“协同育人”视角下职业学校家校有效沟通的路径研究

赵存涛

（江苏省宝应中等专业学校，江苏 扬州）

在新的教育制度改革背景下，家校“协同育人”的教育模式已经被广泛地应用到中职学校的教育中，并且取得了有效的成果。让家长积极参加中职学校的教育活动，家校协同，更有利于培养学生健全的人格，提升综合素质，推动学生的全面发展。

一、家校“协同育人”的角色定位

学校教育是由专业的教师和教育部门共同组成的教育机构。学生进入中小学就进入了学校教育的范畴。教师通过在课堂上讲授知识，让学生掌握学习技巧，促进学生全面发展，培养学生的综合素质。

而家庭教育是对学生进行启蒙教育的地方，在中小学教育体系中，家庭教育必不可少。中小学以前，需要家长对孩子进行陪伴教育，而在中小学以后，家长就要锻炼孩子的独立学习能力。并且在学前到中小学的教育中，家庭起到过渡的作用。

二、家校“协同育人”的意义

家庭教育、学校教育都具备各自的优势，家校协同的意义就在于整合这两方面的力量，将其优势结合起来，优势互补。在启蒙阶段，家庭教育对学生来说是非常重要的。学生在进入学校以前，大多是通过父母的教育了解一些基本常识和道德规范。但是进入学校以来，中职学校为学生提供系统的学科知识教育，与此同时也传授一些有利于学生提升综合素质的技能。从目前来看，由于我国传统教育体制的影响，家庭教育的环节比较薄弱，因此需要家校协同育人，用中职学校教育的优势来弥补家庭教育的不足，两者共同承担育人的任务，才有利于促进学生的全面发展。

（一）有利于促进学生全面发展

中小学生的成长，离不开家庭和学校的教育。要开展综合素质教育，就必须协同家校共育。首先，必须尊重学生为主体的教育地位。一切以学生为主体，家庭教育也要充分尊重学生的人格，深入贯彻学生为主体的教育理念，为学生的发展提供良好的环境，以便促进学生的全面发展。同时，教师也要承担起主导作用，引导学生形成正确的价值观，也要站在学生的角度考虑问题，鼓励学生的优点，帮助学生健康成长，家校协同发展，形成良好的家校环境，有利于促进学生的全面发展。

（二）有利于学生更好地适应社会环境

学生在中小学阶段，心理素质正逐渐成熟，这一阶段容易产生心理问题，容易在面对挫折时一蹶不振。因此，中职教师也要时刻关注学生的心理发展状态，采取有效的方式帮助他们缓解焦虑、不安的情绪。同时，也要协同家长，与学生加强沟通交流，家校之间形成良好的互动，以便于能够随时察觉学生的心理问题，从而及时有效地解决问题。积极地引导学生适应社会大环境，促使他们日后进入社会，在面临社会难题时能有积极健康的心理状态和抗压能力，为今后的人生道路打下坚实的基础。

（三）有利于学生更好地面对困难

家校协同育人，有利于帮助学生开阔思维，提升创新能力。同时，还有利于推动综合素质教育的全面开展。通过深化家校协同教育体系，积极开展家校合作教育活动，搭建家校教育合作平台，创建健康的家校协同教育环境，鼓励学生全面发展，积极探索，有益于他们形成健康的人格，保持积极的心态，在面对困难时能够积极地面对。

三、“协同育人”视角下家校有效沟通的路径

在推进素质教育的过程中，家长参与学校教育发展已经是一种大趋势。中职学校开展家校协同教育活动，能够提升学生的学习兴趣，调动他们的创新思维，加强学生综合素质的提升。同时，家长定期参加中职学校举办的教育教学活动，也有利于及时了解学生的情况，缓解学生的心理压力。家长在教育活动中了解学校教育的必要性，能够积极配合学校的工作，提升教育效率，对学生的未来发展大有裨益。但是目前许多家长因为工作繁忙等原因，缺席孩子的教育成长，给家校协同发展带来的一定的难题。这就需要学校对家校沟通的平台进行完善，并且提高家长的参与意识。家长的积极参与，有益于中职学校工作的顺利开展，有益于为学生提供良好的成长环境。例如，学校开展文艺汇演活动，邀请家长前来参与，有利于加强家长和孩子之间的关系，同时能够有效缓解考试给学生带来的压力，家长通过这些活动也能更了解孩子。并且，家长能够参与到孩子的每一个重要时刻，对学生来说有利于他们形成健康的心理，提高学习效率。同时，学生也更加理解父母的不易，珍惜当下的时光，努力学习。

四、优化家校沟通途径

家校协同最有效的路径就是要加强家庭与学校的沟通机制，在沟通过程中，形成了三个方面的关系：家长与学生、老师与学生、老师与家长。这三方关系的沟通都要达到一个相对平衡的状态，尤其是家长与学生之间的沟通尤为重要。而部分家长与孩子的相处并不是很和谐，他们之间也因为缺乏沟通交流而变得疏远。因此，中职学校要发挥纽带和桥梁的作用，例如，中职学校可以积极开展有益于促进亲子关系的活动，通过设置一些亲子互动环节，父母和子女共同协作完成任务挑战，获得奖励，在此过程中引导学生学会感恩父母、感恩老师。也可以开展家校协同育人主题活动，邀请家长参加，积极发言，加强与学校的沟通。这一时期的学生，很容易叛逆，这时候就需要家长和学校合作，学校通过与家长有效的沟通，能够比较快速精准地了解孩子的情况，针对性地解决学生在成长道路中的难题，并且引导家长有效正确地引导和教育孩子，这对于学生提高道德修养、社会责任感以及核心价值观都起着非常重要的作用。通过家校协同，形成有效的沟通途径，能够促进家长、中职学校和学生之间形成良好的关系，用爱的方式关心学生，促进家长与孩子之间良性的互动。

五、运用新的教学技术

随着科技的不断发展，微课堂的教学模式已经成为家校协同发展的有效途径。学校通过这些新的平台，让家长能够及时了解学生的学习状况，并且有针对性地进行指导。家长也能够通过这些平台了解中职学校的工作机制以及教师的教育水平，增强家长对学校制度和教师教育水平的信任度，从而增强学校和家庭之间的互动，增进亲子关系。

在传统的教学方式上，家长对孩子的学习状况并不是很了解，也不清楚中职学校和教师的工作内容。一旦学生的学习成绩有所滞后，就将责任推到学校和教师的身上，这不利于教学质量的提高。然而，通过教学技术的发展，中职学校可以建立一个新的平台，家长可以通过这一平台了解学生的学习成绩，并且能够有效地与教师进行沟通交流，运用信息化的统一管理，对学生的学习和管理都有非常重要的作用。

同时，也可以设立一个家长代表，建立家长群。家长代表积极向家长们传达教师的工作内容，鼓励各位家长积极参与到中职学校教育当中，形成良好的互动。学校也可以通过微信建立班级群聊，家长和学生都在其中。可以在班级群发布作业和班级公告，各个学科教师也可在线上监督每位学生放假期间的学习状况，与家长一起加强对学生的监督，利于学生规范自身的学习习惯，有效提升学习成绩。家校协同的方式，可以有效提升学生的综合素质，进而有利于推动我国素质教育的发展。

家庭和学校在学生的成长过程中都发挥着同等重要的作用。无论是家庭教育还是学校教育，都要建立有效的沟通平台，加强家长与学校的合作，对学生形成良好的人格、提升综合素养、强化心理素质等方面都具有良好的促进作用。因此，家校协同作为一种新兴的教育模式，应该得到广泛的应用，家长要积极参与到学校举办的教育教学活动当中，与孩子加强沟通交流，为孩子的成长提供健康的、良好的学习成长环境。只有这样才能促进学生全面发展，推动我国素质教育的发展。