高职院校定向培养士官军事体能训练现状与对策研究

李峰 张清 长沙航空职业技术学院 文岳妃 青园中信小学

对于军人而言，良好的体能素质是必不可少的，这是保证作战技能充分发挥的前提，也是军队战斗精神的体现。目前，我国的军事体能训练正处在不断改革与深化的阶段，定向培养士官的出现，为军事人才的发掘提供了新渠道，也提高了士官生的质量，成为近年来高职院校的一大特色。由于高职院校在培养士官方面依旧存在经验的匮乏与条件不足，水平与专业院校相比依旧存在较大差距，其培训模式与课程体系尚有一定问题。因此，为了进一步加强对高职院校士官生的培养，高校务必重视对士官生的军事体能训练，结合军事需求，为军队输送更多优质士官人才，进一步展现高职院校的教育优势与特色。

一、现阶段高职院校士官生军事体能训练现状

（一）成立士官学院，日常管理严格

一般来说，高职院校学生群体较大，其中包含不同专业院系的学生，为了方便对士官生的集中管理，许多高职院校都设立了士官学院，该学院主要是监督学员的日常生活管理工作。在士官学院，尽管大家的军种和专业不同，但是通过对宿舍的集中化管理，以及生活制度的落实，就可以更加方便高效地进行管理工作。这种管理方式可以为士官生营造良好的军事活动氛围，不断强化军事化理念，帮助士官生更好地对自己的军人身份有基本认知。同时，也可以更好地对士官生进行思想活动的观察，培养其保密意识，以便更好地适应往后的部队环境。另外，对士官生的出早操次数及时间也有一定的要求，利用这种管理方式，可以更好地了解士官生出早操情况。

（二）丰富体能训练内容，挖掘运动潜力

士官学院的学生由于军种以及专业不同，需要制定不同的人才培训方案。在高职院校，为了更好地加强士官生的体能训练，学院需要结合体育课程的发展规律，根据不同种类的训练安排不同课时量的课程，但是总体呈现出不断丰富体能训练内容的趋势。通过对士官生的基础体能训练，不断强化他们的力量与速度，并且根据他们的身体素质，有针对性地安排专项技能训练，不断挖掘其运动潜力，激发体能训练的兴趣，促进士官生的身体素质的全面发展。

（三）开展一定次数的课外体能训练

随着部队对士官生的要求越来越高，学院的导员在政策以及需求之下，根据军事化体育课程的进度，开展一定数量上的课外体能训练，旨在进一步提高士官生的身体素质。例如，根据不同军种的成立日，带领士官学员进行负重徒步行军，开展军民融合活动等。

二、目前高职院校士官生进行军事体能训练存在的问题

（一）体能课程设置尚未完善

对于士官生来说，不仅需要学习专业知识，还需要进行军事体能的训练。为了更好地照顾士官生的学习需求，在军事体能训练课程的安排上，就不仅需要与学校的课程相适应，还需要与高职院校对士官生的培养相契合。一般来说，具有士官学院的高职院校在对士官生进行培养时，首先向当地的军事单位或者部队学习相关的培训方式、条例等，然后再根据实际情况，逐渐探讨出对院校的士官生的培养方式，既能最大限度地符合用人标准，还能在高职院校教学中具有一定的特色与优势。

在士官生的军事体能课程设置上，高职院校会参考专业军事院校的课程设置，但是因为士官生的专业不同，军种不同，所涉及的军事训练课程也会有相应的变化，因此，高职院校在士官生的体能训练课程安排上会有一定的难度，难以做到真正的科学合理。另外，由于专业军事院校的课程设置都需要履行保密原则，从而难以将教材以及课程文件第一时间传达给地方院校，因此，这也增加了地方院校的课程设置的难度。种种原因，导致了高职院校体能训练课程设置的不完善。

（二）体能训练内容与方式单一，缺乏实战化

由于受过去错误观念的影响，地方高职院校对士官生体能锻炼的认识尚不全面，导致其在开展体能训练课程时内容比较单一，缺乏实战化，对于训练结果的目的性不强，往往是浮于表面，从而导致士官生的训练态度消极。另外，根据调查发现，在士官生的训练方法与内容的搭配上依旧存在不足，尤其是当遇上突发状况或者特殊天气时，训练往往会被搁置或者取消，影响训练进度。其不足主要有以下几点，第一，过度强调高强度的训练，忽视训练内容是否符合实际性，并未考虑作战的环境地形要求，体能训练未贴近实战。第二，符合作战要求的体能训练较少，训练内容基础，涉及的知识浅显，难以将训练技巧与内容灵活搭配。第三，高职院校注重将士官生培养成应用型与技能型结合的人才，因此，在体能训练时通常会采用场景模拟的方式，长此以往，士官生会产生疲劳心理以及固定印象，难以在真正的实战场景中做出灵活的决策。

（三）训练器材与场地匮乏，缺乏专业技能训练

地方高职院校不仅有士官生，还有大量的其他专业的学生，因此，在训练器材与场地上会更加匮乏。目前，大多数高职院校都是依靠现有的田径场、篮球场开展训练，加之开设士官学院的院校大都历史悠久，其场地建设方面比较落后，因此，士官生只能利用现有的场地进行训练，器材的匮乏同样也导致专业技能训练难以开展。另外，在训练过程中，往往还会有其他学生同时使用场地，造成场地使用冲突，加之其他学生一般对士官生训练较为感兴趣，这样一来，还会造成士官生训练难以真正施展。

（四）体能训练缺乏专业人员指导

高职院校士官生缺乏专业的训练人员指导是导致学员的体能训练停滞不前的原因之一。在招聘过程中，由于应聘者条件与实际岗位要求不符，往往会造成教学人员不足的情况，从而导致在实际的教学过程中，导员既要负责士官生的军事技能训练，还要负责军事体能训练，难以做到两者兼顾。一般来说，军事体育课程不仅包含体育专业知识，还包含较多的军事体育理论，尽管在高职院校中也有毕业于专业体育院校的军事体育教师，其体育素养优秀，但是缺乏军事理论方面的专业知识，加上年轻教师居多，教学经验匮乏，因此，教师的科研能力、带队教学能力相对薄弱，难以形成一批有质量、有素养的军事体育教师队伍。另外，由于军事体育课程的特殊性，需要教师具备良好的体能以及身体素质，如果课程安排不合理，也会造成教师的精力不足，从而影响学生的军事体能训练。

三、高职院校士官生开展军事体能训练的意义

（一）有利于提升士官生技能，培养高素质人才

为了实现军队的改革与转型，利用地方高职院校培养士官生成为一种高效的重要举措。在士官生的选拔过程中，往往是以严格的制度不断对其提出要求，并完善其技能，经过层层选拔，才能培养出合格的高素质人才，定向培养出优质士官。其中，军事体能训练占据着重要地位，同样也是士官生考核的重要内容，对于士官生的培养具有促进作用，帮助其快速适应环境，成为合格的军队人才。在长时间的刻苦环境下进行训练，无论是严寒还是酷暑，对于士官生的心理以及生理都是极大的挑战，在训练过程中，培养他们不怕苦不怕累的精神，挑战生理极限，考验心理承受能力，不断激发士官生的潜能，将士官生培养成为可以经受各种挑战的优秀士官。

（二）有利于帮助士官生尽快适应军人角色以及军队生活

高效的体能训练还能帮助士官生在高职院校便尽快适应自身的军人角色以及军队生活，对自己更加严格要求。在高职院校中，最能体现部队特色的便是军事体能训练课程。在训练过程中的各项技能训练都能有效地锻炼士官生的身体素质以及磨炼其精神意志，以部队的要求来引导士官生尽快对部队生活和训练有所知晓，从而形成军人意识，并在往后的学习与工作中以军人的标准要求自己。

（三）有利于帮助士官生拥有超强的身体素质和坚定意志

为了培养合格的士官人才，打造出能打胜仗的军队，各个高职院校的士官学院都需要长期坚持军事体能训练，重视对士官生的军事体能教育问题，培养其不畏困难、迎难而上的精神，无论条件如何，时刻做好战斗的准备。另外，在日常训练中，导员还需要加强对士官生的军事体育意识的培养，实现高质量的士官生培养目标。如此一来，经过生理与心理的强大训练，高职院校将会培养出一批批有质量的后备士官。

四、高职院校士官生开展体能训练的有效策略

（一）结合士官生学习与身体情况，灵活选择训练强度

对于高职院校的士官生而言，如果长期处于高强度的训练，不仅难以提高其训练成效，反而会造成士官生生理以及心理的不适，影响学习进度。导员在开展军事体能训练过程中，需要结合士官生的身体素质、项目特点等展开训练，制定科学合理的训练强度。例如，可以采用高强度与低强度训练交替进行的模式，既可以保证士官生处于紧张备战的状态，还能使肌肉得到充分的休息，避免损伤，一举两得。

（二）因材施教，有针对性地进行差异化体能训练

众所周知，士官生的训练强度要比普通专业学生的训练强度大很多，但是对于士官生而言，也存在不同的体质差异，并非是每个学生都能坦然接受的训练强度。因此，在体能训练过程中，导员需要做到因材施教，结合高职院校的差异化教学方法，根据学生不同的体质情况，为其选择不同的训练方法以及强度，这样才能保证每位士官生都得到科学合理的训练，最大限度地激发运动潜能。同时，导员还需要及时与士官生进行沟通，密切观察其身体以及心理变化，进行专业的指导与鼓励，帮助士官生完成体能训练。需要注意的是，培训模式并非一成不变，导员必须要结合学生实际情况开展训练。

（三）加大资金投入，改善士官学院教学条件

随着高职院校士官学院招生工作的逐步扩大，越来越多有志青年为了报效祖国选择进入到士官学院进行深造，这是一个可喜可贺的现象。但是，随之而来的也有一系列问题，其中，高职院校的体能训练器材与场地的匮乏难以保障士官生体能训练课程的开展。因此，高职院校应当将此情况及时向政府以及当地部队报告，共同寻求解决办法。政府可以带头加大对士官生训练场地以及器材的投入，帮助士官生有更好的条件开展训练。院校可以邀请在军事体能训练方面的专家人员进行现场勘查，量身打造出合适的训练器材。另外，院校还应当设立室内训练场，保证遇到极端天气时，学员依旧能够有序开展体能训练，不耽误训练进度。

（四）开展教师培训，加强师资力量

在高职院校中进行定向士官培养最重要的一个环节就是进行实践训练，只有在实践中不断进行体能训练才能将士官生的身体素质与精神意志得到真正的提高，因此，高职院校中进行士官生的培养实践这一环节需要进行大量的、系统的训练。目前，许多高职院校由于缺乏具有专业知识的军事体育人才和完备的军事训练体系作为定向士官培养的规范，因此在训练过程中没有系统的计划，专业性较差，随意性较强，这也就很难培养出合格的士官生。所以高职院校应该加大对师资力量的投入，不断完善师资队伍的建设，并且加大院校中对教师教学技能的考核，要求教师具备专业性和足够的军事训练知识储备。同时，学校应该为教师提供培训和进修的机会，使教师不断提高自己的军事素养和理论知识，再根据实际情况循序渐进的提高师资水平。学校还可以与地方军事单位和当地部队建立起联系，为高职院校的教师提供规范、科学、合理的军事体能训练和理论知识的教学，从而大大地提高高职院校中教师的技能。

五、结语

军事体育锻炼是国防教育中不可或缺的一个重要环节，不仅能够使士官生的国防意识加强，还能促进国防教育的发展。高职院校中进行定向士官培养是完善军队人才的重要环节，因此，无论是地方高职院校、部队、导员还是政府，都应当加强对士官生培养的重视，紧扣军事需求，不断提高士官生的军事素养以及身体素质，为部队输送更多具有专业技术知识的优质人才。