互联网背景下高校美育工作建设途径的调查分析

董瑞云

海南热带海洋学院创意设计学院 海南三亚 572022

美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。在这个万物互联的时代，人们可以说已经离不开互联网给我们带来的便利，各行各业也都离不开互联网带来的更新发展，在这样的新时代，各类新媒体、App占据了学生大量的时间，大学生的审美观念也被互联网上形形色色的内容充斥着，正在悄然发生着转变，而只有了解学生的变化，了解网络对美育教育的影响，才能找准建设美育工作的方向。

一、调查情况说明

本次调研重点面向各本科院校的师生，采用无记名回答的方式，发放问卷530份，回收问卷501份，有效问卷498份，回收率94%，因此本次问卷可以作为研究结论的依据。问卷的主题为“有关网络及新媒体对于高校美育教育影响的调查研究”，问卷共有15道题目，在调查对象中，老师占比4.9%，学生占比95.1%；男生占比42.16%，女生占比57.84%。

二、调查结果及分析

(一)对美育教育的基本认知

调查结果显示，大学生对于美育教育的认知中认为美育教育是“歌唱、书法、旅游、摄影等兴趣的培养”主要占78.46%，认为是“课堂上的美学理论、音乐、美术的教学”占比63.85%，认为是“专业学习中融合的美育元素，让我们能够审美、发现美”占比66.15%，认为是“学校组织的活动中有关艺术、文化的实践”占比66.15%，认为是“校园文化以及中国优秀文化的宣传教育”占比66.15%。认为是“思政课中对中国特色社会主义理论的学习与实践”占比60%，可见同学们对高校现有实施的美育教育都有一定的认知和自己的理解。

当问及当代大学生的美育素养高低时，21.14%的人认为非常高，21.14%的人认为较高，其余57.72%的人认为一般或低，这也可以看出，大多数人都认为当代大学生的美育素养还有很高的提升空间。

当问及自身还需要从哪些方面提高美育素养时，有76.92%的人愿意通过学习美育知识提高美育素养，73.85%的人愿意参加美育活动提高美育素养，76.15%的人愿意接受美的熏陶，可见无论哪一条途径，大家对于提高自己的美育素养都积极的响应和参与。

表1 美育教育的认知

(二)网络对生活的影响

根据调查问卷的数据显示，有51.96%的师生，每天花费在网络上的时间大于3小时。《2018年全国时间利用调查公报》中显示，在2008年的调查数据，人们平均一天的上网时间仅有14分钟，而随着互联网的快速发展，手机、PAD和电脑的普及，在2018年的调查数据，居民一天使用互联网时间为2小时42分钟。2020年随着企业开启居家办公模式，高校也开始利用网课进行授课，由此可以看出网络对于人们的生活影响巨大。

(三)网络新媒体对高校美育教育的影响

根据调查，78.43%的师生认为DY平台是最为常用的网络新媒体，其次为WB和XHS平台，分别占比为58.82%和54.9%。因此，也有更多的人希望通过DY平台作为高校美育教育宣传的阵地，这一占比达到了75.49%。此外学校公众号、学校网站也是师生所期待的传播美育教育重要的网络途径。

图1 日常使用网络的新媒体

图2 期待的网络美育教育宣传途径

(四)网络美育教育的作用

关于网络美育教育的作用，大学生的认识基本统一，其作用包括增长见识，了解更多的知识、提升自己的思想水平、提高自己的生活质量和身心健康水平、提升自己对中华文化和中国精神的了解和体悟、在科研等创新实践中有更高的积极性和创新能力、提高审美鉴赏能力、增加艺术才能细胞、促进身心全面发展、建设和谐校园等。也由此可以看出，培养大学生正确的网络审美观念、审美活动有助于完善大学生的人格和行为素养、价值观念，有助于高校最终完成“立德树人”的根本任务。

表2 网络美育教育的作用

(五)提高美育素养的途径

根据调查问卷的数据显示，对于如何提高美育素养，有75.61%的人选择了网络，74.8%的人选择了课堂，69.11%的人选择了书本，可见，网络、课堂和书籍是高校美育教育的重要途径。此外，有77.45%的人认为需要在高校网络平台上开设高校美育教育的相关课程。

图3 提高美育素养的途径

图4 网络平台开设美育课程

三、互联网背景下高校美育工作开展和建设途径

国家统计局发布了《2020年国民经济和社会发展统计公报》，其中显示，我国上网人数达9.89亿人，互联网普及率达70.4%。习近平总书记在网络安全和信息化工作座谈会上发表重要讲话指出，网络空间是亿万民众共同的精神家园。我们要本着对社会负责、对人民负责的态度，依法加强网络空间治理，加强网络内容建设，做强网上正面宣传，培育积极健康、向上向善的网络文化，用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人心、滋养社会，做到正能量充沛、主旋律高昂，为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。

(一)主动占领高地，加强网络引导

高校美育工作长期处于相对落后状态，有些高校对此一直都没有引起足够的重视，当代大学生有自己鲜明的个性，他们所需要的成长空间是长期依赖于这个时代所给予他们的网络便利，高校美育建设要顺应时代的发展趋势，充分认识到开展网络美育的重要性和急迫感。随着网络技术的发展，未来还可能出现VR等新的技术进入日常教学和生活，高校各部门应团结协作，主动占领新时代网络资源的领地，与时俱进，推陈出新，从而深入学生的网络生活，对大学生进行正向引导。

高校可以利用常见社交软件及其群聊工具，组建学习小组群、考研小组群、兴趣小组群、社团活动群，或者校园各类主题活动的群等，加强教师与学生的课下联系。也可以利用微信公众号、小程序，QQ生活墙、高校官方网页等社交平台传递风清气正、积极向上的良好氛围，从而将美育教育潜移默化地融入其中。例如，对高校校园的网站进行优化，从审美上、功能上、个性服务等方面，充分考虑学生的美育需求，树立学生主体地位，教师需要发挥引领育人作用，为学生指引前进的方向。

(二)充分利用网络资源，美育教育入网课

高校每位教师应从自身做起，主动接受和传播美育教育，提高审美情趣，充分利用网络资源，例如，在原有的授课模式上加入flash动画、快闪ppt、背景音乐等形式，不久的将来可能还有VR技术、3D全息影像、人工智能等应用在课堂之中，所以，在内容设计和形式感上都更容易让学生接受和喜爱。从网络中汲取资源和能量，最后再应用于网络教育当中。

近两年，大学生在家上网课、开线上班会，老师在家进行网上办公、网上授课、网上会议，这种对互联网的普遍使用，让网络授课平台如中国大学MOOC平台、智慧树、学习通等在短时间内走入师生的学习生活中，除了在这类新教学平台中增设专业课程之外，美育教育专类课也可以作为选修课呈现在教学平台中，建立美育课程体系，这也是调研数据中大多数师生认为有必要的。

(三)注重自媒体领域，增强自媒体责任意识

随着5G时代的到来，网络日益发达，各类自媒体、新媒体、新平台也高速发展，如何利用网络资源把握学生的生活节奏，进行美育教育是值得研究的。

网络为学生的生活和学习提供了很多便利，网络自媒体平台的出现也丰富了网络生活，大学生最常用的网络自媒体平台休闲、生活性强、大数据能够精准推送。大学生善于并乐于使用网络社交媒体，自媒体平台不仅可以用来记录生活，也可以维持社交关系。借助网络强大的宣传和传播力量，有部分大学生通过自媒体平台创作作品、表达自己的感情，与朋友、粉丝互动交流，针对自媒体的大学生用户，应引导他们培养良好的网络行为规范，自觉维护网络平台正气，增强自媒体用户的责任意识，弘扬践行社会主义核心价值观，文明用网,提供健康积极向上的信息，抵制网络暴力，维护网络生态环境。

结语

总之，基于互联网的当代大学生的美育教育实施关系到“立德树人”的根本任务，德“立”住了，人才能“树”起来，才能真正成为对国家、社会有用的人才。互联网的发展对高校美育教育带来了困扰，但是更带来了一个新时代的变革，带来了挑战和机遇，只有紧随网络发展的步伐，利用网络教学的优势，取其精华，去其糟粕，加强网络引导，充分利用网络资源，美育教育入网课，创新美育教育教学手段，增强自媒体责任意识，积极引导大学生的审美趋向，搭建网络监管平台，促进审美能力的提高。