浅谈家庭环境的改变对学生良好行为品质形成的影响

2022-11-19 13:24
读与写 2022年3期
关键词:行为习惯初中生家庭

李 姮

[广东省深圳市宝安中学(集团)外国语学校 广东 深圳 518000]

引言

广大青少年承载了一个家庭的希望,以及国家的美好未来,其更是实现中华民族伟大振兴的基石。因此,孩子的教育问题愈加受到关注和重视。作为孩子一生中的第一任教师,必须明确父母的教育职责,清楚地认识到家庭环境之于孩子成长和进步的重要性和必要性,并且发挥家庭环境和教育潜移默化的渗透手段,来促进孩子良好行为和优秀品质的培养,这是一项极其重要的奠基性工程,务必加以重视和践行。

1.家庭环境的概述和重要影响

家庭环境是一个大概念,其主要包含家庭软环境和家庭硬环境,并且与每个人的成长与发展有着密切的联系。所谓的家庭软环境,是指一种特殊的氛围,诉诸于人内在的感受以及情绪,具有潜移默化的渗透作用,包括家庭氛围、父母关系、亲子关系、家风家训等。所谓的家庭硬环境是指可以用量化指标来评判和衡量的环境因素,包括成员结构、资源分配以及生活方式等等。不论是家庭软环境还是家庭硬环境,都会直接关乎着学生的成长与发展。良好的家庭环境,有助于学生良好的行为习惯的培养。好习惯可以改变人的一生,而良好的家庭环境,特别是父母的性格特点是塑造孩子良好的行为习惯的最有效最直接的手段,其亦是父母送给孩子一生最为宝贵的礼物和财富,能够让他们受益终身,同时这也是成长成才的基石。良好的家庭环境,有助于学生优秀的道德品质的培养。初中生具有一定的模仿能力,其长期生活在家庭环境之中,在父母言语行为习惯的耳濡目染中,在不知不觉间会形成与父母一致的价值观、人生观以及世界观,从而会影响孩子的一生。良好的家庭环境,有助于学生高情商的培养。情商的高低在很大程度上决定了孩子的未来能够走多远,宽松和谐的家庭环境,来自于父母的自由、民主、平等、鼓励等的教育理念,父母良好的性格,以及对情绪管理的掌控力和社会交往能力,这些都直接影响着孩子高情商的培养。

2.影响学生行为品质形成的家庭因素

在影响学生品质形成的家庭因素中主要有以下几个方面,首先是家庭的结构氛围,环境对一个人的影响是巨大的,当家庭环境不和谐时,如父母双方矛盾不断或者是单亲家庭的学生很容易造成家庭教育氛围缺失,这样的学生很容易表现出不良情绪,对待生活和学习也会有更多的负面情绪,这种情况下学生很容易表现出不良行为。其次是亲子关系,在家庭环境中,如果家长课学生的关系不够好,相互之间缺乏交流就会造成孩子对父母不够信任,遇到问题难以向父母开口,造成学生良好品质行为难以形成,因此在家庭环境中父母缺乏关注或者过度关注孩子都会难以形成良好的亲子关系,引起学生的不良品质行为,父母要注意与孩子的相处方式对孩子品性的影响。然后是家长对孩子的教养方式,很多家长不懂的太多的教育技巧,对孩子的教育往往采取一些直接的方法,如打骂孩子或者过分宠爱孩子,全面的管理孩子,这些过激的方式都是不合适的,会让孩子产生怨恨、自我、依赖性强的性格特点,从而表现出一些不好的行为,家长要注意寻找科学合理的教育方式对孩子,帮助孩子实现身心健康发展。最后是家长的品性素质,家长作为孩子的第一任教师,家长的言行举止和素质对孩子的影响是巨大的,家长的受教育程度及心理的健康程度也会影响孩子的身心健康以及眼界。

3.家庭环境促进学生良好行为品质形成的有效策略

3.1 父母坚持以身作则。父母之于孩子的影响是极其深远且根深蒂固的,而且父母也是家庭环境最为重要的构建者。这就要求父母必须树立正确的家庭教育理念,加强对孩子身心的健康成长与全面发展的关注与重视,特别是良好的行为习惯和优秀的道德品质的培养,这比一张满分考卷要重要得多。同时也要认识到自己的言行举止,每时每刻都在影响着孩子们行为习惯和道德品质的形成。因此,作为家长必须做到以身作则,在日常生活中给孩子做出良好的榜样,因为言传身教是最好的教科书。现在我们试想这样一种现象:家长大声地斥责孩子,“每天就知道玩手机,看平板,就是不知道学习”,在这个网络信息时代,相信这是很多家庭普遍存在的一种现象。但是,也请各位家长思考一下,看手机是否已经成为这个家庭的一种固定环境。需要各位家长反思一下,自己平时是否也是手机不离手?是否也是在斥责孩子玩手机、看平板的同时,自己也沉迷于手机游戏或刷剧。而这种不良的家庭环境的根源,其实在很大程度上都是来自于父母。因此,如果我们希望孩子能够具备良好的自制力,科学合理的使用手机,而不至于“玩机丧志”,那么家长就要做到以身作则,用良好的习惯来充实孩子的生活,提升学生的素养。例如,喜欢阅读的父母,家里拥有丰富的图书,拥有舒适的阅读环境,拥有浓郁的文化氛围,在闲暇时间他们会用阅读图书来丰富时光、充实自己,而孩子则在从小到大的耳濡目染中,也就学会了捧起书、读汉字,并且能够越来越多地收获到阅读带来的乐趣,而且玩手机和看平板带来的乐趣,远远比不过阅读带来的乐趣。最终,在父母的感染和影响下,帮助孩子养成喜欢阅读的良好习惯,同时也避免了沉迷手机而带来的家庭大战。同理,父母的一些不好的行为习惯,同样也能感染和影响孩子,但是是负面和反面的,会在很大程度上成为初中生良好行为习惯和优秀道德品质的重要阻碍。

3.2 构建和谐家庭氛围。家庭氛围是家庭环境的重要元素,其作为一种软环境,对于促进初中生良好的行为习惯和优秀的道德品质的形成,发挥着至关重要的影响和作用。随着社会的不断发展,家长对于孩子的教育问题愈加关注和重视,而且父母将整个家庭的希望全部寄托在他们身上,将所有的爱倾注于他们身上,但是大多数的父母总是将目光紧紧锁定在考试分数和学习成绩上面,因此他们的爱一方面表现在给孩子们提供优越的物质生活,另一方面则是更多的是唠叨、攀比、指责甚至是训斥,再加上初中生正处于敏感而又叛逆的青春期,因此家庭氛围便会一度变得更加紧张,家庭矛盾便会一度变得更加激烈,而这一切都不利于初中生良好的行为习惯和优秀的道德品质的培养和形成。相反,良好的和谐的家庭氛围,则是促进初中生健康全面发展的肥沃土壤。例如,天底下没有不爱自己孩子的父母,而且无论长多大,都依然是父母眼中的永远长不大的孩子。但是,需要注意的是,不论是牙牙学语的婴孩,还是进入青春期的初中生,他们都是一个独立的个体,需要得到父母以及其他家庭成员的充分的尊重和关爱,特别是初中阶段的学生。因此,作为父母需要走进孩子的内心世界,倾听孩子真诚的呼声,并且做到尊重孩子的想法,尊重孩子的决定,尊重孩子的隐私,时刻维护孩子的尊严。而不是家长总是以绝对的权威感,来控制孩子,来压制孩子,来左右孩子。除此之外,民主亦是构建和谐家庭氛围的一道秘密锦囊。家长应该赋予孩子积极参与家庭事务的参与权和决定权,实行家庭民主管理制度。例如,在召开各种家庭会议中,在决定暑假的出游计划时,或者选举家庭的环境管理员,或者家庭监督员时,要充分尊重和考虑孩子的意见和建议,让其真正成为家庭中的一分子,而不是任由父母左右,听由父母安排的机器人。只要是在这样的家庭氛围中成长起来的初中生,他们的身上必然闪烁着尊重他人、平等待人以及自由民主等优秀品质。

3.3 发扬良好家风家训。家风家训是一个家族最核心的价值,拥有良好的家风、家训、家规的家庭,之于孩子良好的行为习惯和优秀的道德品质的形成,具有十分重要的影响和作用。而且,良好的家风家训家规承载了一个家族世世代代的人生智慧,其在不断的传承和发扬中谱写着新的佳话。例如,一个崇尚诚信家风的家庭,那么诚信家风就像一面鲜明的旗帜,在做人、做事等方方面面不断地给人指引方向,给予人警醒和鞭策,同时我们也会将诚信作为自己做人做事的评判标准。时刻提醒自己必须做到讲诚实,讲信用。这是初中生将来融入社会,实现“独立行走”的必备品质。其实良好的家风家训和家规,基本上都是中华民族的传统美德,具有十分丰富和重要的教育价值和意义。而看似简单的几个字的良好的家风家训和家规,真正地实现传承和发扬不是一件容易的事情,需要家长将其渗透到自己的言行举止中,让孩子从小在耳濡目染中感受到良好家风家训的熏陶,从而将其种子播种在他们幼小的心灵中,并且随着家庭环境日复一日、年复一年的不断熏陶而实现传承与发扬。例如,“孝敬”“感恩”是中华民族的传统美德,亦是初中生健全人格的必备元素和品质。作为家长不能仅仅将“孝敬”“感恩”通过说教来影响学生,这种教育方式的教育价值简直是微乎其微。这就要求家长在日常生活中做到言传身教,利用实际行动,发挥言传身教的教科书作用。善待老人,经常陪伴老人,与老人多聊聊天,真心关注老人的心理需求。特别是在餐桌上,上座永远留给老人,老人动筷之后,才可以开餐等。这一系列的日常小举动,都在潜移默化的影响着初中生良好的行为习惯和优秀的道德品质的培养和形成。

3.4 打造整洁温馨环境。家庭环境还有不容忽视的一部分,即家庭整洁舒适的硬环境。当前,随着社会的迅速发展,人们的工作、生活和学习进入了快节奏,很多人由于繁忙而无暇整理家庭环境,但是需要注意的是,一个整洁、有序、舒适的家庭环境,对于培养学生良好的行为习惯和优秀的道德品质亦然重要。这就要求家长要着力打造一个整洁舒适的家庭环境,需要家长对家庭环境进行审视,家长要做到对家务活的勤劳,积极的约束自己也教育孩子不要懒惰。同时不要让孩子只知道“坐享其成”,而应该积极地参与到家庭环境的打造和美化之中,这对于孩子来说,也是一个宝贵的锻炼和学习机会,环境的温馨也可以让孩子感受的家庭带给我们的安全感,促进父母与孩子之间的情感交流。例如,规定每周一次大扫除,并且要求全体家庭成员共同参加,做家务、做饭,不仅锻炼了身体,享受了美好的环境,而且也获得了劳动带来的满满的成就感,久而久之也培养了初中生热爱劳动的良好习惯和优秀品质。不仅如此,在参与家庭劳动的过程中,还会锻炼和提升初中生发现问题、思考问题、探索问题以及解决问题的综合素质,促使他们形成吃苦耐劳、有始有终、坚持不懈的优秀品质。

3.5 改变家庭的社会环境。在家庭环境对学生良好行为品质形成的因素探讨中,社会环境因素是我们不能忽略的重要一项,对于不同的社会环境其包含的社会成员也不相同,这就势必会造成学生处的地区的人的生活环境以及社会文化风气不同。家长要明白环境对一个人的影响是巨大的,在古代就有孟母三迁,就是为了孩子一个良好的社会环境,让孩子耳濡目染,形成一个良好的品质行为习惯,因此,家长要在自己的经济能力范围内尽可能的帮助孩子选择一个更好的社会环境,无论是硬件条件还是社会风气对孩子的发展都是很重要的。同时家庭教育往往也和社会生活息息相关,我们所处的生活环境的风气也会影响我们的家庭的生活方式,如有一些移民城市,一些本地的原住民因为有一些分红,家长可以不用辛苦的工作就获得报酬,这些家长有很多就在家中坐享其成,不注重劳动,这样的社会环境出来的孩子往往也游手好闲,追求当下的享受,这种情况应该引起教育者甚至整个社会的关注,改善这些地区的一些制度,帮助孩子改善社会环境,让孩子生活在一个积极向上的社会环境中,让孩子在潜移默化中形成勤劳进取的思想习惯,实现外部环境因素发展对孩子的影响,塑造一个良好的社会环境,形成良好的品质行为,养成勤劳上进的性格。

3.6 改善家庭的文化环境。一个家庭的文化环境也可以提现一个家庭的家训和家风,表现出父母对孩子的教育方式。文化环境的创设要求建立在家长健康的心理条件下,家庭氛围的和谐和积极性上的处世态度可以有利的帮助塑造学生的知识素养和健康发展等,这些都要求家庭中的每一位成员提高自身的文化素养,塑造良好的家庭教育环境,对学生形成潜移默化的影响。家庭作为学生的第一所学校,对学生将来的品质行为发展有着至关重要的作用,无论家庭的经济物质条件如何,家庭的文化氛围都是不可缺少的,对于家长来说,要从家庭的布置开始着手,重点进行文化环境布置,对于居室中的布置,我们也要注重对屋内的装饰和布置风格不宜没有特点,但也不能太过浮夸,可以在家中多用简单的装饰,也可以加一些励志或者国风的元素,这些都会在一点一滴中影响孩子性格行为的养成,对孩子的情感熏陶造成影响。同时家长也注重对平时休闲时间的利用,可以用来做一些有意义的事情带动孩子,如跑步、练习书法、阅读看书、浇花等,帮助孩子陶冶性情,培养孩子的兴趣爱好和对生活的热爱,也可以促进孩子和家长的情感交流,促进孩子良好品格行为的形成。

3.7 形成良好的亲子关系,促进良好品质的形成。亲子关系是家庭精神环境中的一个重要因素,良好的亲子关系可以帮助建立和谐的家庭氛围,从而维持家庭的稳定帮助孩子塑造良好的品格行为,亲子关系的和谐是家庭环境和谐的重要前提,对孩子的心理健康发展十分关键,同时,很多结果也表明,和谐的亲子关系会形成一种积极良好的家庭教育氛围,更有利于孩子形成良好的生活习惯和道德品格。要建立良好的亲子关系要求家长要对自身的行为有一定的要求,控制自己的不良行为,其次沟通技巧也很重要,父母与孩子只有加强沟通才能了解到对方的心事从而互相帮助实现个人品格的提升,在这个过程中家长要注意不断的学习找到与孩子沟通的有效方法。同时家长也要转变自己的教育理念,创设一种民主、乐观、和谐的家庭教育环境,注重孩子的心理健康和身体健康双重发展,同时也要注意在家庭亲子关系中父母与孩子既是长辈亲人也是知心朋友,让孩子感受到家庭环境的和谐安全,这样才能对孩子的行为习惯养成形成积极的影响,促进良好品质行为的养成。

3.8 注重民主式教育方式。在当下家庭教育中的家长可以分为几种类型:专制型、民主型、权威型,在家庭教育中家长要积极营造一种适合孩子个性化发展的环境,不要过度的束缚孩子的爱好发展等,设计要求家长根据家庭的实际情况建立一种民主式的教育环境。孩子的行为品质表现与家长对待孩子的家庭教育环境以及方式有着密切的关系,专制型和放任型都不利于孩子心理健康的发展,对孩子放任不管或者过度管理会导致孩子发生心理障碍等问题,很多孩子在家长对他们使用暴力管理后也会将暴力施加给别人,这些什么都是一些极端的家庭教育。对于处于身心正在发育时期的孩子来说更是如此,他们的心理特点使得他们更容易受外界因素影响,家庭作为孩子良好品格行为形成的重要场所,家长采取民主型的教育方式更有利于孩子向父母倾吐自己的心事,父母才可以帮助其纠正解决,同时加强了父母与孩子之间的交流,促进了情感的沟通,形成了一种民主化的家庭教育,为孩子良好的品质行为养成奠定了扎实的基础。

3.9 形成良好的家庭情绪氛围。在家庭环境的改变过程中家庭情绪氛围的改变也是一个重要的组成部分,情绪可以影响我们自己,也可以感染他人,因此,父母要注意情绪氛围的感染力对孩子良好的品质行为培养的影响。家庭的情绪氛围是指家庭中占优势的一般态度以及感受,它是通过语言和人际氛围构成的,家庭氛围会影响家庭中每一个成员的行为习惯和道德品质,尤其对于身心正在发展的孩子来说有很大的影响力。家庭成员之间的和谐共处、即使有不同意见也可以慢慢商量、注重团结协作、家庭成员之间友爱互助等都会帮助孩子形成奉献互助、进步团结的良好的行为思想,使孩子思维能力和个人品格得到发展,从家庭环境中感受到家庭教育的良好氛围,形成一种积极接受教育的情绪。因此,家长要注重培养良好的家庭情绪氛围,注重良好家风的发扬,处理好家庭成员之间的关系,不让负面情绪蔓延,在家庭教育中也要最好以理服人,通过和谐友爱、文明奉献的家庭氛围帮助孩子塑造一个良好的品格行为。

4.结论

总而言之,教育是一项长期的、复杂的、艰巨的任务,不仅仅是学校的职责,家庭作为实施教育的一大主体,同样肩负着实施教育的重任,需要家长积极发挥家庭环境和教育的渗透和引领价值,树立正确的家庭教育理念,打造温馨、和谐的家庭环境,建立自由、平等、民主的家庭关系,采取科学有效的教育措施,注重孩子综合能力以及素养的全面发展,致力于培养他们良好的行为习惯和优秀的道德品质,从而为其一生的健康成长和全面发展,而奠定坚实的基础。

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