我的课堂语录

张道玉 (山东省沂源县第一中学 256100)

高中数学抽象、枯燥，难懂、难学、难考．这对数学教师提出了更高要求，要求教师要有高尚的师德、精深的专业知识和理论素养以及高超的教学艺术．所以教师要多读书、多学习、多思考、多想办法．笔者在三十余年的教育教学实践中，常用一些幽默风趣、富有哲理的话语(学生称之为语录)激励学生，愚以为行之有效、事半功倍．

·一眼看条件，一眼看结论，两眼都放光

部分学生解题时只知道由条件往下推，不知道看结论，也就是不知道推导的方向．这句话蕴含着综合法与分析法的思想．

·先把知识学死，才能用活，这就叫死去活来；方子是死的，法是活的，此谓方法

古代有个皇帝得了咽炎，御医开了一个方子，然后用温开水送服，几天下来不见好转．另一个御医斟酌一番，还是用同一个方子，但是不再口服，而是用舌头舔服，很快痊愈．这就是方法的重要性．

·这道题全是套路啊；这道题用脚趾头都能想出来

这两句话意思差不多．针对把简单题目做错的学生，我常这么说．

·欲扬先抑，欲进先退，退一步海阔天空

多数情况下，我们是化繁为简，但是有时为了使化简进行下去，先要把简单的化繁一点．这样的例子很多，不赘述．其实，化繁为简比化简为繁要容易．例如，把一个漂亮的中国结解开成一条红线比较容易，但是把一条红线打成中国结就很困难．

·四选一，你选不对，将来如何在茫茫人海中选对一个人

对于难度较大的单项选择题，做对的人数往往低于理论期望值．例如，一个班有52人，随机猜一个选择项，大约有13人猜对，但实际情况往往少于这个数．所以，我想到了这句话．其实，人的一生将面临很多选择，人生最难的也是选择，我们要做好人生的选择题．

·学数学趁年轻

“恰同学少年，风华正茂”，你们精力充沛，思维活跃，正处在一生中接受数学训练、打好数学基础的最佳时期．这个时期下点功夫学数学，将会受益终生．

·学好数学买菜可能用不上，但是它决定着你将来在哪里买菜

对于有学生提出学数学有什么用的问题，可以用这一句话回答．

·考试使人进步

针对部分学生厌恶考试、反感考试，我旗帜鲜明地给出这句话．考试的过程也是学习的过程．比如：原先对这类题目不会做，通过这次考试你学会了，这就进步了．其实，考试将伴随一个人的一生．例如，你考取了高中教师资格证，你就有当高中教师的资格．你通过了驾照考试，你就可以驾驶机动车．这就是进步．

·我们要做快乐的渐近线，而不要做悲伤的双曲线

《悲伤的双曲线》这首歌的歌词是这样的：如果我是双曲线你就是那渐近线．如果我是反比例函数你就是那坐标轴．虽然我们有缘，能够生在同一个平面．然而我们又无缘，漫漫长路无交点．

每当讲到双曲线这节时，我都给学生放这首歌听，并且点出这句话．别去追一个人，要努力使自己足够优秀，别人会来追你的．这对有单相思的学生会帮助很大．

·《中华人民共和国教师法》第一章第四条明文规定：全社会都应当尊重教师．作为学生更应当尊重教师，否则你就违法，我可以去法院起诉你

对有违纪行为的学生，我常这么说．

·高考是教育的副产品．高考固然重要，但毕竟只是人生的一部分，除了高考，人生还有很多美好的东西等着我们

这句话适合高考前夕给学生减压．

·人生不只有苟且还有诗和远方，既然选择了远方，便只顾风雨兼程

……

后记：前几天，突然收到我以前一个学生的短信．标题是：张老师语录．内容是我当年给他讲课时的经典话语．我稍加整理和补充，便成此文．这位学生2011年毕业，距今十年了，他依然记着这些话，说明这些话已经深深地印在他的脑海中，并且可能影响他一生．教育家赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就发挥高效的作用．”其实，每位教师都有自己的教育智慧和讲课艺术．同仁们可以分享一下，以便更好地教育我们的学生．让我们共同担负起教书育人的历史使命，为教育强国作出自己的贡献．