语言活动：《香喷喷的轮子》

山东省淄博市桓台县实验幼儿园 刘丽娟

设计意图：绘本《香喷喷的轮子》中圆溜溜、香喷喷的巧克力豆是孩子们的最爱。小松鼠用四颗巧克力豆做成了小车的轮子——当朋友们需要帮助时，小松鼠用巧克力豆做成帽子送给小鸡、做成纽扣送给老爷爷；当只剩下两颗、一颗巧克力豆时，车子变成了两轮车和独轮车……故事情节既贴近生活又引发幼儿想象，很容易打开幼儿的话匣子。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节；能随着故事的深入产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会其中所表达的情绪情感。”本活动利用有逻辑的问题链，鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，通过相对连贯的讲述活动激发幼儿的想象力和创造力。

活动目标：1.理解小松鼠把巧克力豆变成轮子、帽子和纽扣来帮助别人的故事内容，并大胆想象和表述小松鼠帮助小鸡和老爷爷的主要情节。

2.丰富词汇：圆溜溜、香喷喷。

3.感受丰富有趣的故事，体验相互帮助的快乐。

活动准备：1.故事情节线索（PPT课件）、故事音频。

2.一瓶巧克力豆。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、多感官感受，走进故事1.出示巧克力豆，引导幼儿闻一闻、看一看。师：小朋友们，请闭上眼睛，闻一闻有什么味道，猜一猜这是什么。幼：巧克力豆！师：那巧克力豆是什么样子呀？幼：圆溜溜、香喷喷……师：圆溜溜、香喷喷的巧克力豆可以用来干什么呢？挖掘幼儿已有经验：吃、滚、弹球球、做巧克力蛋糕……2.出示故事主要线索“小松鼠在草地上散步”，并积极启发幼儿大胆表述自己的想法。师：小松鼠在草地上散步时捡到了四颗圆溜溜、香喷喷的巧克力豆，刚想拿起一颗放到嘴边，突然想起自己刚做的一辆车还没有轮子呢，它会怎么做呢？幼：用巧克力豆做车轮。二、观察读图，初步理解故事用层层递进的问题链，引导幼儿通过观察猜想故事情节。师（逐一出示问题）：小松鼠装好了车轮，开着四轮的小汽车在田野上快乐地飞跑。它看见前面有两只毛茸茸的小鸡在摇摇晃晃地往前走，这是怎么了？你从哪儿看出来的？小松鼠会怎样帮助小鸡呢？它把圆溜溜、香喷喷的巧克力轮子做成了什么？小鸡的心情怎么样？幼儿依次说出：小鸡被晒晕了；它的头顶上有个小圈圈；小松鼠卸下两个轮子，系上带子，给小鸡当太阳帽。小结：太阳太晒了，都把小鸡晒晕了，小松鼠连忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽。小鸡很高兴地说“谢谢小松鼠”。香喷喷、圆溜溜的巧克力豆是幼儿非常喜爱的食物。本环节从幼儿的生活经验入手，通过出示实物，在引导幼儿走进故事的同时，让幼儿更深入地理解词汇——香喷喷、圆溜溜。本环节利用问题链引导幼儿读图猜想、理解故事。问题1：幼儿都能说出小鸡被晒晕了，而且是从小鸡头顶上的圈圈看出来的——这不在教师的预料之中，随后和幼儿进一步交流，了解到幼儿是从以前的阅读经验迁移过来的。层层递进的问题链，引导幼儿联系生活猜想故事情节。

师(逐一出示问题)：只剩下两个轮子了，还可以做车轮吗？可以做什么车的轮子？幼儿脱口而出：摩托车、电动车、自行车……小结：小松鼠把小汽车改装成了两个轮子的摩托车。师（逐一出示问题）：小松鼠把小汽车改装成了两个轮子的摩托车，快乐地飞跑。它又看见了一位老爷爷，老爷爷怎么了？他为什么会发愁呢？小松鼠又会怎样帮助老爷爷？只剩一个巧克力轮子了，还能做车轮吗？幼儿依次回答问题：老爷爷衣服上缺少一粒扣子；小松鼠送给老爷爷一颗巧克力豆当纽扣；一颗巧克力豆可以做成独轮车。小结：真是一群助人为乐的好孩子。小松鼠又把一颗巧克力豆送给老爷爷当纽扣。只剩下一颗巧克力豆了，小松鼠把摩托车改成了独轮车。师（逐一出示问题）：小松鼠推着独轮车在草地上行走，它很饿很饿，把最后一颗巧克力豆吃了，圆溜溜、香喷喷，真好吃！咦！没有了车轮，小松鼠只好扛着车厢走。走着走着，忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车，上面写着“送给可爱的小松鼠”。这时小松鼠的心情怎么样？小朋友们猜一猜：这是谁送给小松鼠的？幼儿已经完全浸润在故事中，和小松鼠一起开心快乐，异口同声地说：“是小鸡和老爷爷送给小松鼠的。”三、完整倾听，进一步理解故事师：小朋友们都认为是小鸡和老爷爷送给小松鼠的小汽车。现在大家完整倾听了一遍故事，想一想：他们为什么要送给小松鼠这么漂亮的小汽车？他们的心情怎么样？幼儿在完整倾听中感受互帮互助带来的温暖，进而说出“小松鼠帮助了他们，所以他们要给小松鼠送小汽车”。小结：小松鼠、小鸡和老爷爷，他们在互相帮助的过程中感受到了快乐。四、链接生活，发散思维师：小松鼠有四颗巧克力豆，它用巧克力豆帮助了小鸡和老爷爷。他们之间互帮互助，感受到了快乐。如果你有四颗巧克力豆，你会用它做什么呢？幼儿回归生活，将自己的想法大胆表述出来：穿成项链送给小松鼠；当作轮子做成小汽车拉着小朋友出去玩；做成巧克力饼送给朋友们吃……小结：互帮互助让我们的生活变得更加美好！[活动延伸]1.引导幼儿创编不同版本的故事《香喷喷的轮子》——小松鼠开着小汽车在田野里飞奔，还会遇到谁？会怎样帮助它们？他的朋友们又会怎样感谢它？2.将自己创编的故事画下来，制作成故事连环画，讲给家人和同伴听。问题2：孩子们脱口而出：摩托车、电动车、自行车都是两轮车——充分调动了幼儿的已有经验。问题3：引导幼儿有序回答问题，让幼儿在故事中遨游的同时，自然切换到生活，进而很容易地回答问题。问题4：此刻，幼儿已经完全浸润在故事中，和小松鼠一起开心快乐，异口同声地说“是小鸡和老爷爷送给小松鼠的汽车”。完整倾听，深入理解故事内容，感受互帮互助带来的温暖。“如果你有四颗巧克力豆，你将会用它做什么？为什么？”幼儿由活动开始的“吃、滚”到“做成什么送给谁、跟朋友一起玩”等，充分说明幼儿深刻体验到了相互帮助带来的快乐。

反思：

《香喷喷的轮子》是一个富有童趣的互助故事，贴近生活，充满想象，让幼儿充分体验互帮互助带来的快乐。在整个活动过程中，教师准确把握了故事内容的逻辑结构，用开放性提问推动幼儿的思维发展。在此过程中，教师努力厘清幼儿的话语逻辑，并及时回应幼儿，尽最大可能满足幼儿的发展需求。

活动开始，教师从幼儿最喜欢的巧克力豆入手，再到让幼儿闭上眼睛闻一闻、猜一猜，设疑激趣，步步深入，带领幼儿走进故事。在活动过程中，有逻辑的问题链带领幼儿在故事中快乐遨游，让幼儿充分感受互帮互助给自己、给他人带来的幸福。活动最后，教师提出问题引导幼儿再次回归生活，充分说明幼儿已真正体验到了相互帮助带来的快乐。本次活动的设计，给幼儿创设了交流的环境，引导幼儿充分运用已有经验，放飞想象的翅膀，让其创造力和逻辑思维能力得到充分发展。