重要的一部分，有着高度的前沿性以及创新性。在虚拟网络环境中，个人能够充分展现自我，依托于各种网络平台充分传达出自身的个性化因素，将自己喜爱的、可以有效体现自身特征的表现和快乐分享到网络空间中，让更多的人感受到。相比较于一般文化类型，网络亚文化有着较强的生动性、新奇性，这对有着较强好奇心的大学生有着强烈的吸引力，能够推动大学生朝向个性化方向发展，并为其个性化发展创建适宜的平台。

2.2 消极影响

首先，网络亚文化容易导致大学生主流价值观念发展偏离方向。在现代社会经济环境下，网络为人们的生活带来了极大的便利，然而一些不法分子及反社会主义者也会利用网络工具，向大学生宣扬一些反社会主义、反共产党的不良言论，甚至不分青红皂白故意掩盖事实。美国历史上首位女性国务卿奥尔布赖特（Madeleine Korbel Albright）曾经说过[7]：“中国发展离不开互联网技术的支持，因为中国需要发展现代化。这对于我们来说是一个良好的文化输送机会，可以将美国的价值观通过网络传播到中国。”在虚拟网络环境中，消极网络亚文化是“文化霸权主义”体现的关键形式。大学生一直生活在校园环境中，不具备良好的辨别是非能力，同时许多大学生对新奇事物、潮流思想等有着极强的好奇心与探索欲望，自身又没有形成稳定的、成熟的价值理念，不能够建立正确的政治思想与立场，政治理念不明确，因此，很容易在消极网络亚文化影响下朝错误方向发展，与主流价值理念相违背。

其次，网络亚文化极易导致大学生做出违法犯罪的行为。在网络虚拟环境中，各种信息交互表现出较强的隐匿性、虚拟性及开放性等特点，一些道德素质较低的媒体机构、运营商及网吧等，为了能够得到更多的经济效益，会将拥有色情、暴力等不良思想的影片、图书、新闻及游戏等对外扩散，这些都对大学生的思想行为产生非常不利的影响，有些大学生在消极网络亚文化的影响下，得上了严重的“网瘾症”。尤其是一些暴力、污秽的网络亚文化，会在大学生思想中刻下深刻的印记，不断影响着大学生的薄弱意识，引发大学生做出违法犯罪的行为[8]。

3 降低网络亚文化对大学生思想行为不良影响的方法

3.1 重视网络主流文化构建，依托于优秀文化思维推动网络亚文化健康发展

在当下网络时代，应当要秉承积极的态度、创新的精神，促进充满正能量的网络文化传播，充分发挥网络优势，加强互联网建设。在网络时代，网络文化对传统模式与思维产生了非常大的影响。应当要积极应对网络带来的各种挑战，同时加强对网络的分析与探索，深入研究网络亚文化方面的内容，严格落实社会主义先进文化发展纲领，促使网络亚文化能够朝着正确的方向迈进[9]。一方面，在进行网络文化构建过程中，必须要充分融入社会主义核心价值观，在此基础之上确保构建健康的网络亚文化；另一方面，在进行网络文化建设过程中，还应当要紧密结合社会先进文化的发展趋势，加强对网络舆论的主导，使其拥有较强的影响力。此外，在进行网络亚文化引导工作时，还需要紧密联系实际状况，确保与大学生的生活、学习密切相连，更好地符合当下大学生的个性化精神需求。要深入探究与分析现代大学生的思想特征及成长规律，举办与之相匹配的网络文明宣传教育活动，提高教育活动的目的性和有效性，加强对大学生网络思想的引导和教育。

3.2 构建网络信息资源平台，促进网络亚文化健康发展

在网络亚文化不断发展过程中，互联网发挥了至关重要的作用，是网络亚文化得以快速传播的基础。在互联网时代背景下，大学生基于“比特”符号构建一种特殊的、符合大学生自身特征的网络亚文化。所以，应当要重视网络文化载体构建，积极创建内容多种多样的网络信息资源平台，促使网络亚文化能够朝向正确的方向发展。一方面，要重视各种互联网网站的构建，进一步提升网络文化产品的综合实力及服务水平；另一方面，要针对现代大学生特征与需求，构建属于大学生自己的网络平台，引导大学生正确运用网络资源，并为大学生整合大量健康、充满正能量的网络信息。此外，要积极引导大学生参与到健康网络活动中，最大限度地避免消极网络亚文化的扩散。

3.3 重视提高网络信息素养，提高大学生推动网络亚文化健康发展的水平

首先，在网络时代背景下加强大学生网络信息素养培养十分重要，有助于加强大学生对网络知识的学习，正确识别与合理运用网络信息，并能够始终遵守最基本的网络信息道德准则，努力提高大学生网络信息素养水平。一方面，可以有效提高大学生获取网络信息资源的水平；另一方面，能够引导大学生正确认识与评判网络信息资源，在端正大学生上网行为、提高大学生创新与实践能力上发挥至关重要的作用。首先，要向大学生大力宣传正确用网知识，要求大学生使用正规的、影响力大的网站，保证网络平台信息资源的真实性与有效性。其次，要进一步提高大学生创造性运用信息的水平，让大学生掌握一定的网络信息辨别能力，可以有效识别网络问题，对刚萌芽产生的网络亚文化要第一时间与大学生进行沟通交流，加强思想上的交流，积极发挥大学生的主观能动性，加强大学生的自我认识能力，使其具备科学合理使用网络亚文化信息的能力。最后，要进一步提高大学生的自我抑制力及慎独素养。要引导大学生养成良好的自我抑制能力以及慎独素养，使其即便在独自一人的情况下，也可以贯彻落实网络公德中的各项要求，坚持科学文明使用网络，积极防范消极网络亚文化的不良影响，成为一名优秀的“网络公民”，在推动网络亚文化健康发展中贡献自己的力量。

4 结语

综上所述，互联网的不断发展促进了网络文化的流行。在推动网络亚文化发展过程中，应当要重视积极的网络亚文化的发展，加强对消极的网络亚文化的抑制，让大学生在网络环境中，可以接触到更多的积极网络亚文化，使其能够对大学生思想与行为产生正确的引导，促使大学生能够健康成长。