营造良好班级文化氛围的策略

刘建焕

班级凝聚力是一个班级文化氛围的深层内涵，是一个班的灵魂所在。那么，如何培养班级的凝聚力，营造良好的班级文化氛围呢？

一、班主任做好榜样

班主任一定要特别注意自己的言行举止，给学生树立好的榜样，在平时的课堂上，多讲正面的东西，少讲或不讲负面的言论，要通过自己积极的工作态度、严谨的教学态度、和蔼的待人态度去感染每一个学生，让他们仿效。

二、培养好班干部队伍

1.知人善用

选用班干部之前，首先应全面了解学生的家庭背景、学习情况、爱好、特长等。因此，我在接手一个新班级的时候，一般会特别留意学生们的各方面表现，拟定几个重点人选，然后再全面了解，我的班干部队伍一般在第3周左右才诞生，在选班干部时我做到：能留用的留用，大力发掘新人，不以成绩的好坏为准则，半民主半推荐，先让学生选，最后由班主任定夺，有了前面三周的考察准备工作，一般选出来的班干部都是能干的，都是学生们认可的。

2.人尽其才

通过选举前的摸底了解，一般对每个班干部的能力和特长心中有数，接下来，我就给他们做好详细的分工安排，真正做到人尽其才，每次选完班干部，我都不急于任命，一般是在制定出详细的班干部分工安排后，再利用班会课举行浓重的“任命仪式”，让每一个班干部都清楚自己的职责，树立为班级服务的理念。

3.注意对班干部的培养和帮助

有的班干部在工作中或多或少会出现各种疑问，班主任应该加以引导和帮助，对于做得好的班干部多点公开表扬，对于做得不够好的班干部进行鼓励和帮扶，通过抓好班干部建设，为班级营造一个良好的学习氛围，培养班级的凝聚力。

三、关爱和宽容学生

在班级管理中，我们要处理好“严与爱”的关系，既要学生明白班规班纪的重要性，又要让学生感受到班主任的爱，在和学生交流中不要拿教师的身份来压制，而应注重和学生平等交流。不要老是板着面孔高高在上，要多点俯下身来听听学生的心声，多关心需要关心的人，多帮助需要帮助的學生，让学生在学习生活中感受到教师的严与爱，让每个学生都能信服自己。

四、充分利用品德、队活动课培养学生积极向上的思想

在一个班级中，班主任可以利用一些适时的教育契机，引导学生营造和谐、团结的氛围。学校开设有每周两节的品德课和一节队活动课，这就是对学生进行思想教育的最好阵地，我们班主任要充分利用，尽量不要把这些时间挪做他用，我非常注重每次品德课和队活动课，课前我会精心备课，制作或下载配套课件，在课堂上，我会根据学习主题，让学生参与学习中，尽量结合班级现象谈感受，记得在上三年级上册品德课“画画我自己”，我给每人发一张白纸，让他们先给自己画“自画像”，然后再要求他们在画像上写出自己的优点和缺点来，最后让他们小组汇报，通过这样的品德课可以让学生反思自我，及时改正不足。

五、开展班级活动，激发学生潜能

班级凝聚力能够在班级活动中逐步形成。班级可开展的活动很多，除了配合学校开展的一些常规活动如“每周一星评比”“每周一次作业展”“快乐天天唱”“升旗仪式展示”，我一般还在班上开展“每月十佳”评比，一个月评出十个各方面表现优秀或进步很大的学生，发奖状和表扬短信给家长，通过这样的激励机制，鼓励学生进步，激发学生的学习潜能，同时我还开展“书画比赛”“脑筋急转弯”等文艺比赛，让学生在比赛中陶冶情操，增进友谊，培养班级凝聚力。

六、发扬班级家委会作用

我校自去年来，每个班级都成立了班级家长委员会，家委会的成立，为班主任工作又添一德育助手。首先，我利用家委会，让家长们明确家长的榜样力量的重要性，要求他们在家要为孩子营造好的学习环境，注意自己的言行举止。其次，我利用家委会组织开展亲子活动，培养班级的凝聚力，通过每学期开展一次校内外亲子活动，让学生和家长在活动中增进亲情的同时也让学生之间增加了友谊。

责任编辑 黄铭钊