论后疫情时期培育大学生应对突发公共卫生事件防控意识的四个维度

肖建英，孙 科，杨小红

（重庆城市管理职业学院，重庆 401331）

突发公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重受损的事件，主要包括重大传染病疫情、重大食物和职业中毒以及群体性不明原因疾病等。世卫组织（WHO）2020年3月11日宣布已构成全球大流行的新冠肺炎疫情（以下简称“疫情”）属于特别重大突发公共卫生事件。2019年12月疫情突袭以来，我国在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，举国上下不懈努力，防控成效显著。毋庸置疑，大学生在此次抗疫实践中经受了考验，防控意识得以增强。为提升各大高校的应急处置能力，提升大学生应对突发性、复杂性、破坏性和不可预测性突发公共卫生事件的防控能力[1]，应积极培养当代大学生应对突发公共卫生事件的防控意识。

1 “大健康”意识与防护意识维度

1.1 “大健康”意识与防护意识的内涵

“大健康”意识就是“大健康观”，广义而言，是根据时代发展、社会需求以及疾病谱的改变所提出来的一种全局健康理念[2]。随着“健康中国”战略的持续推进，“大健康”意识是被广泛应用于现代社会的健康理念，不仅仅指代体质与身体机能正常，更是包括现代人在与环境生态、商业文明、现代科技以及多元社会发展往来互动过程中引发的种种健康危机的应对。防护意识是在秉承“大健康”意识的基础上，一方面增强安全意识，切实注意做好个人防护；另一方面，生产和储备足量的相关物资，规避突发公共卫生事件影响、破坏正常生产、生活秩序，以此有目的、有计划、有组织地保护全人类。

1.2 培育大学生“大健康”意识与防护意识的重要意义

众所周知，此次“战疫”亟须掌握的防护知识内容繁多。纵观疫情“大考”形成的新风尚，如勤洗手、勤通风、不聚集、不随地吐痰、出行戴口罩等好习惯不难看出，树立“大健康观”、增强防护意识、提升防护知识水平，对科学应对突发公共卫生事件至关重要。坚持以科学有序防控为工作支点，正是此次“战疫”始终如一的重要思想。科学有序防控是“战疫”获胜之关键，无疑，开出治理公共卫生安全的“大处方”，树立人人参与的“大健康”意识与防护意识是坚持科学有序防控的前提，也是实现科学应对突发公共卫生事件的立足点。但事实上，我国在校大学生应对突发公共卫生事件的防控能力较差，正是缘于“大健康”意识与防护意识相对薄弱[3-4]。目前，高校大学生人群较为集中，一旦发生突发公共卫生事件，大学生往往是受害群体[5-6]。大学生作为即将步入社会传递健康知识与正能量的重要群体，面向他们开展“大健康”意识与防护意识培育及健康信息的传播，是公共卫生体系建设不可或缺的一部分，不仅有利于提升大学生的健康素养，还有利于其正确参与其中，更有助于学校快速动员大学生科学应对突发公共卫生事件。可见，增强“大健康”意识与防护意识和提升应对健康危机的防控能力高度契合，当下，培育大学生的“大健康”意识与防护意识是提升其防控能力的核心要素，是实现科学应对突发公共卫生事件的立足点，也是提升应对突发公共卫生事件防控能力的基本要求。

2 大局意识与担当意识维度

2.1 大局意识与担当意识的内涵

大局意识是中国共产党的优良传统和政治优势，蕴含着坚韧与执着的意志品质，具有责任与担当的实践指向，与担当意识密不可分，与高校铸魂育人高度契合，其价值取向具有系统性，大局意识自古以来就被人们所推崇和倡导。担当意识以主体自觉主动为前提，以负责任能落实为基础，以勇敢无畏气概为支撑，以符合伦理正义要求为根本，有了大局意识，才会以大公无私的担当去将责任落到实处。

2.2 培育大学生大局意识与担当意识的重要意义

此次抗击疫情，党中央要求各级党委和政府必须坚决服从党中央统一指挥、统一调度，践行这一系列的“统一”，正是人人从大局出发思考问题、全力配合防控的真实写照，也正是依托广大人民群众书写正确处理局部与全局的关系、个人与集体的关系、小我与大我的关系的生动故事，诠释广大人民群众大局意识与担当意识不断提升，坚持积极应对，万众一心，为“战疫”取得最后胜利提供了重要支撑。

高校突发公共卫生事件事关师生生命安全，事关高校的社会声誉和公信力，如果防控不当，不但会影响校园的和谐稳定，还会影响高等教育事业的健康发展。无疑，为提升大学生应对突发公共卫生事件的防控能力，为提升高校的应急处置能力，不断强化广大师生的大局意识和担当意识至关重要。一方面，高校应对突发公共卫生事件能够打好总体战，大局意识与担当意识具有重要的指引作用，在“战疫”中，唯有大局意识与担当意识，学生才会自觉服从大局，才会自觉尽职担责；另一方面，当代大学生承担着实现中华民族伟大复兴的历史使命，正值世界观、人生观、价值观形成的黄金时期，既是普通人民群众，更是社会主义事业的建设者和接班人，强化其大局意识与担当意识，助力培育他们以爱国主义为核心的集体主义精神，使其成长为识大局、顾大局、敢担当、勇担责的新时代新青年，是以中国特色社会主义思想铸其魂、润其德的内在要求，有助于促使大学生积极应对突发公共卫生事件，有助于增强其应对突发公共卫生事件的向心力。培养当代大学生胸怀天下的情怀、敢于担当的精神，强化应对突发公共卫生事件的大局意识与担当意识，推进大局意识与担当意识由感性认知到理性认知提升，促使大学生在突发公共卫生事件的防控工作中，能够从大局出发思考问题、积极配合防控工作，是事关全校每一个人健康安危的胜利法宝，是实现积极应对的切入点，也是增强其应对突发公共卫生事件向心力的根本要求。

3 责任意识与法律意识维度

3.1 责任意识与法律意识的内涵

责任意识既是自觉意识，也是传统美德。责任既是一种能力、一种精神，更是一种品德，加强当代大学生的责任意识培育与立德树人高度契合。法律意识主要包括法律心理和法律思想体系两部分，既是社会意识的组成部分，也是法治国家建设的精神底蕴。

3.2 培育大学生责任意识与法律意识的重要意义

疫情就是命令，防控就是责任。为彻底打赢这场没有硝烟的战争，各级党委、政府和领导干部扛起责任、积极作为，以高度的责任感和使命感广泛动员群众、组织群众、凝聚群众，形成了抗疫的强大合力，全国上下迅速筑起一道道严密防线，全面稳步推进科学防控、联防联控。抗疫期间，习近平总书记一直强调应始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，严格要求坚持依法防控，从立法到执法到司法到守法各环节发力。

为维护公共卫生、社会安定和人民健康，一方面，从预防、控制到消除传染性疾病的发生与流行，除应遵守宪法、民法、刑法、治安管理处罚法等基本法律之外，医疗卫生相关法律法规也不容忽视；另一方面，从传染病防治法、基本医疗卫生与健康促进法、突发公共卫生事件应急条例等为科学防控提供的具体标准可以看出，唯有牢牢把握依法防控的科学方法论，方能全面提高防控能力。故此，高校加强疫情防控这根弦不能松，尤其要高度警惕大学生应对突发公共卫生事件的责任意识与法律意识淡薄，一旦有人责任意识与法律意识淡薄，将责任担当与法律抛到脑后，只讲个性不讲原则，畏首畏尾、推脱责任抑或我行我素、为所欲为，最后势必出现麻痹思想、侥幸心理、松散心态以及厌战情绪等。高校人群密集，应对突发公共卫生事件的防控工作任务艰巨、责任重大，不允许拖拖拉拉、敷衍应付，更不允许负面言行出现。因此，大学生作为青年一代，在应对突发公共卫生事件时，应在攻坚克难中砥砺前行，有责任担当之勇，还要有知法、懂法、守法、护法之智，用实际行动诠释对防控的责任担当，彰显理性应对的风采，发挥当代青年的关键作用，以此提升应对突发公共卫生事件的执行力。

树立大学生的责任意识与法律意识，促使他们勇于担当、依法防控、善于应对，是实现理性应对的着力点，也是提升应对突发公共卫生事件执行力的内在要求。

4 危机意识与人类命运共同体意识维度

4.1 人类命运共同体意识与危机意识的内涵

人类命运共同体理念旨在谋求本国发展的同时促进各国共同发展。在疫情全球蔓延背景下，人类命运共同体理念是作为国际社会共同抗击疫情的中国主张、中国理念和中国方案。危机意识是一种居安思危意识，思则有备，有备则无患，也是对紧急或困难关头的感知和应变能力。

4.2 培育大学生人类命运共同体意识与危机意识的重要意义

早在2012年中共十八大就明确提出倡导构建人类命运共同体意识，2020年4月在《求是》杂志刊发的《团结合作是国际社会战胜疫情最有力武器》一文，又集中反映了习近平总书记推动构建人类命运共同体的重要思想。构建这一重要思想，牢固树立人类命运共同体意识，旨在将“人类只有一个地球，各国共处一个世界”的认识扎根在世界各国人民心中，全面加强疫情防控国际合作，促使世人达成“唇齿相依、命运与共、合作共赢、权责共担”的总体意识。当今，我们所处的时代是一个国际化时代，任何一个国家都无法从他国的混乱中获得安稳，更没有一个国家能够孤军作战谋求自身绝对安全。故此，无论是抗击此次疫情，还是未来应对突发公共卫生事件，在这一国际化时代构建人类命运共同体意识势在必行。历经此次疫情人人皆知:病毒没有国界，疫情不分种族。我国此次“战疫”成效显著，正是我国政府秉承人类命运共同体理念，同世界各国携手抗击疫情，坚持对全球公共卫生事业尽责担当。鉴于此，需要特别指出的是，各高校致力培养“世界青年”，放眼未来，增强青年一代的人类命运共同体意识方能促使国际团结协作精神更好地生根发芽，为促进全人类共同建设一个开放包容、繁荣富强、持久和平、幸福安康的世界做出贡献。同时，随着风险社会的到来，内部风险与外部风险、传统风险与新型风险和自然风险与社会风险日趋增多，从风险到危机，再由危机升级为突发事件，全球化时代，各国输入与输出性风险以及危机增多，导致风险与危机加剧升级。回顾疫情的突袭，看似具有偶然性，但类似的公共卫生事件突发又有其必然性。展望未来，任何国家和个人始终都将面临各种各样、时缓时急的风险与危机挑战。因此，增强危机意识、构建人类命运共同体理念已成为新考验、新课题，大学生群体不能掉以轻心。

综上可知，增强人类命运共同体意识与危机意识，提高当代大学生做好风险与危机应对工作的主动性、自觉性、坚定性，是实现坚持应对突发公共卫生事件的突破点，也是增强其应对突发公共卫生事件凝聚力的必然要求。

5 结语

后疫情时期提升大学生应对突发公共卫生事件防控能力，从增强科学应对的防护能力、积极应对的向心力、理性应对的执行力、坚持应对的凝聚力四大核心能力出发，全面把关，基于培育“大健康”意识与防护意识、强化大局意识与担当意识、树立责任意识与法律意识、增强人类命运共同体意识与危机意识四大维度，协同推进、系统把握，坚持铸魂育人，坚持立德树人，在危机中育新机，把培养大学生应对突发公共卫生事件防控意识作为重要工作来抓，确保其应对突发公共卫生事件时有信心、有决心、有爱心，有思路、有方法、有行动，有助于大学生携手应对风险挑战，共建美好地球家园。