党建引领“乐文化”特色教育

李蔚媛

党的十九大提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，办好人民满意的教育。江门市蓬江区丰乐小学立足学校实际，聚焦党建引领“三乐文化”深度发展，着力打造“教师乐教、学生乐学、家长乐育”的特色教育，使学校文化具有生命力、创造力和战斗力。

一、教师乐教——寓教于乐，专业成长

丰乐小学党支部加强“乐教”团队建设，提升教师的专业水平和教学能力，让每位教师都能乐教善教，做好“引路人”。

1.理想信念坚定，师德师风彰显。确立党建引领快乐教育的理念，推进“文化熏陶”工程。丰乐的教师秉承“快乐教育”的宗旨，坚守“乐教致美”的教风，兢兢业业。学校党支部在职党员占全校教师的三分之一，在党员教师们的示范引領下，以三分之一的人影响三分之二的人，爱岗敬业的职业精神照亮着丰乐小学。

2.实施“三规划”，名师骨干助力。“青蓝规划”让骨干教师发挥的教育教学优势，从教育理念、教学方法、班级管理等方面引领青年教师快速成长。利用“名师规划”，加大骨干教师培养力度，发挥区名师工作室的引领示范作用。“智囊团规划”以学科组为单位，同一学科教师在教学研讨中，互相学习、相互促进获得满足，从身心上让教师快乐而“乐教”。

3.先锋模范引领，点红烛育希望。设立党员教师工作坊，推出“红烛点燃”工程。丰乐小学党支部以党员教师工作坊为着力点，开设“红烛先锋岗”“红烛导师岗”，充分发挥“点燃红烛，照亮一片”的示范引领作用。

二、学生乐学——多样形式，自主发展

建设形式丰富的“乐学”课堂，努力把丰乐少年培育成为全面发展、根正苗红的栋梁之材。

1.利用思政课堂，传承红色基因。建立党建融合课程体系，推行“思政浸润”工程。学校以党建融合课程体系为落脚点，充分挖掘各个学科教学中，所蕴含的思想政治教育资源，构建“乐学”高效课堂。开发红色校本课程，开展德育活动，在教学的全过程、全方位、全员中落实立德树人的任务。

2.打造“乐学”课堂，提高综合素质。以学为乐，能产生学习的最佳效果，是学习的最高境界。课堂教学采取班级内小组自主管理、自主监督的形式，辅以星级奖励的评价激励机制，让学生亲身体验知识形成的过程，享受学习带来的愉悦，真正达到内在而持久的、为学习所需要的有效的乐学，提高学生的综合素质。

3.借助综合实践，搭建快乐桥梁。“学而时习之”，乐学课堂中的体育、劳育等综合实践课堂通过特色大课间、乐文化体育节、红领巾爱劳动、结合传统节日等契机，充分调动学生学习的参与度，使他们热情、快乐、主动地融入活动中，在活动中提升自主探究能力。

三、家长乐育——凝心聚力，携手共育

办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。丰乐小学以党建为引领，深入探索共建共治共享“三位一体”的教育模式，凝心聚力，合多方之力为学生创建快乐的成长环境。

1.警家校护畅齐出力，突破发展瓶颈。丰乐小学联合蓬江区交警四中队，协同学校家长委员会成立“警家校”三位一体的护安护畅义工队，解决学校门口车辆拥堵的情况，为学生上学“最后100米”搭建安全堡垒。义工家长们的善行义举也潜移默化地影响学生价值观，使爱的教育、示范教育的正能量得以进一步弘扬。

2.党员讲师团进校园，共享教育资源。成立党员家长宣讲团，推动“家风濡养”工程。丰乐小学党支部以党员家长宣讲团为突破点，通过大讲堂，家委会、家长沙龙等途径，大力宣扬社会主义家庭文明新风尚，打造新时代“乐育”家长学校，进一步发挥家庭教育的功能。

3.家长学校专业培训，提升教育质量。引进北京三宽家长学校课程，以“宽厚、宽容、宽松”的家庭教育理念，结合新时代的要求，定期组织家长开展线上或线下培训。从孩子的心理状况、行为习惯、学习表现等方面出发，用鲜活的案例深入浅出地帮助家长破解在教育孩子的过程中经常碰到的难题，完成从“父母”到“家长”的转变，共同促进孩子的成长。

责任编辑 罗 峰