最大化发挥绘本的教育价值——以绘本《蚂蚁和西瓜》为例

文 岳 萍

绘本内容贴近幼儿生活，兼具文学性与艺术性。为了充分发挥绘本的教育功能，教师选择绘本《蚂蚁和西瓜》进行探索，通过挖掘绘本故事中蕴含的多领域、多元化的教育价值，生成绘本主题，让幼儿深入地感受绘本内涵，促进幼儿的多元发展，发挥绘本的教育价值。

一、精读绘本，挖掘绘本教育价值

《蚂蚁和西瓜》是一本极富趣味的图画书，书中蕴含着许多教育价值。主要表现在：蚂蚁合作将西瓜分割、搬运、带回蚂蚁窝的动作，教师可以运用到体育游戏中，促进幼儿发展身体动作，让幼儿感受画面色彩简约、趣味、生动之美，让幼儿尝试用不同的材料制作西瓜，用不同的种形式表现蚂蚁的简单动态；让幼儿清楚蚂蚁是群居动物，蚂蚁窝错综复杂，学习画蚂蚁窝的线路图；让幼儿观察画面中的细节部分，并展开联想，等等。梳理出教育价值线索后，教师生成了丰富多彩的主题活动。

二、抓住核心，均衡开展各类活动

首先，教师根据绘本主题的核心教育价值，确定主题活动的基本内容；接着，教师以《3～6 岁儿童学习与发展指南》为依据，结合中班幼儿的年龄特点，确定绘本主题目标，建构主题网络图，并将绘本故事中蕴含的多领域价值进行整合，生成一系列活动。在绘本阅读中，教师引导幼儿通过观察绘本封面上的蚂蚁的表情与身体姿势等，了解故事情节的变化。在音乐活动中，幼儿学唱歌曲，并随着音乐用动作表现蚂蚁搬瓜的情景，体验与同伴一起游戏的快乐；在美术活动中，幼儿用西瓜子组合拼贴出蚂蚁，变换瓜子的摆放位置，组合出不同动态的蚂蚁，并用水彩笔添画蚂蚁的其他部位；在数学活动中，幼儿享受了游戏情境中学习的乐趣；在科学活动中，教师增强了幼儿的问题意识，鼓励幼儿大胆提问。在表演游戏中，幼儿进行角色扮演，增强了模仿与创造的能力。

三、家园共育，夯实主题活动基石

家长是重要的教育资源，很多活动都离不开家长的支持和配合。为了让主题活动开展得更顺利、更精彩，教师积极寻求家长的帮助。主题活动开展前期，激发幼儿对蚂蚁的探究兴趣是非常必要的。蚂蚁会出现在什么地方？ 它们在做些什么？这些都是幼儿感兴趣的问题。教师充分调动幼儿的各种感官，引导家长带领幼儿寻找蚂蚁。地缝里、墙角边、树叶上，平常不起眼的角落里……在这些地方，幼儿都找到了蚂蚁。家长还带领幼儿一起观察、了解和记录蚂蚁的特点、习性，用跟踪拍摄图片的形式，记录幼儿的探索轨迹和探索结果。

四、立足幼儿，创设多彩主题环境

环境是为主题而创设的。教师根据主题活动要求，以幼儿为中心，把环境创设的权利交给幼儿。

（一）背景墙饰——绘本画面的再现

幼儿是在与周围环境相互作用的活动中获得发展的。在集体活动中，幼儿往往因为发现教室墙上的一个蜘蛛而分散注意力。在绘本主题活动开展前，教师和幼儿一起布置蚂蚁社区，激发幼儿对主题活动的兴趣。在绘本中，西瓜引出了蚂蚁。有的幼儿说：“我很喜欢吃西瓜。”有的幼儿说：“我还喝过用水果榨的果汁，各种颜色的都有。”师幼商讨后，决定用水果和果汁做成教室的吊饰。此外，漂亮的背景墙上布置的都是幼儿的作品，墙饰真正成为每个幼儿的展示舞台。

（二）活动区域创设——从绘本画面中挖掘

区域活动是主题活动的重要组成部分，能最大程度地发挥主题活动的教育功能。在绘本主题区域创设中，教师抓住绘本中的创设元素，投放不同层次的材料，创设了一个动静交替的环境。幼儿在主题活动中获得的经验，得到进一步巩固、迁移和提升。

乐建园。乐建园以建构为主，投放了清水积木、砖头、雪花片等材料。幼儿以绘本中的蚂蚁窝为蓝图，建构了一个漂亮的家。幼儿像一个个小建筑师，有的建构房子，有的建构栅栏，有的建构生活用品和食品等。乐建园还投放了大型结构积木和设计迷宫图，幼儿根据设计图分工合作，建构迷宫，体验建构和合作的乐趣。

创意坊。创意坊是幼儿的创作天地，散发着艺术气息。教师提供与绘本中的人物、场景相关的活动材料，让幼儿自主创作。例如，幼儿利用橡皮泥等材料，捏出一个个西瓜。有的用绿色橡皮泥捏出了圆圆的西瓜；有的用黑色橡皮泥在西瓜上做成花纹；有的用绿色和红色橡皮泥捏出切开的西瓜，再添上用黑色橡皮泥做成的西瓜子。此外，幼儿还利用彩纸、印章、报纸、毛线等用材料做西瓜，提升了创造力和审美力。

智慧屋。在这里，教师充分利用绘本中的经典画面进行创设。例如，教师投放绘本中的故事插页，引导幼儿通过拼图，回忆绘本中的故事情景，不仅巩固对绘本画面的认识，还增强了幼儿的观察能力。智慧屋还创设了与故事情境相符的迷宫游戏“蚂蚁回家”，幼儿通过找一找和画一画，帮助蚂蚁沿着通道找到家，增强了幼儿的观察力和空间感。

小书吧。教师投放了大小不同的图书《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿自主阅读。幼儿可以在大图书中观察画面中的细节，如蚂蚁的各种动态和蚂蚁窝里的秘密。

五、梳理经验，审议主题活动内容

《蚂蚁和西瓜》绘本主题活动结束后，幼儿似乎还沉浸在绘本的意境中。自由活动时，幼儿边唱歌边表演绘本里的情节；阅读区里，《蚂蚁和西瓜》是绘本最受欢迎的绘本之一；表演区里，幼儿表演蚂蚁和西瓜搬瓜的场景……在绘本主题活动中，教师始终从儿童视角出发，及时完善活动方案。教师通过主题前审议，确定主题网络图、主题目标、主题内容等；教师通过主题中审议，探索课程的合理性，并在实施过程中不断调整；教师通过主题后审议，分享经验，化解困惑。教师始终以引导者和支持者的身份参与其中，让幼儿快乐且自信地参加主题活动。