浅谈商业背景下的硬笔书法教材

山东曲阜师范大学 李绍国

【提要】硬笔书法教育与硬笔书法教材是当前教育领域的一个热点话题，伴随着新课程改革与传统文化的复兴，社会条件的转变及教培行业的整顿，作为书法教育关键一环的硬笔书法教育呈现出错综复杂的局面。而通过探究商业背景下硬笔书法教材的编写，我们对当今硬笔书法教育与教培的商业化这一复杂矛盾，可以有一个整体认识。从而指导教师进行更为科学的教学，帮助家长进行正确的教学选择。

现代意义上的硬笔及硬笔书法在我国的历史不足百年，从我国公认的第一部硬笔书法教材《钢笔字范》算起，硬笔书法教材的发展史只有72年。新中国初期为了普及文化，适应生产，进行了汉字简化工作，同期我国出了一批硬笔书法教材，诸如《汉字快写法》，《钢笔美术字练习》《钢笔字的写法与练习》等。但是新中国初期的这些教材质量良莠不齐，最终消失在市面上。

改革开放初期，我国兴起了一波硬笔书法热，涌现出一批硬笔书家，连续举办了几次全国性的硬笔书法展，成立了硬笔书法家协会。这个时期的硬笔书法教材以私人编写为主。庞中华先生是这一时期具有代表性的书家。但是这一时期教材由于是私人编写，体现书家个人风貌，所体现出的书法性及实用性是有很大差别的。1998年由西泠印社出版、许晓俊编著的钢笔临历代名帖《灵飞经笔法及其特点》是中国第一本将艺术性与实用性统一的硬笔书法教材，大部分“中师生”奉其作为典范教材，至今每年发行5万册以上。也绝不可因为这个时期书法的“兴盛”就认为这个时期的硬笔书法就是硬笔书法的典范。

随着社会的飞速发展，九十年代以来，制笔工业的进步，电脑打字，手机输入的流行，电脑字库的更新，编码代替了书写，键盘代替了手。出现了两个大的变化，一方面，钢笔，圆珠笔，铅笔变得廉价，毛笔退出日用，退出课堂。另一方面，科技的进步，新的书写形式产生，硬笔书法貌似未老先衰起来。不过，2000年前后，国家兴办高等教育，一批高校开始培养书法专业人才，这些具有专业素养的人将在未来振兴硬笔书法，无论是教材编写的深度和广度上都有巨大突破。同一时期，我国也在加强基础教育，2001年，教科书的编写工作交由各出版社，教辅市场繁荣起来。

硬笔书法短暂的历史，也就造就了如今硬笔书法教材的鱼目混杂。

党的十八大以来，中华传统文化大有复兴之势。作为传统文化重要元素的书法也发展起来。以山东省为例，高校招收书法专业的人数从640余人增长到近1200人。与之相反的是，中小学书法教育的薄弱，专业书法教师的匮乏。由于中小学官方书法教学的长期落后，随着时间的推移，两代人都缺失书法教育。书法教育培训班便发展壮大起来。人们对硬笔书法教材的需求，形成了广阔的市场。于是在资本的加持下，五花八门的硬笔书法教材层出不穷，造成了当今的乱象。

一、当今硬笔书法教材的乱象的表现

（一）形式上花样百出，内容上空洞无料

一部分连锁教育品牌的惯用套路，在细枝末节上做表面功夫，通过互联网宣传，请明星代言，资本化运作。推出了“铜钱格练字”“神宫格练字”“八卦格练字”“锋格练字”“川字格练字”等等，以“虚假发明专利”“五天练成”“七天写好”为噱头进行宣传。开班没有专业的书法教师，只靠一本带有辅助线的字帖进行教学。将汉字的形态统一归结到一种上面。比如“川字格”只考虑到了汉字的“左小右大”“左收右放”，对于“同形相叠”“左右宜均”等形态选择忽略。没有专业教师进行教学，离开教材，学生立马便不知所措，写字又回复原状。一方面收取高额加盟费，一方面污蔑书法。

（二）书法教育的投机派

某些教育公司，在教辅正火的阶段，拓展业务，编了一套硬笔书法教材，做了一套课件。模式基本与书法连锁品牌一样，不过专利已经被注册尽了，只能以自身教育品牌而宣传。较之“连锁派”来看，他有一些职业教师，先进行内容消化再传授给学生，不再宣传“速成”是它的进步之处。还有一些教育品牌眼看教培市场要降温，果断转行，临时找书写者编了一套教材。有的甚至以电脑字库的宋体字，楷体字为元素编了一套校本教材。不可不谓误人子弟。并且，以某协会为代表的“硬笔书法注册师”等非法资格证，或者与社会上的一些非法社会组织合作，进行书法教育资格证的认定。如今国家大力整顿下，情况有所收敛。

（三）“美术字”教材

美术字硬笔书法教材是既不实用又不传统。不实用指的是学生学不出来，学完之后消化不了，应用不到实际的书写中去。容易出现写得“又慢又差”的情况。不传统也可以理解为不是书法的主流，编写的硬笔书法教材“媚俗”“甜腻”“极度修饰”背离了书法发展平实、有传统、文质彬彬的主流。在市场经济里，有一些书者凭借历史影响力，推广近乎美术字的不切用的媚书硬笔书法教材，并且迷惑性很强，有众多忠实粉丝，不断地阉割书法。这也是书法乱象之一。

二、造成当今局面的原因

（一）高校书法教育侧重于传统书法

上世纪80年代受到日本书法教育的影响，书法进入我国高等教育发展序列，书法专业开始招收研究生，90年代，聊城大学开设全国第一个书法教育专业。高等书法教育逐渐兴盛起来。

高等书法教育的兴盛是书法界的幸事，但值得注意的一个现象是，高校里的专本硕博都不约而同地忽视了对硬笔书法的培训，其中有不屑，其中也有无奈。高校书法专业学生的硬笔字也多半普通。

（二）中国硬笔书法协会失能

前段时间中国硬笔书法协会违法设立的分支机构被曝出，违规办理相关资格证件，发放相关牌照。这就已经暴露出，中硬协的腐败和不作为，乱作为。与之相较，各省书法家协会都设有书法教育委员会负责开展书法教育。而中国硬笔书法协会无论在举办赛事还是关心教育上只顾赚钱而没有发出相应正能量。

（三）硬笔书法短暂的历史

20世纪末，钢笔传入我国。1923年，我国开始自产钢笔。直到2013年我国颁布的《中小学书法教育指导纲要》才规定学生使用钢笔书写。硬笔短暂的历史以及社会实践制约了教材的编写质量。短暂的历史也注定了研究的深度不若毛笔书法。

（四）基础教育中的书法板块缺失

从1998年起，教育部四次发布关于书法教学的相关文件，人民教育出版社很早就编过关于硬笔书法的教材，但是奈何学校不开课。虽然书法界一直在努力，但现实情况是能把书法进行常态化教学的义务教育阶段的学校寥寥无几。笔者对邹城市区的学校做过抽样调查，只有三分之一的学校有专业的书法教师且按规定开足了书法课。2020年，四川天府新区十所新学校招聘教师，只有一个学校招聘书法教师。振兴书法教育任重而道远。

三、硬笔书法教育的发展前景

对于硬笔书法教育的前景，根据客观条件来判断的话，应该是光明的。

（一）硬笔书法由于市场化，出现了诸多乱象。

但也由于市场化，一些投机取巧，虚假宣传的教育公司会被市场抛弃。学生、家长、学校各方面的需求会随着时间的推移而越发强烈。从书法教育软件和人工智能的迅猛发展就可以看出，大众对优质硬笔书法教育的呼唤，因为越耽搁，孩子的书写习惯，审美眼光就会越固定，从而影响日后的书法教育。旺盛的需求，必然刺激高质量硬笔教学教材的编写与新的书法教学的探索。

（二）硬笔书法编写趋于发掘传统。

经过一个世纪的探索，越来越多的人达成共识，硬笔书法一定要从传统书法汲取营养。一方面，关于硬笔书法学的各种理论开始发掘传统，采用欧阳询《三十六法》，黄自元《九十二法》等毛笔书法理论，对间架结构进行讲解。教学步骤也同传统书法一样，由字法到章法层层递进，体现出教学回归传统。另一方面，以古人经典小楷作品为范本进行练习的趋势增强，这一点通过各地举办的硬笔书法展览就可以看出。无论是成人组，还是少儿组都在广泛地借鉴文徵明、王宠、钟繇等人的小楷作品。技巧更加丰富，书法性大大提升。硬笔书法教材正走向文质彬彬，实用性与艺术性结合的道路。

（三）现在对于硬笔书法教学的积极因素越来越多地显现出来。

1.老一辈的接受了高等教育的中青年书法家，已经取得了相当的社会地位，他们参与教材的编写，影响社会舆论，成了改革的中坚力量。

2.新一辈的学院派正走向成熟，并且硬笔字脱胎于毛笔书法，很多书法专业的年轻学生结合融合古代经典碑帖，自学成才，走向了职业岗位。

3.硬笔书法培训是一个相对新兴的市场，对很多优秀的书法教师具有吸引力，经济的驱动下，会有一批优质教师走向书法培训行业。

4.已经出现了一批能够融合商业性与教育性，实用性与艺术性、专业性与趣味性的书法培训机构，他们的校本教材编写得不错，要胜过一些大的民营出版机构。他们正走向壮大，横扫一切魑魅魍魉。

可是，那些已经被买“假书法教师资格证”的老师和烂俗教材“残害”的学生和在硬笔书法培训清朗化之前将要被“伤害”的学生，他们的教育失利由谁负责？