基于剪映专业版的微课视频制作

王 磊，马雅琳，伍泰龙，蒋方剑，赵红霞

菏泽医学专科学校：1.现代教育技术中心；2.护理系；3.教务处，山东 菏泽 274000

关于微课的概念，有学者提出微课是基于教学核心内容设计的，时长5～10 min，重点突出，难点弱化，以微视频的形式为学生学习提供的学习资源[1]。它不同于传统教学课堂上的大量知识点灌输，是对某个知识点进行有针对性的讲解，具有“启发”与“解惑”的作用，更倾向于一种模拟“一对一”的教学视频[2]。也有学者认为，微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频[3]。尽管不同学者对微课概念的解释不同，但至少有一点是可以肯定的，即微课需要以视频为载体，且时长较短[4-6]。

有大量研究显示[7-11]，微课可以满足不同学生的个性化学习需求，提高学习者的学习效果。随着教育信息化的不断推进，教育教学对教师的信息化水平要求不断提高，能够制作微课视频也将像制作教学课件一样，成为教师信息化教学能力的重要组成部分。有调查指出[12]，一线教师队伍中具备微课视频制作技术的教师比例不足5%，由此可见，如何提高教师的微课视频制作能力是当前亟须解决的问题。根据微课视频时长较短的特点，熟练使用短视频编辑软件可以快速提高教师的微课视频制作能力。短视频编辑软件通常界面比较简洁，各种功能都融入按钮里，且通俗易懂、学习难度低，更加符合教师制作微课视频的需求，其中剪映专业版是最具代表性的软件之一。

1 剪映专业版简介及优势

剪映是抖音官方出品的一款上手轻松并且功能强大的短视频编辑软件，分为专业版、移动端和网页版。其中，专业版是一款全能易用的桌面端剪辑软件，也就是剪映的电脑版。剪映专业版采用更加直观和更全能的创作面板，让专业剪辑变得更加简单高效，它具备硬核的高阶功能，丰富的优质素材库，能够满足各类剪辑需求。

相对于其他视频编辑软件，剪映专业版所具有的智能字幕功能可以智能识别字幕，根据语音一键操作智能添加字幕，这将大大提高微课视频制作的效率；文本朗读功能可以根据文本提供的多种智能人声朗读效果，为教师节省录音的时间，让微课制作更加容易和快捷；剪映专业版具备强大的素材库，如海量的贴纸、花字、特效等，以满足微课视频制作的各种需求；剪映专业版不用刻意保存项目文件，在完成一段视频编辑后，文件会被自动保存到剪辑草稿箱里，这一点对于非专业的教师来说非常友好，避免了因忘记保存项目而导致文件丢失和重复剪辑。

可以看出，剪映专业版让微课视频制作变得更加简单高效，对于视频编辑技能薄弱的广大教师来说，剪映专业版是制作微课视频的首选。

2 基于剪映专业版的微课视频制作

从制作方法上来看，微课视频可以分为课件录屏式和教师融入式：课件录屏式微课视频制作相对简单，教师融入式微课视频的制作相对复杂。以提高微课视频制作能力为出发点，该文就教师融入式微课视频的制作进行探讨，并以“健身气功八段锦”微课视频为例，介绍基于剪映专业版的微课视频制作方法。

2.1 视频拍摄

2.1.1拍摄器材准备

视频拍摄所需要的拍摄器材包括录像设备和收音设备。录像设备器材包括摄像机、三脚架、补光灯、绿色背景布，以及插排、电源线、高速内存卡等辅助设备。“健身气功八段锦”属于动作技能类课程，课程内容以动作讲解为主，拍摄过程中教师要频繁做动作示范，因此，收音设备使用指向型麦克风收取现场声音，而不采用领夹式无线麦克风。

拍摄器材没有统一的标准，结合实际情况，保证画面和声音质量即可，现提供一些设备参数以供参考：①佳能(CANON)EOS 5D Mark IV 5D4单反相机+佳能(CANON)EF 24～70mm f/2.8L II USM单反镜头；②思锐(SIRUI)VHD-2004+VH10液压云台三脚架套装；③神牛(GODOX)SL60W补光灯两盏；④2.6×3 m背景架+3×6 m绿色背景布；⑤罗德(RODE)VideoMic ProPlus枪式麦克风。

2.1.2拍摄参数设置

为便于视频素材后期编辑，在拍摄之前要对设备进行参数设置。常用设置为：①启动伺服自动对焦功能，对焦方式选择“脸部+追踪”；②视频制式选择PAL制；③拍摄格式选择更适合后期剪辑的MOV格式；④记录尺寸选择1920×1080，50fps，IPB(标准)帧间压缩，这种方法压缩效率高，拍摄的视频文件较小，节省内存空间，适合录制微课视频；⑤为使教师的动作看起来自然平滑，快门手动设置为1/50，光圈和感光度设置为自动，也可以根据实际情况手动设置曝光正常的光圈和感光度。

2.1.3主讲教师准备

主讲教师是视频拍摄的主体，只有主讲教师准备充分，微课视频才会有更好的效果：首先，主讲教师要充分熟悉录制的课程内容，做到录制过程中讲解流畅不卡壳；其次，教师着装也要注意，由于使用绿色背景，为了便于后期抠像，身上衣物不能出现绿色或接近绿色，也不宜有亮片等反光装饰，可以穿着和教学内容相呼应的专用服装；最后，提前做好心理准备，进行试镜练习，消除紧张情绪，放松心情，展现出应有的教学风采。

2.1.4拍摄中的注意事项

微课视频制作中，视频拍摄要注意的事项如下：①摄像机镜头和主讲教师的视线应保持在同一水平高度；②补光灯采用两点补光，在高于教师相对位置的情况下，置于其左右两侧45°位置，以保证亮度的均匀分布；③主讲教师与绿幕背景保持一定距离，以防止绿幕的颜色溢出和出现阴影；④选择场地时要考虑环境噪声情况，推荐在配有隔音棉的专业演播室录制；⑤正式录制时，所有手机设置静音或者关机。

2.2 使用剪映专业版制作微课视频

2.2.1创建项目，导入素材

打开剪映专业版，选择“开始创作”进入软件的操作界面。该界面非常简洁，主要有四块内容，即素材面板、时间线面板、播放器面板、属性面板。

在菜单栏的中间部分修改项目名称，默认的是“日期+时间”的形式，可以修改为“日期+项目内容”的形式，便于后期在众多草稿中找到要修改的项目。

在素材面板中单击“+”号，导入拍摄好的教学视频、中国风山水背景视频、背景音乐等素材。

2.2.2编辑视频，美化人像

将背景视频拖动到视频轨道1，教学视频素材拖动到视频轨道2，背景音乐拖动到音频轨道1。

首先是人物抠像。选中教学视频，在属性面板中找到“画面”选项，使用色度抠图工具对拍摄的绿背景教学视频进行抠像处理，具体步骤为：①单击取色器吸管工具，在播放器面板中单击要去掉的绿色背景；②拖动“强度”和“阴影”滑块，直至绿色背景全部去除。若前期拍摄时不是纯色背景，也可以使用剪映专业版的智能抠像功能，实现去除背景的目的。

其次是美化人像，主要是调整颜色使人物脸色更加美观，具体步骤为：①在属性面板中找到“调节”选项，基础调节中高光降低，阴影增加，适当降低色温；②在HSL调节中降低橙色和黄色的色相以及饱和度，增加橙色和黄色的亮度使人物脸色更加通透干净；③属性面板中的“画面”选项，也可以在基础调节中进行美颜调节，包括磨皮和瘦脸功能。美化人像没有固定的标准，前期拍摄的画面不同，后期美化的具体参数也不一样。以上调整步骤是正常曝光下的一般调整，根据实际情况还需再进行局部调整参数。

最后，在播放器面板中，拖动教学视频素材的边框进行缩放，直至与主讲人物大小和中国风山水背景视频相匹配。效果如图1所示。

图1 人物抠像效果

完成对视频人物抠像和颜色美化后，使用时间线面板的分割工具截取教学视频中需要删除的多余画面；使用定格工具对教学过程中的重难点动作或局部特写实现3 s停顿效果，起到突出强调的作用。

2.2.3添加字幕

研究显示[13]，与不具有字幕的教学视频相比，具有字幕的教学视频可以显著提高学生的学习成绩。由此可见，制作微课视频添加字幕具有重要意义。在微课视频中字幕分为全字幕和关键词字幕：全字幕是指教学视频中与主讲教师语音完全同步对应的文本信息，一般在画面下方居中对齐；关键词字幕是指教学视频中与个别授课语音同步出现的文本信息，旨在强调重点、难点和知识点等关键性词语。此次制作的微课视频属于动作技能类课程，主讲教师采用边示范、边讲解的方式，因此利用常规手动输入的方法添加全字幕，工作量大且效率低下。

在剪映专业版中，利用智能识别字幕功能即可一键添加全字幕，具体步骤为：①选中需要智能识别语音的视频素材；②在素材面板中单击“文本”选项，选择智能字幕功能中的“识别字幕”；③单击“开始识别”，完成后在时间线面板上会自动生成字幕文件，智能识别字幕不排除出现个别错误，需要根据视频语音检查一遍；④在属性面板修改文本内容、字体、大小、颜色、样式等。

在关键词字幕的制作上，剪映专业版也提供了海量文字效果，包括文字模板和贴纸素材，可以根据需要选择合适的文字效果来制作关键词字幕，具体步骤为：①单击查看文字模板和贴纸素材，预览效果；②选择合适的文字效果拖动到时间线上相应位置；③在属性面板修改文本内容、位置和大小等参数。添加完字幕的效果如图2所示。需要强调的是，贴纸素材不能更改文本内容，只能改变大小、位置和角度。

图2 添加字幕效果

2.2.4视频导出

剪映专业版提供了常用的视频导出格式，具体操作步骤为：①单击“导出”按钮，在弹出的对话框中设置参数；②单击选择微课视频存放的位置，作品名称默认为修改的项目名称；③分辨率选择720P或者1080P；④码率有“更低”“推荐”“更高”三个选项，码率越高视频越大，在剪映专业版中即使“更低”选项，码率也有6000 kbps左右，可完全满足微课视频的需要，也可以在自定义中设置码率为3000 Kbps；⑤编码方式选择常用的H.264，格式选择mp4，帧率选择25 fps，单击“导出”按钮，等待视频渲染完成后生成微课视频。

3 微课视频应用情况

目前，该微课视频已经上传至超星“学习通”网络教学平台，作为“健身气功八段锦”课程线上线下混合式教学的学习资源，在一个学期的课程学习后，利用问卷星平台，采用教师自行设计的调查问卷进行了随机调查。该调查共发放问卷189份，回收有效问卷189份，有效问卷回收率为100%。其中，86.66%(156/189)的学生认为微课视频可以强化技术动作分析；94.18%(178/189)的学生认为微课视频可以弥补课堂效率不高的问题，对动作技能的学习有帮助；100%(189/189)的学生非常愿意使用微课视频进行学习。

4 结束语

剪映专业版是一款全能易用的微课视频制作软件，让专业的视频编辑变得简单高效，教师可以轻松上手，只需花费少量的时间学习即可制作出精美的微课视频，有效地解决一线教师微课视频制作能力不足的现实问题。