浅析绘本阅读在孩子成长中的作用和意义

邱怀玺

作为一名从事多年语文教学的老师，我一直非常注重学生的阅读，深知阅读对一个孩子成长的重要性。阅读就是给孩子输送营养，如果孩子是一棵树苗，他能否成长为栋梁之材，关键取决于他从阅读中汲取的养分。

近年来，有一种图书不知不觉进入了孩子们的阅读世界，并深受孩子们青睐，那就是绘本。也许是出于职业教师的本能，也许是对孩子成长的一种责任，我翻阅了大量的绘本图书，对“绘本”这一读物进行了研究了解，并得出一些感悟，整理成文，希望对于阅读绘本的孩子和家长有一些帮助。其实，这种图书曾在中国兴盛一时，只不过那时不叫“绘本”，叫“画本”或“小人书”，又叫“连环画”，内容和形式等同于今天的“绘本”。那个年代可供阅读的书籍非常有限，整整一代人就是在阅读“小人书”中成长起来的。

那么，绘本图书的阅读到底对孩子成长有哪些作用和意义？

绘本阅读能够培养孩子们的阅读兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师！”

如果我们对一件事情产生了兴趣，我们才会主动去探索和去接触去了解这件事。阅读也一样，我们只有对阅读产生了兴趣，才能喜欢上阅读，也才能在阅读中得到愉快的情绪和体验。

绘本图书的特点正是图文并茂，风格多样，通过生动的图画和简洁的文字把需要给孩子们传递的信息，通过或逗趣可爱，或神奇科幻，或自然清新，或感情细腻的图画故事展示给孩子，给孩子们提供了不同的阅读乐趣，又能获得美的感受和熏陶！

兴趣来源于喜欢。对于孩子来说，起初阅读的目的和动力，并不是阅读内容，而是对阅读的体验，在绘本图书中，色彩鲜艳形象生动的图片，再配上简洁活泼的文字，引孩子思考，带孩子感知。不知不觉让孩子进入故事情境，在预设的情境中去感触，去熏陶，去体会。把阅读变为“悦读”。

每一个孩子来到这个世界上，最先是从认知图形慢慢开始认知世界的。在孩子还没有认识文字时，他们就具有一定的识图和读图能力，看图识字就是利用孩子对于图像的辨识能力从而提高对文字的认识和理解。这时候如果我们能够选择一些适合孩子阅读的绘本，有意识地和孩子们一起阅读，营造一种温馨美好的环境，一起欣赏图片，一起讲述图中的故事，并在听故事中品味绘画艺术，在欣赏图画中逐渐认识语言、理解语言，从而接纳语言，让阅读在愉快的感觉中进行，对阅读产生一定的兴趣和动力。

比如，日本著名绘本作家中江嘉男和上野纪子创作的《可爱的鼠小弟》，就是通过儿童的小视觉来描绘精彩的大世界，用一些简单重复的句子，培养孩子学习和掌握语言的能力，又通过一些出人意料的情节，来激发孩子的想象力，并以简洁明了的图画，让读者获得纯粹的美感体验。这本图书深受读者喜爱，每个人阅读时，都能得到无穷的乐趣，该书成为日本绘本史上不朽的作品。

绘本阅读是培养孩子阅读兴趣最直接最有效的办法，在阅读过程中，孩子的内心世界得到丰盈，对生命的感悟更加深刻。

绘本阅读能够培养孩子们的想象力

想象是人类创造发展的源泉和动力。没有想象力，社会不会发展，人类就不会进步。有人把想象比喻成一把锤子，只有这把锤子，能够从人的精神世界里，敲击出最优美的旋律。

绘本集视觉和想象于一体，在阅读过程中，给人能带来精致细腻的艺术感受。并激发视觉、听觉和思考幻想空间，对培养孩子的观察能力和想象能力都有着潜移默化的作用。

绘本图书把复杂的世界用简单的图画表现，让孩子们通过直观的图文以及丰富的想象去了解认识复杂的世界，通过阅读，认识世界，走进世界。

绘本阅读能够把作者描述的艺术形象通过在孩子头脑中再造新形象的心理活动，把学生的思维带到作者描述的意境中去，临其境，见其人，闻其声，从而达到对绘本内容的理解消化吸收，既激发了学生阅读兴趣，又提高了学生丰富的想象力。

岩井俊雄创作的绘本《地下100层的房子》，这是让宝贝们脑洞大开的纵开式绘本。为孩子们开启了地下之旅，在一座直达地心的地下100层的房子，让孩子们认识和了解地下的动物和地质的变化，帮助孩子们掌握和普及了许多科学常识，又培养了孩子探索科学的兴趣。

绘本阅读能够培养孩子们丰富的情感

绘本读物不但让孩子们的视觉得到享受，让孩子们的心灵得到愉悦，还提升了孩子们的精神体验。

孩子们在读绘本时，不仅仅是要读出语言，还要从图画中读出故事。 在这些故事中，孩子和作品产生共鸣，情感得到熏陶，心智也能够受到影响，养成良好的道德品质和行为习惯。

呵护亲情

英国安东尼·布朗创作的《我爸爸》和《我妈妈》，塑造了和蔼、可亲、温暖而又阳光的爸爸媽妈的形象，相信读了这两本绘本的孩子和家长都会喜欢这样的爸爸和妈妈，每一个孩子都希望自己能有一个这样的爸爸和妈妈，每一个家长都希望自己能够成为这样的深受孩子们喜爱的爸爸和妈妈。这样的书籍，哪个家长不会喜欢，哪个孩子又不会热爱呢？

爱尔兰作家麦克布雷尼在绘本《猜猜我有多爱你》中，塑造了一只小兔子和一只的大兔子（孩子和母亲）的形象，小兔子特别调皮淘气又天真可爱，凡事总爱比较。大兔子妈妈聪明智慧又温柔有爱心，大兔子和小兔子进行了一场“谁的爱更多一些”比赛，最终他们以不同的方式都获得了比赛的胜利。故事架构生动有情趣，人物形象鲜明，作品不但能够对孩子有极大的吸引力，还能够对孩子达到“爱的教育”。

珍惜友情

在德国作家赫姆﹒海恩创作的绘本书《好朋友》中，小猪波波、小老鼠强强和公鸡咕咕都认为好朋友是永远不分开的，从而产生分歧和别扭，最后告诉孩子们遇事要大胆表达自己的想法，能帮助理解友谊，才能融入集体。还有李奥尼创作的《小蓝和小黄》，一对最要好的朋友——小蓝和小黄，共同经历了一次神奇的冒险，当他们终于相遇的时候，激动地抱在了一起，直到变成了绿，这是都找不到对方，可是，小蓝和小黄到哪里去了呢？他们消失了吗？没有，他们存在于彼此之中，这才是世界上永不分离最美好的友谊。

丰富爱心

绘本《爱心树》让孩子们知道有爱心可让世界更加美好；《面包店的猫伙计》告诉我们热心帮助别人，才是自己更加快乐的法宝；《小猪变形计》教育孩子们心灵美比外表美更重要；《小羊和蝴蝶》告诉孩子们怎样和别人相处；《爷爷一定有办法》又向孩子传递了一种亲情的力量；《早安，晚安，睡个好觉》，故事讲了小鸭子杰克和猫头鹰奥利维亚虽然生活习惯。但他们都能够为对方着想，克服恐惧和困难，最终成了好朋友等等。

十年树木，百年树人，好的品质是一滴一滴潜移默化慢慢形成的，绘本图书大多对孩子的品德养成能够起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。

绘本阅读能够提高孩子们对世界的认知

绘本并不是简单的带“图画”的书，它是借助图画和文字一起表现一个主题和中心，共同完成一个使命。在繪本中，图画是一种象征，是一种符号，更是一种语言，哪怕有些绘本没有一个字，也能够把读者带入一个美妙的精神世界。

艾瑞卡尔创作的《123到动物园》不但让孩子们在亲切感中认识动物，更是欣赏图片中学习了语法，学会各种动物的命名，还认识各种颜色，增广孩子的视野。

安娜鲁斯曼的《皮肤国里的大麻烦》在独具匠心，生动有趣的故事里，给孩子们普及了一次别开生面的科普常识。

读《幼儿园我来了》《爱上幼儿园》《幼儿园的一天》《汤姆上幼儿园》《妈妈，我还要上幼儿园》等绘本，可以启迪孩子们在幼儿园这个大家庭怎么生活，怎么做一个人人喜欢的小宝宝。

读《小鸡鸡的故事》《我从哪里来》《乳房的故事》《再见，妈妈的奶》等能够让孩子们从小了解生命，学会自强独立。

读《不要随便亲我》《不要随便摸我》《不要随便跟陌生人走》《我不跟你走》《别想欺负我》等绘本，又能够让孩子们学会保护自己，避免受到意外的伤害。

读《不要随便顺从别人》《不要随便发脾气》《不要随便失去勇气》《不要随便欺负我》《不要随便放纵自己》《不要随便对待自己》等能够帮助孩子们树立正确的人生观，增强了孩子的自我意识。

读《蜘蛛日记》《蜻蜓日记》《蜜蜂的日记》《瓢虫日记》《蟋蟀日记》《蚂蚁日记》《蜗牛的日记》等作品能够拓展了孩子的知识视野和想象空间。

绘本图书把丰富的“世界”通过画面展示给孩子，让孩子在绘本阅读中了解生活常识，扩大了孩子视野，增加孩子知识，从而提高了他们对世界的认知。

总之， 绘本阅读，对于培养孩子的阅读兴趣，拓展想象思维，培养情感世界以及对提高认知能力，都有着举足轻重的作用，可以说，一个孩子的成长，离不开绘本图书的滋养，科学合理地从浩瀚如林的绘本世界选取最适合孩子阅读的绘本图书，从中汲取丰富的营养，为孩子的健康成长插上理想的翅膀，才能让孩子们在未来的世界里，飞得更高更远。

本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“英语绘本在小学英语阅读教学中的实践研究”【GS（2021）GHB0985】。