论初中宿舍管理工作中学生自理能力的培养

扎 江

(西藏江孜县闵行中学 西藏 江孜 857400)

自理能力是独立照顾生活的能力，这是通过自我服务实现学习目标所必需的。同时，自理能力是一项重要的生活技能，在初中生的学术生活中发挥着重要作用，尤其是在入学时，由于自理能力的高低与学生的发展水平有关，所以在初中与宿舍管理合作时，一个重要的任务应该是关注自理能力级学生的培养和发展。学生在练习自理能力时，必须考虑初中生的接受程度和身心素质。给学生一个自我成长的基础，看到自己的不便，给学生有自我发展的平台，提高自主自理的习惯。

1.培养学生自主管理能力的意义

1.1 有利于缓解学校的资源压力。科学先进的学校宿管制度，有些学校有良好的习惯，包括安全入学、住房服务和充足的健康和娱乐条件。目前，增城区政府正在大力投资该地区的教育，很多乡镇学校的教育机构和教师正在修复和更新，寄宿学校的状况得到很大改善。学校鼓励学生实行自我管理，减轻学校资源压力，营造有利于区中学发展的环境。

1.2 锻炼学生的实践能力。寄宿生一周五天住校，宿舍里有很多事情要做，很多事情都需要通过自己的实践才能完成。在培训过程中，有很多事情要完成。学生可以管理自己，并在学习活动中发挥他们的实践能力。例如，一旦学会了严谨和经济保护的原则，学生就可以将其应用到日常的自我管理中，例如维护学校水资源和管理宿舍财产。在个人护理方面，我们提高学生的实践技能，养成实践习惯。

1.3 培养团结互助意识，树立正确价值观。在寄宿学校，管理任务的下放，由学生共同执行，给学生灌输了凝聚力和集体主义的意识，灌输了他的责任感。在自我管理课程中，学生可以通过独立解决他们面临的问题，从创新的适应性中受益。在解决未解决的问题时，学生可以积极寻求他人的帮助，培养自己的沟通和交朋友的能力。尤其是处于价值创造阶段的学生，他们很容易受到社会不良情绪的影响。学校可以帮助学生应对生活中的挑战，了解父母的行为，并在提高学生自我管理技能的同时避免错误。

2.培养学生自主管理能力的问题

2.1 初中生生活自理能力低。在现代社会，独生子女日益普遍，往往是父母来解决生活中的所有问题。随着以考试为中心的学习，学习已成为初中生的主要挑战。大多数家庭想方设法为孩子腾出学习时间，并寻找组织日常生活的方法。孩子缺乏生活自理能力和日常自理锻炼机会。许多学生在寄宿学校不知道如何洗衣服或打扫卫生，主要原因是学生家庭缺少自我教育。

2.2 学生缺乏基本的卫生意识，自理形式化严重。初中生生活的自理集中表现于清洁卫生，包括洗澡、洗衣服和定期整理床铺。初中生缺乏必要的自律，洗澡、不洗衣服、常不打扫卫生，严重影响生活健康。宿舍是集体场所，学生必须配合打扫公共区域，学生没有合作意识或分工意识，影响生活质量。初中的青少年非常重视自己的外表。在没有监督的情况下，他们经常花时间照顾自己，但对在寄宿学校照顾自己的正常生活没有贡献。

3.初中学生自理能力不足原因

3.1 家长意识淡薄,家庭长辈的全权代理。安居乐业，生活富足，衣食不愁,已成为当今大多数孩子的美好生活方式。孩子不知道如何应对困难，难以培养应对困难的能力。他们很年轻，因为是初中阶段孩子现在正在努力学习。父母非常不愿意让他们的孩子做除了学习之外的任何事情。学生在生活中需要的大部分实践技能都是通过家家务劳动获得的，实践技能也是通过家庭作业来提高的。所以，家庭作业当然是孩子们生活的重要组成部分。在小学，父母几乎直接帮助他们的孩子：洗澡、洗头、梳头发、剪指甲、衣物摆放、打开包、布置学习用品、洗衣服、叠衣服、清洁地毯、打扫房间、洗衣服、拖地板自我服务性劳动。当他进入初中时，自理能力在学生中处于低水平。由于父母意识低下，加上年长家庭成员的完全权力，孩子较少参与家务,缺乏一些简单的劳动技能[2]。

3.2 初中生良好的劳动习惯未养成。良好的劳动习惯可以改善你的学习、生活和工作效率。干净的学习环境和周到的学习用品安排，教室和书包可以整理，学习氛围自然会改善，提供工作机会。方便，学习效率固然高，但良好的工作习惯并不仅仅发生。孩子缺乏适当的方法和能力来照顾自己，也没有团队来完成这项工作。生活中，他们在处理事情的时候，不懂得解决。然而，许多家长害怕拖延时间和问题，而孩子被殴打或指导，因为没有解决问题，没有教孩子有效的方法来处理孩子。他们也有同样的问题，孩子还没有解决，自理能力教育太弱，孩子最基本的工作几乎没有。

4.初中宿舍管理工作中学生自理能力的培养策略

4.1 提高宿舍管理人员的管理水平。宿舍管理员的管理水平和管理方式是高中生宿舍管理员培养的关键。首先，学生受法律保护而教师的工作是教育人。有些学生有许多影响学校或其他学生的坏习惯。但是，教育是针对所有学生的，所有学生都必须接受相同的教育。照顾学生是老师的责任，宿舍管理人员必须尊重和关爱学生个体，树立以人为本的管理理念，在履行宿舍管理职责中做引导者、合作者、参与者。引入主机管理可以有效提高学生的自我管理能力，提高自我管理能力。宿舍管理员工期望提高管理水平，学习先进的管理理念，加强与学生的交流，认识终身学习和可持续发展，展示自己的能力。为了引导学生走上正确的道路，在宿舍管理中学生树立正确的态度、世界观和价值观，逐步提高自我管理能力。

4.2 深化宿舍文化建设，是培养自理能力的核心。学校的本质是通过文化育人，文化自身应该由文化载体来体现。为增强学校独特的教育功能，在学生宿舍中开展宿舍系列活动，让初中生共同适应初中生活。需要宿舍所有成员的协调配合，促进宿舍间的交流，让学生充分表达自己的创意思维，并鼓励旅馆加强他们之间的感情。“宿舍标语征集大赛”有助于营造积极向上的学习风气，提升宿舍文化氛围，在学生初次进入习惯后，进行“宿舍工作文明考核”。宿舍组织“文明宿舍评价活动”帮助学生了解宿舍环境的重要性，有利于宿舍学校管理。“宿舍生活手抄报比赛”和“宿舍文化征文比赛”通过比赛过程中对宿舍文化生活的回忆、总结、反思，参观了宿舍和学生的学校，为学生的成长做出了贡献[3]。

4.3 加强多元训练，培养学生自理能力。初中生的自理能力并非是生来就有的，需要后天进行激烈的训练。当然，这应该在通识教育学院的管理中实践。教师必须首先提高学生在宿舍环境中的适应能力，要创造一个应该增加学生在初中环境中的灵活性。消除学生的无知和抗拒。教师可以通过与同学和室友密切联系，建立和谐的关系，加深情感纽带，消除对环境的陌生感。随着学生适应宿舍条件，教师要为学生巩固教育创造条件。此外，教学方法也必须适应学生的建议。然后让学生练习。一路走来，您可以在帮助贫困人口方面发挥积极作用，为技能强的学生树立榜样，帮助缺乏自理能力的学生学习现场料理生活，指导和利用与同行的密切关系进行指导的能力。谈到学生的成绩，教师应该通过给予他们更多的表扬和内疚，让他们通过反复练习来学习技能，从而继续建立他们的信心。

4.4 持续完善宿舍管理制度。由于“没有规矩不成方圆”，你需要一个系统作为创造事物的主要保证。这需要一个良好的管理系统作为日常管理的关键基础。可靠的管理体系是学生生活发展的基础，对提高教育效果具有积极作用。对于控制系统而言，有效实施的最重要保证是控制系统。因此，应采取适当的管理措施，有效改善初中生的生活。一般来说，宿舍管理员可以认为是宿舍管理的中心服务人员。另外，由于宿舍管理员也是学生，与宿舍的沟通变得更容易和更有效率。此外，要住在教师宿舍，支持宿舍停电后对宿舍的检查，有效防止不必要的事件发生，教师不定期检查，积极配合[4]。

4.5 做好严格督查，考察学生自理水平。确保宿舍管理制度的执行，并在制度中起到预防作用，需要建立科学、全面的监督机制，及时发现学生自理能力培养中的问题和差距，以严格的监督和标准监控学生的行为，让学生以自我意识的形式照顾好自己。其次，领导应该专注于腾出时间对宿舍进行定期和不定期的检查，培养学生的自觉性和自律能力。定量评估和评估方法帮助学生规范自我保健，积极纠正自己的行为，量化评比和考核的方法，评估结束时，应对评估结果进行认真审查和评价，并将结果作为将宿舍管理和学生学习与自我保健联系起来的基础。

4.6 注重思想教育，矫正学生不良心理。思想是行动的开始，如果学生在概念上没有意识到发展的重要性，甚至抵制生活中的自我照顾，这将是一个很大的威胁，并引导学生健康发展。为了改变这样的不良局面，教师需要在宿舍管理的教育理念上取得巨大的成功。这样，每个学生都能尽职尽责，明白只有自学成才和领导者才能胜任。为了自信地实现概念教育的目标，不惧怕学生在学习自理能力的过程中遇到的失败和困难，建立积极、乐观、自信的状态。这样，即使是生活困难的学生也可以学习以患者为主导的自我保健技能，发展良好的人际关系[5]。

4.7 重视宿舍的安全问题，为学生自理能力培养提供保障。学生在自我管理中经常面临安全问题，因为他们缺乏必要的生活经验，心理发展还不够成熟。安全问题经常出现在自我管理中，如有些寄宿生偷偷带手机回学校，并在宿舍偷偷充电；一些寄宿生认为食堂提供食物不合他们的口味，并通过住在校外的同学的出入卡偷偷的去买东西。因此，学校应加强日常管理，学校在提供健康安全伙食时，提供健康安全的食物和丰富营养的食物，保障学生的健康成长和发展。

4.8 组织实践活动，增强自理劳动技能。第一，教师要求学生住得开心和住得舒心为主要目标，并引导学生开动脑筋对寝室进行美化。比如，可以定期举办“人人动手美化寝室”的小动作，初中生真正感受到房间的温暖。通过开展活动，教师可以在每个宿舍建立竞争的原则，学生可以评价好的宿舍，可以从实用性、美观性、环保性等不同角度进行评比。人的行为影响着整个宿舍，因此学生可以在监督下相互交流，有效改善生活。在这样做的过程中，他们不仅创造了自理能力和创新的潜力，而且还创造了一种团队合作意识。这对初中生的整体成长有很好的影响。宿舍的反复美化，通过养成良好的生活习惯，极大地改善了个别学生的隐私[6]。

4.9 发挥宿管会的作用,加强学生自理能力培养。要做好宿舍的思想政治工作，就要做好宿管会的工作。宿管会是教师在管理宿舍和开展思想政治工作的得力助手，他们作为教师的角色是不可或缺的，他们扮演着非常重要的角色。

学生自主管理是要在学生中创造优秀的自我意识和自觉性、自主性以及独立突出自主能力的重要途径，是综合性人才发展的重要资源。管理流程和管理目标，以提高对宿舍管理的理解；提高对概念的认识，培养具有知识、纪律和道德的新一代初中生。管理教师要刻意及时完成管理任务，让管理教师了解学生的思想。宿舍管理协会的工作做得很好，可以为学生工作过程带来协同效应。此外，宿管会的工作做好了,以提高他们的综合素质。让学生和我们自己成为健康成长的精神家园[7]。

5.结语

宿舍管理学院的管理是高等学校教育管理的重要组成部分。做好宿舍管理改善了学生的发展环境，满足了学习、娱乐、交流等的真实需求。初中生处于青春期的叛逆期，缺乏自律能力和对生活和学习的掌控能力，这导致了学生宿舍的很多阻力，阻碍了他们的健康发展。因此，在宿舍管理初中，我们必须意识到培养自理能力是学生养成良好生活方式所必需的，这使他们能够在宿舍生活中管理和自律，为成长和成功奠定坚实的基础。。