论如何用现代教育技术优化初中美术教学

摘 要：新课改的不断深入，打破了传统的教学模式，人们不再只重视学生的文化成绩，美术教学也逐渐受到关注，但是传统的美术教学方式难以满足现代社会对综合型人才的要求。在初中美术教学中，教师可以通过现代教育技术优化教学。因此，文章重点论述了现代教育技术在初中美术课堂教学中的作用，并提出了利用现代教育技术优化初中美术教学的有效策略，希望能够提高初中美术教学的效率和质量。

关键词：初中美术；现代教育技术；辅助教学

作者简介：赵宏平（1976—），男，甘肃省甘南藏族自治州临潭县第三中学。

网络技术的发展给教育方式带来了巨大的变化，为教学提供了很大的帮助。现代教育技术的运用方式多种多样，按技术特征可划分为五类：（1）以音像技术为主的多媒体技术，如幻灯、投影、广播、录音、电视、录像、CAI、语音实验室等；（2）远程教育；（3）多媒体技术的教育；（4）以互联网和其他以互联网技术为基础的网上教育模式；（5）虚拟现实。

教师应重视现代教育技术在初中美术课堂教学各个环节中的应用，充分利用多媒体集文字、图片、声音、视频为一体的特点，营造良好的学习氛围，辅助教学活动的开展，突破教学难点。教师可以在网上寻找与本课程有关的材料，开阔学生的视野；利用现代教育技术手段和多种教学工具开展教学，拓展知识边界，促进学生全面发展。

一、现代教育技术对初中美术教学的作用

（一）拓展学生的认知边界

网络上的教学资料呈现多元化的特点，教师在课堂上应用现代教育技术来开展教学活动，能够有效地丰富课堂教学的内容，并在一定程度上将学生原有的知识与新的知识联系起来，降低新知识的学习难度，拓展学生的认知边界。

（二）提高学生的专注力

学生在美术课堂上保持专注力，对于提高教学效率有很大的作用。初中美术教师在实施教学的过程中应用现代教育技术能有效满足学生的好奇心和求知欲，使学生能够一直跟随着教师的教学思路，避免学生在学习过程中被其他事物所吸引。

（三）提高学生的兴趣

教师通过现代教育技术实施美术教学，可以为学生提供大量的材料和内容，图片、视频更能吸引学生的注意力，充分激发学生的学习热情，激发他们的积极情绪，从而改善教学质量。教師可以将绘画的过程和步骤制作成小视频，并添加文字、音乐与图片，在学生进行课堂练习的时候循环播放，提升课堂教学效果。

（四）培养学生的想象力

美术是灵感与艺术相辅相成的学科，在美术教学中培养学生的想象力非常重要。教师可以通过现代技术创设情境，激发学生的灵感，提高学生的学习积极性，帮助学生进行更加深入的思考，从而促使学生不断地进行创新。

（五）提高教学效率

现代教育技术可以代替黑板和粉笔，教师能够有效地解放双手，设计新颖的教学内容。教师能够根据教学内容，提前设计PPT对教学内容进行概述，从而避免在板书上浪费时间。教师合理应用现代教育手段能够降低教学难度，让学生深入地了解教学内容。

二、利用现代教育技术优化初中美术教学的有效策略

（一）利用现代教育技术，增强教学的直观性

美术是一种可视化的艺术，与其他的学科相比，更注重图像的表现力。与一般的教学情境相比，现代教育技术直观、形象、感染力强，以各种形式展现知识，既能满足艺术专业的教学要求，又能增强艺术教学的直观效果。美术是一种视觉的造型艺术，直观的图像表现会对课堂教学产生积极的影响。由于美术课程内容繁杂，单一的计算机软件无法适应教学的要求，针对具体的问题，我们可以采用多种计算机软件来实现。

教师的课堂教学质量关系到学生对艺术的认识和理解，教师要利用现代教育技术来改善艺术教育，利用各种多媒体技术来加强艺术教育的直观性、趣味性，从而激发学生对艺术的兴趣，让他们变被动接受为积极探究，提高学习的效果，确保教学的质量。传统的美术教育通常使用印刷机来呈现优秀的艺术品，但因为其颜色表现有所局限，很难吸引学生的注意力，从而在一定程度上影响了学生审美能力的发展。教师利用各种多媒体手段，既能生动地展现美术作品，又能调动学生的兴趣，营造出轻松、愉悦的学习气氛，激发学生的学习动力，增强学生的创作意识和情感意识。

（二）利用现代教育技术，激发学生学习的积极性

艺术课程要求学生具有创意和表达能力，在艺术教育中，教师要关注学生的真实感受，重视学生的经验，把玩、做、画、看结合起来，运用灵活多变的课堂形式，让每个学生都能有良好的课堂体验，从而充分地运用自己的想象力和创意去创作。现代教育技术给教学带来了新的生机和活力，让课堂变得丰富多彩。比如，在动画的制作上，教师将资讯科技与艺术教育相结合，利用投影、影像、动画、声音等多种形式，让学生进入声像同步、色彩斑斓的课堂情境，从而激发学生学习的积极性。

（三）利用现代教育技术，有效解决教学难点

在传统的艺术教育中，教师常常要耗费大量的时间来为学生提供直观的教具，不仅耗时耗力，而且收效甚微。而通过计算机技术把抽象、难以理解的艺术品通过图片的形式展现给学生，从抽象到形象，从无形到有形，既能抓住学生的眼球，又能帮助他们更好地理解艺术的精髓。比如，在讲授颜色的时候，部分学生不太明白颜色会让人产生不同的感觉这一内容，这时教师就可以放一个动画短片。从卡通影片中，学生能深刻地感受到颜色的作用，从而轻松地克服学习困难。

（四）利用现代教育技术，提高学生的学习效率

随着现代教育技术的发展，学生已经不满足于单纯的黑板、粉笔、书本等传统的教学工具，因为它们的形音性、再现性、灵活性、有效性等不够明显，所以很难让学生对艺术产生兴趣和情绪上的共振。而利用现代教育技术能使课堂的内容更加丰富，教学效果也更好［1］。

在艺术教育中，教师应充分利用现代科技手段进行课堂教学。教师利用多媒体技术将课本上静态的知识内容转换成生动的影像资料，能够拓宽学生的眼界，提高学生的想象力，调动学生的视觉、听觉等各种感官，不仅有助于学生加深对知识的理解，还能增强学生对艺术的认识，提高学生对艺术的学习兴趣。比如，在学习文艺复兴时期的美术作品时，教师可以播放一部关于文艺复兴时期的美术作品的影片，生动地展现那个时期的生活，使学生在教学情境中与那个时代的人物“面对面”地交谈，了解作品的艺术价值和所表现出来的精神意蕴。教师利用现代科技手段拓展教学路径，指导学生欣赏更多的精品，拓宽学生的眼界，能够帮助学生运用自己所学的知识欣赏美术作品，从而达到学以致用的目的。

（五）利用现代教育技术，提高学生的审美素养

初中的美术课程是一种素质教育，是一种以审美为目的的艺术教育，目的在于使学生具备欣赏美、创造美的能力。新课程的一个重要特征就是注重审美素养的培养。艺术课程的学习需要学习者具备一定的专业素养，其不仅是一门技术课程，也是一门美学课程，教师要注重对学生进行美学教育与创新能力的培养。艺术对于人的综合素养的培育，具有非常重要的审美教育功能，能使人更加热爱自己的美好家园，关注自己国家悠久的文明；一些艺术家，往往在描绘战争的惨烈之余，还会赞美那些伟大的革命者，以使人们体会他们的伟大和无私无畏。

教师要让学生学会对艺术和艺术现象作简要的评论。欣赏评述是分析、解释和判断艺术作品的教学过程，侧重于对美术作品的理解与评价。因此，教师应在美术课程的教学中经常展示各种各样的经典美术作品，以提高欣赏性课程的比重，提高学生的审美水平。由于美术教材中的图像材料数量较少，而且受印刷质量的影响，大部分学生只是粗略地浏览教材，学习的兴趣较低，而多媒体的幻灯片播放、投屏等多种功能，能够直观、清晰地展现各种各样的美术作品，提高学生的学习兴趣，让学生在欣赏过程中提升审美素养。

美术欣赏课程的教学方式单一，缺少艺术性，势必会影响教学的成效。审美活动多是通过视觉方式来实现的，而当代媒介在某种意义上与艺术有着某种联系，在视觉形态上，它的信息量和图像的感染力要高于教科书中的图像，它可以营造出很好的教学和艺术氛围，使教育富有活力，还能按山水、花鸟、人物等进行分类，放在显示器上进行对比，以提高学生对中国传统绘画的审美情趣。由于教学中采用了现代信息技术，学生通过感知、联想、情感、思维等多种方式，在审美中获得了丰富的情感经验，从而获得了一种视觉上的美感［2］。

在中学美术课程课时非常少的情况下，教师在网上广泛地收集各种素材，并采用多种形式的多媒体技术，为学生开设了中国艺术品鉴赏、国外艺术品鉴赏、中国工艺艺术品鉴赏、中西雕塑鉴赏、中西建筑鉴赏等专题讲座，开阔了学生的视野，使学生真正领悟美的奥妙，在艺术的汪洋大海里遨游。从顾恺之的《洛神赋图》到达·芬奇的《蒙娜丽莎》，从徐悲鸿的《马》到列宾的《伏尔加河上的纤夫》，从齐白石的《虾》到凡·高的《向日葵》，这些典型的美的作品，在无声地滋养学生的心灵，提升他们的审美素养。

（六）利用现代教育技术，实现教学反馈评价

在课堂上，一些PPT虽然可以有效地保留课堂上的教学内容，但不能凸显要点，过于僵硬，缺乏弹性，不利于学生课后的复习和巩固，从而影响学生的学习效果。而电子白板可以将课堂上的教学资料归档，利用拍照、截屏等技术，将教学中的重点和难点转化为PDF或者WORD文件，让学生将其打印出来，在下课后查阅和记忆。此外，教师还可以通过录像的方式，将课堂上的教学要点记录下来，刻录成光碟，或者上传至网络平台，让学生在课余时间复习，或者反复研习自己不够理解的地方。此外，教师还可以在电脑上使用互动的方式来编写作业回饋程式，让程式依照作业的内容自行产生作业反馈评价，这样可以让学生在作业中复习学过的知识点，提升对知识的运用能力，同时教师也可以随时了解到学生的作业完成状况，并据此制订出相应的教学计划，提升教育品质。现代教育技术可以根据学生的作业完成情况对教师进行评估，对教师的教学质量与效果进行实时的反馈。电子白板能够按照教材的要求，自动生成相应的习题，让学生能够在做完这些习题后，更好地理解自己所学的知识，从而进行复习和巩固，并能根据自己的回答来判断课堂的学习效果［3］。

结语

利用现代教育技术进行美术教学，能从多个方面展现教学的基本规律，让学生在课堂上更加高效地学习。因此，美术教师要运用多媒体等先进的教学手段来提高美术课堂教学效率，取得更好的教学效果。

［参考文献］

徐海燕.现代教育手段在初中美术教学中的应用探讨［J］.新课程（中学），2018（2）：112.

蔡生燕.浅析初中美术教学中现代教育技术的应用［J］.新课程（中），2016（11）：99.

张素霞.浅谈现代教育技术在初中美术课中的应用［J］.中小学电教（下半月），2009（2）：26.