新时代边疆地区听障学校美术教育教学改革体系构建创新研究

胡富贵，甄翌池

（1.乌鲁木齐市职业教育中心，新疆 乌鲁木齐；2.乌鲁木齐市聋人学校，新疆 乌鲁木齐）

随着教育部等七部门《第二期特殊教育提升计划（2017—2020年）》的提出，其中要求：大力推进特殊教育课程教学改革。新疆维吾尔自治区深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持以人民为中心，关注残疾少年儿童特殊群体，为我校美术教育的实施迎来新的发展。

由于听力缺损等原因，视觉化的美术课程能够较好地规避聋生的生理障碍，并且大多能发展成为聋人一生从事或进步的事业，因此美术课程对聋人为学阶段尤显重要。在现阶段国家没有针对聋人的完整的美术教学体系的情况下，在国家现有通用教材中，寻找适合聋生艺术能力发展的课程内容，成为我校多年以来一直探索与实践的主要内容。

一、学校简介

乌鲁木齐市聋人学校始建于1959年秋，是新疆第一所特殊教育学校，也是唯一一所单纯从事听障教育的学校，学校涵盖学前康复、小学、初中，直至职业高中共13个年级段。创办以来一直非常注重美术教育的发展与实践教学，2016年起开始全面探索视觉化艺术课程对聋生生理缺陷的补偿与疗愈作用。随着社会对专业人才的需求量不断增加，学校开办职业高中，开设美术绘画专业与平面设计专业，面向全疆招收。学校坚持把强化美育作为育人成长的重要内容抓手，落实到行动中，不断深化课堂教学改革，在各年级段开展丰多彩的美育实践活动，全面规范艺术教育工作管理，加大对美育设施的投入，努力打造校园美育文化，努力补残挖潜，为培养出符合社会主义现代化建设的残而有为、自信自强的一代新人而努力！

二、做好课程整合，积极探索能够发挥各个年龄段聋生优势的美术项目

由于聋生听力差损的原因，他们的语言文字功能的发展极为有限，导致与人交流、与社会沟通，包括课堂中对历史与文化的理解均受到很大的限制，在国家现阶段没有一整套适合聋人的美术教材的情况下，使用普通学校的美术教科书时往往会出现对艺术文化方面理解不到位的情况。因此我们在美术课堂的基础上拓展出了社团课程，根据聋生身心发展的规律，探索出能够发挥各个年龄段聋生优势的美术项目，同时也是对美术课堂的延伸与补充。

（一）儿童画课程项目

这一项目主要针对我校小学低年级一至三年级段聋生。我校聋童大多数家庭贫困，基本上没有能力对学龄前聋童进行儿童绘画兴趣的培养，同样没有任何与艺术近距离接触的机会。他们来到学校前大多没有接受过语言补偿训练，不仅听不到，也不会说话，在与社会，与学校，与同学、老师的交流方面懵懵懂懂，因此所有学科的教育都困难重重。我们针对这个小学低年级段的聋童大力推行儿童绘画课程。聋童走入我校大门往往是他们认识世界的第一步，我们利用视觉化图像帮助他们传递信息，认识社会，表达情感。曾经有位聋生说过：“虽然我们听不到，也无法与你们交流，但是线条与色彩就是我们的语言。”这里孩子们的画作成果比不上接触过相关培训的健全儿童，但是作品风格稚拙朴实。线条与色彩的肆意表达对于他们来说是打开了一扇新鲜世界的大门，因此儿童画课堂都不时充斥着孩子们惊喜的喊声和欢乐的笑声。

（二）软陶课程项目

这一项目主要针对小学四至六年级段的聋生。软陶课程在制作的过程中聋生不断地动手实践，从中产生新的灵感和创意。课程为学生提供了表达自我和发挥想象力的空间，使学生获得快乐和满足。我校的软陶课程主要分为几个阶段。

1.了解软陶的一般制作方法，能够自己动手，呈现出简单的软陶造型

我们从简单的萝卜造型开始，到小苹果、蔬菜、小动物，最后开始进行简单造型的组合，如制作冰箱贴、开关贴或笔筒等创作。

2.进一步学习运用软陶材料对人物的造型表现

从头部造型开始，逐步过渡到人物全身、服装、动作的设计与变化，让孩子们充分体会到造型、色彩相互搭配与设计的丰富变化。

3.尝试大型场景的搭建

例如，五年级的学生每人制作出一只或两只小羊，最后和一个人物形象相搭配，辅助以石块、树枝等，最后形成一幅名为《暮归》的软陶场景作品。

（三）纸艺课程项目

2016年底，经过乌鲁木齐市经济技术开发区人社局的批准，聋人学校正式成立“经开区纸艺技能大师工作室”，依托工作室的资金及技术成果的支持，我校成立了“纸听我说”聋生纸艺社团，针对我校初中段聋生，主要开设以下课程。

1.纸艺罐课程

这一课程主要针对我校七至九年级聋生推广实践。有句话说得好，“陶罐之中储满了历史”，在各大博物馆中，随处可以见到我国不同时期各色陶罐、瓷罐，如果只停留在图片中欣赏，或仅仅只是历史文化中的理解，我们认为还有再进一步深入实践与实操的余地。因此，我们运用废旧报纸对中国传统的陶罐、瓷罐进行重新表现塑形和绘画装饰。依托2011年起我校开发的校本课程特色纸艺罐的基础上进一步深化，早期作品都是以喀什地区的土陶罐为原型，后期开发了对景泰蓝、青花瓷、红瓷等中国传统的罐文化经典形象进行塑造表现，聋生不仅了解到中华传统文化，也锻炼了动手能力与创新表现力，树立了文化自信，同时也带动了聋生对中华传统文化的进一步理解与喜爱。

2.剪纸课程

这一课程主要在我校初中阶段七至九年级中推广。剪纸艺术是我国国家级非物质文化遗产，我校聋生大多数来自南北疆地区，为了提升聋生对中华传统文化项目的认同感，我校自2018年开始推广剪纸课程。我们在七年级主要推行的是单色剪纸，八、九年级阶段的聋生推行染色剪纸、套色剪纸课程，同时剪纸服装的实践教学正在探索中。

3.汉服文化的制作与成果体验课程

这也是我校近年来推出的特色体验课程，在职高部聋生中选择部分对此有兴趣，且造型能力强、动手能力佳的聋生实践体验。我们利用旧纸板、PVC板材、软陶、丙烯等材料，对汉服、动漫服装、游戏人物服装、道具设计领域做出了自己的实践性创作，并鼓励聋生大胆尝试Cosplay，辅以摄影记录下他们青春最美好的回忆。

4.其他纸艺课程

我校同时还开展了纸藤花项目教学、衍纸项目教学、立体剪纸构成等纸艺课程，针对职业高中阶段的聋生。由于我校职高部聋生大多是以专业的美术基础课程作为学习内容，因此，此类课程的开展旨在丰富学生的业余生活，帮助学生了解造型结构的转折与变化，提升动手制作的能力。特别是帮助即将踏入社会的学生掌握一技之长。

（四）美术专业课程的开展

针对我校职高部一至三年级教学。目前我校有美术绘画、工艺美术两个专业，专业课程的学习以素描、色彩、速写为基础。与普通高职院校不同的是：升入我校就读美术专业课程的聋生，90%以上专业零基础，仅有的几位学过素描的学生，造型能力也极为有限，这与聋人家庭普遍收入低，且社会上并没有专业的聋人绘画教师息息相关。我校职高部的教师都是从构图排线、单个石膏几何体进行教授。多年来的教学实践摸索，我校已经形成了一整套针对聋人职业高中美术教育教学的课程体系，顺利通过市职业教育中心的检查与验证，并取得了一定成果。

三、组织各项有意义的活动，鼓励聋生与社会多接触，为融入社会打好自信基础

（一）社团活动

每周二17:20~18:20，主要是美术课堂的延伸。我们针对从小学一年级直到职高三年级的聋生，分阶段开展课程，鼓励聋生团队化创作，每位聋生都分配有创意或是手工任务，全员参与，充分发挥每位学生的优势与特长，积极探索适合各个年龄段聋生的优势课程。

（二）参加职业教育相关活动

1.参加乌鲁木齐市职业技能大赛

目前职业技能大赛已举办到第19届，我校历届参加的是静物写生、静物色彩和平面设计三项，都是现场与健全学生同台竞技。随着近十年来我校职高美育课程的不断发展，静物写生项目每年都有一等奖获得者，平面设计项目也是成果丰硕，稳步发展。

2.参加各级各类职教展演活动

我校的艺术作品参加过国家级、自治区级、市级相关职业教育展演活动，由于作品精美，且具规模，均能受到各方的关注。

3.参加乌鲁木齐市“博梦杯”职业学校创新创业大赛

自2015年我校参赛以来，已经连续7年，依托美术学科的优势，充分发挥聋生的艺术功底与动手特长，与健全学生同台竞技。七次竞赛，我校共有六次依托美术课程基础，在全市中职组每届都有上百个项目奋勇争先的情况下，我们共有四次荣获一等奖，同时有三届荣获二等奖，在乌鲁木齐市职教创新创业大赛中享有较高声誉。

（三）积极宣传，在校内举办丰富多样宣传展示活动，帮助聋生进一步树立绘画信心

1.学校的美育节活动

我校自2018年开始举办校园美育节，四年来共展示了每年儿童画、剪纸、陶艺和古风服装制作cosplay等项目成果，受到了校内校外各方人士的一致好评。

2.元旦文艺汇演节目

自2018年开始，我校的美术作品也参与到校文艺汇演中。我们排练好舞蹈，请学生手持作品，完成舞蹈与美术作品的完美融合，这也是我校另外一个创新的亮点。

3.剪纸作品展

目前已经进行了四次校内的展示，前三年都是“迎六一”剪纸作品展，今年的主题为“庆祝中国共产党建党一百周年”主题作品展，学生率先学习党史，了解党的历史发展进程中所经历的重要时刻，然后将内心深处的激动融入作品中。学生最后看到自己精心完成的作品装饰在教学楼的过道，被各年级的教师和学生欣赏、评论，自信心有了大幅度的提升，对剪纸学习的兴趣更加浓厚。

4.邀请各行业专家，以及优秀毕业生代表来我校进行专业讲座

近年来，我校邀请著名手艺人、画家、设计师、摄影家以及优秀毕业来我校讲座。他们的到来为我校聋生开阔了眼界，打开了思路，使他们掌握了更多美术相关知识，同时也让他们了解到美术学习的重要意义，树立了人生目标，拓宽了就业渠道，帮助他们更好地学习与发展。

5.邀请各界人士来我校参观，助力宣传特色课程

四、通过不断改革探索，取得丰富的成绩

（一）纸艺课程

2017年，我校成功申报了经开区纸艺技能大师工作室，在工作室主持人带领下，学校开发出了纸藤花、立体纸工、纸艺罐、剪纸等课程。

2012年，我校的小课题“利用废旧材料对新疆土陶罐的复制性探究”荣获市教育科研规划小课题研究成果一等奖，并于2017年4月在自治区人美版教科书课程分享会中，荣获自治区美术教育优秀校本教材的荣誉称号，这也是当时乌鲁木齐市唯一一个入选的优秀校本教材。课题负责人也多次受到新疆师范大学、新疆教育学院、石河子大学的邀请，为全疆美术教师推广课程。

（二）陶艺课程

课题“软陶在聋校美术教学中的实践研究”于2015年荣获市教育科研规划小课题研究成果一等奖，2016年软陶作品《赶巴扎》《暮归》在乌鲁木齐市少儿书画作品艺术展演中荣获一等奖。

（三）参加乌鲁木齐市“博梦杯”中职学校创新创业大赛

自2015年乌鲁木齐市“博梦杯”中职学校创新创业大赛创办以来，至今已有七届，每届在中职组都有上百个项目，经过层层选拔，最终遴选十个左右的项目在决赛中角逐。我校以美术课程为依托的项目连年参加，并有四届取得了中职组一等奖，三届荣获二等奖，为残疾人踏入社会，与健全人同台竞争迈出了坚实的第一步。

（四）美术专业课程教学水平稳步提升，为聋生升入专业大学及踏入社会筑牢专业基础

自2002年乌鲁木齐市职业技能大赛开办以来，我校连续18年参加美术绘画项目的现场比赛，与健全学校的学生同台竞技，近十年来成绩尤为显著，超半数学生获奖，尤其是一等奖的殊荣每年都由我校聋生取得。

2011年，素描课程被评为市职业教育的精品课程。

2021年5月，我校美术绘画专业被自治区教育厅评为自治区级品牌专业。

学校实行升学与就业并重，近三年，有115名聋生职高毕业，其中75名升入高等学院继续深造学习。近年来学校的办学效益越来越好，办学质量越来越高，在全国特殊教育行业享有良好声誉。

五、结语

乌鲁木齐市聋人学校美术学科历经十年的实践与探索，逐步走出了适合我校聋生发展的专业化道路。我校教师在加强聋生的专业化能力，努力提升艺术修养，帮助聋生补残挖潜，顺利踏入社会打好技能基础与心理基础，既是庆祝中国共产党成立一百周年之际的一份献礼，也是我校贯彻立德树人任务，为培养拥有一技之长、自强不息、残而有为的社会主义建设者与接班人而努力奋斗。