对诗句的个性化解读

徐金奎

模拟文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”“听无声”并不等于无所作为；还有人说，唐诗宋词里的情趣已不适合当今的世界……

请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路导航

文题所供材料中的“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐朝诗人刘长卿所写《别严士元》中的两句诗，原诗写的是在一个春寒料峭、天气多变的日子里，诗人在苏州城外惜别友人的情景。文题材料中关于诗句的几种理解和看法，都是言之成理的。考生可以选取其中一个角度进行立意构思。

角度1：春天的美好品格。考生可以由“细雨湿衣”“闲花落地”两个意象的特点联想到杜甫的名句“润物细无声”，赞赏春雨默默滋润万物、闲花“化作春泥更护花”的奉献精神。

角度2：恬淡的境界。考生可以采用相似联想的方法进行合理推理，由此及彼地理解这两个意象。其寓意是要恬淡做人、甘于寂寞，从而达到超然物外的境界。

角度3：耐得住寂寞。我们可以将这两个意象理解为在阐述一个哲理：“看不见”“听无声”并不等于无所作为，寂寞不意味着平庸。我们要在寂寞中追求美好，要有坚忍与执着的精神。

角度4：情趣与诗意。由“唐诗宋词里的情趣已不适合当今的世界”立意，考生可以阐述当今的情趣是什么；也可以阐述人如果缺少诗意、没有情趣，人生必将失衡。

考生可以围绕材料中提示的某一个观点展开，也可以结合两三个角度分析，还可以另辟蹊径谈自己对诗句的独特体会。

习作展示一

以恬淡之眼看景，以超然之心忘物

杨 澜

令人陶醉的诗句，往往不是单凭枯燥的艺术理念能讲清楚的。这些诗句往往是一种细腻的、微妙的、独特的人生体验。而这种体验，不要说外人难以体察，就是作者本人，当他处于另一处境遇，眼前所见是另一幅图景的时候，恐怕也难以写出当初诗中所蕴藏的那一份情思吧！

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，说实在的，我认为一首真正美好到极致的诗，并不太需要读它的时代背景、创作动机、诗人的生平等，我们完全可以凭借一颗跳动着的心去感受，凭借一双敏锐的耳朵去倾听，凭借一双审美的眼睛去发现。换言之，将好诗与自然联系得更紧密些，而与作者倒可以剥离开来。我们只要能听懂自然的倾诉和人间永恒不变的乐音，就可以无限靠近诗句中所传达的那份永恒的感动。

读诗需要静下来，放下手中的俗务，打开心灵的桎梏，然后去享受如丝的细雨，轻如蝉翼的春风，自在呼吸的泥土，静水流深的溪流。那些雨水并非凭空生出的死水，它们有着自己的生命，或许是一条河曾摇摆过嫩绿的水草，或许是一个湖曾有鱼儿在其中吐过泡泡，或许是一泓清泉曾绕过岩石青色的脊梁。它们蒸腾、凝结，在空中欢唱，然后，那自然孕育的跳跃的灵魂，便随细雨洋洋洒洒地降落下来润泽大地，也润泽我们的心灵。这一刻，我们不再是一个个孤零零、硬邦邦的个体；渐渐地，我们心灵的每个角落，都被雨水洗干净，不再沉溺于沮丧、难过、不安、焦虑。

这让我不禁想起了两位伟大的诗人：陶渊明和梭罗。他们的诗文似乎特别强调农耕之乐，强调自给自足，用自己的双手去盖房子、种粮食果蔬、蓄养家禽家畜。他们的伟大之处正在于此：他们超越了单纯的隐士情结，构建了一套更为淳朴、更为谦逊、更为真诚的人生哲学。陶渊明摆脱了魏晋名士张狂不羁、茫然四顾、痛饮狂歌的生活，梭罗也摆脱了“迷惘”的生活，他们都没有被现实吞没，而是让身心获得了自由。他们无疑是幸运的，与山川同呼吸，与草木结友伴，为后世留下一颗纯白无瑕的冰玉之心。

“细雨湿衣”是酷暑里的一丝凉爽，沁人心脾，让人产生富足感和幸福感。“闲花落地”如秋天里的一杯桂花茶，悠悠的桂花香，恬淡自如，让人厚待自己，颐养身心。

有了这样一份恬淡心境，读诗，你是知音；倾吐，你就是诗人。

【湖北罗田县骆驼坳中学高三（4）班】

点评

考生从诗句的品读入手，表达了自己对诗歌、对人生境界的独到感悟。作文是用来记录思想的，有深广的情怀，才有好的品位。文中的景物描写渲染了气氛，奠定了优美的基调，使得作文优雅、生动。语言生动洗练，运用了比喻和拟人等修辞手法，写出了一段心路历程，同时也流露出自己内心的一种期待。

习作展示二

唐诗宋词里的情趣

龚嫚妮

唐诗宋词里的情趣很多是古代诗人亲近自然的思想结晶，而现代社会的钢筋混凝土让我们远离了泥土，人工雕饰的园林使我们远离了真实的自然。在物欲横流、快餐盛行的时代，书架里已少有“古典”的踪迹。然而，没有唐诗宋词，中国文化将缺少根脉，民族精神就没有张力。只有拥有这份情趣，我们的心灵才能拥有宁静、和谐，才能感受到幸福。

喜欢山水田园诗的幽静、淡雅与恬淡，恰似芳香四溢的茉莉，尊贵而含蓄，高雅而矜持。我愿陪伴王维，“行到水穷处，坐看云起时”，漫步在“明月松间照，清泉石上流”的静谧与幽深之中，体会“曲径通幽处，禅房花木深”的神秘与安详。我愿与王维共悟惮道，参悟人生的真諦，在辋川淅淅沥沥的丝般细雨中，与大自然合而为一。

喜欢婉约词派的缱绻、缠绵与温柔，恰似亭亭玉立的荷花，大方而挺立，纯洁而脱俗。我最为欣赏的，既非“奉旨填词”的柳三变，亦非政才逊于文才的南唐后主李煜，而是身世飘忽不定、几经沉浮的李清照。我愿陪伴年轻时的她乘船兴尽而归，有意无意地惊起那一滩嬉戏的鸥鹭；也愿陪伴去国丧夫后的她听帘外雨疏风骤，看院内绿肥红瘦。我愿与李清照一同把酒东篱，倾听“凄凄惨惨戚戚”的愁，看那“晚来风急”，品那“三杯两盏淡酒”。

拥有唐诗宋词描绘的画般意境，如同拥有照亮世界的心灵之光。李太白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”使我懂得一个人可以没有权势，但不可没有骨气；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”使我明白一个人可以放弃生命，但不能抛弃气节；苏轼的“谁怕？一蓑烟雨任平生”使我坚信一个人可以被消灭，但无法被打败。他们的人生境界如阳光般照亮我的心灵，启迪我的心智。

在岁月的磨砺中，唐诗宋词焕发出炫目的光彩，绽放着中国文化的绮丽。拥有唐诗宋词构筑的古典意境，就是拥有净化心灵的一泓清泉；拥有唐诗宋词勾勒的古朴图景，就是拥有温暖灵魂的一缕阳光。唐诗宋词持久的魅力永远伴随着我，净化我的心灵。而我希望这传统文化和民族精神长久地流传，照亮所有人。

【湖北罗田县骆驼坳中学高三（4）班】

点评

考生抓住“唐诗宋词里的情趣”立意，给人精神的滋养和能量；构思独特新颖，将所给诗句翻出了新意。选材上，考生从自己的个性、爱好出发，侧重选取中国古典诗词中的山水田园诗和婉约词入文，自成恬淡的文风，给人扑面而来的清新之风。