表现与创新

姜有荣

思维导入

议论文要想从人尽皆知的“公理”“常理”“大道理”中突围出来，就必须有让人眼前一亮的创新之处。创新从何而来？从思维方式的转变而来。那么，思维方式又该怎么转变呢？如下六个“想一想”，非常有助于考生思维“焕发”出新意。

1.向深处想一想，揭示本质

我们对事物的认识，如果仅仅停留在感性认识层面，就只能看到表象；只有提升到理性认识层面，方能透过表象，揭示本质。所以对纷繁世事、人间万象，我们不能仅戴一副“平光镜”去“走马看花”，而应该使用“X光”甚至是“CT”去透视事理。古人云：“涉浅水者得鱼虾，涉深水者得蛟龙。”只有让观点的倚天剑向思想更“深”处劈去，我们才能屠得“蛟龙”。如：

我们看到西方第一次工业革命后的蒸汽机轰鸣，更要看到此前启蒙运动解放了人们的思想，更新了人们的观念。

——2022年高考四川一考生《文化活于创新，创新源自积淀》

“蒸汽机轰鸣”只是一个现象，这位考生透过这一现象看到了“思想解放，观念更新”的本质，并且挖掘出了其原动力——启蒙运动。

2.向前面想一想，探明原因

事物所呈现的任何一种性状，都有其特定的“缘”或“故”，我们应该向前面想一想，去探明那个“缘”、那个“故”。也只有对事物呈现性状的“缘”“故”探得明，我们才能对事物的发展脉络把握得准。如：

古人言“妙手偶得”，但实际上，这个“偶得”是长期积累后的爆发，它看似偶然，实则是一种必然。

——2022年高考江苏一考生《本手筑基石，妙手定乾坤》

妙手何以偶得？这位考生通过深入的思辨探究出它缘于本手的长期积累，是本手在积累过程中量变催生出的质变。它看似偶然，其背后却是“玉汝于成”“天道酬勤”的必然。

3.向后面想一想，预见发展

眼睛能看到的地方，只能叫视力；眼睛看不到的地方，才叫眼光。真正的博弈高手，决不是“走一步，看一步”，而是“走一步”，“看两步”“看三步”，甚至“看N步”。每个事物的发展都有其内在的规律性，我们只有认识规律，把握规律，才能预见事物的发展趋势，趋利避害。对事物发展趋势的预见性越强，我们提出的观点给人的启发性就越大。如：

书海十二载，只是我们踏出的第一步。天地苍茫，宇宙无限，且怀着一颗永不停歇的学习之心继续奔跑吧！

——2022年高考北京一考生《学习今说》

这位考生不仅能回顾“来路”，而且能放眼“未来”，呼吁终身学习。

4.換角度想一想，提出新论

为了使自己的观点不“随大流”，我们最好换一个角度看问题，有自己的独家发现，并据此发人之所未发。如：

我们须明白，跨越和步幅无关。骐骥一跃、大步流星固然是跨越；驽马十驾、驰而不息也能跨越。或许我们不能像苏炳添、谷爱凌那样挑战极限，但我们依然应涵养奋斗拼搏的精神，用自己奋然前行的脚步，为之后的再跨越写下生动的注脚。

——2022年高考甘肃一考生《蝶变春风最喜人，明年春色倍还人》

这位考生没有去关注跨越的“步幅”，而是把关注的焦点放在了跨越的“韧性”上，独到的视角让人眼前一亮。“跨越，再跨越”，需要当代青年在青春的赛道上坚持不懈地追逐。无论步幅大小，只要驰而不息，你我都是助力国家民族再跨越的力量。

5.拆开来想一想，分清析透

许多事物都具有复杂性，因此，我们必须将其切割、分解开来，逐一加以思辨，方能分清析透。在拆分中，我们可以注入自己对学习、生活的思考，对人生、社会的思索，从而提出富含智慧的观点。如：

诚然，现实生活总有诸多不如意，但世界上只有一种真正的英雄，那就是看清生活的真相之后，依然奋勇前行。“莫让青春染暮气”，青年的选择应该是奋斗，青春的价值在于“新”，青年的能力在于“创”。

——2022年高考浙江一考生《借时代东风，助个人发展》

这位考生的睿智在于对“创新”这一热词进行了拆分，并将“创”与“青年的能力”、“新”与“青春的价值”勾连了起来。

6.合起来想一想，立体观照

影响一个事物发展的因素是多样的，事物与事物之间的联系也是错综复杂的。因此，我们在确立议论文的观点时，既要“横看”到“岭”，也要“侧看”到“峰”，只有将从各个维度观照、思考后作出的判断、加以整合，才能形成对一个事物全面而准确的判断。如：

做出选择前，我们不仅要从自身情况出发，更要将个人价值与社会价值结合起来。

——2022年高考海南一考生《选择决定方向，创造铸就未来》

这位考生在做出职业选择前，为什么要对自身条件和兴趣爱好进行考量？因为只有心怀热爱，方能抵得住“岁月漫长”，将梦想的道路坚持走下去。为什么还要将个人与国家、社会联系起来？因为新时代青年有三“命”——性命、生命和使命，它们分别代表了生存、生活和责任。这位考生正因为整合了“小我”与“大我”两个维度的考量，才形成了对未来职业选择方向全面而准确的判断。