深耕职业教育用心教书育人——记府谷县职业中等专业学校教师吴琴

让每一位学生在我的课堂上都有所收获。

28年，可以收获二十八次成熟的麦子；28年，可以见证一棵小树成长为枝繁叶茂的大树；28年，可以见证几千名莘莘学子由稚嫩走向成熟。从1994年毕业参加工作，1996年来到府谷县职业中等专业学校至今，吴琴已从事中职教育工作28年，有人说教师是清贫辛苦的，但她从未后悔过自己的选择。

年近半百的她，深知在这样一个信息化时代，要时刻紧跟时代步伐，适应新时代对教师的新要求。面对对高科技、网络信息一知半解的情况，她利用业余时间不断给自己“充电”。2021年，恰逢陕西省组织中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，她利用这个机会，在培训平台中多次观看微课制作、动画制作、数字故事制作、互动投影等视频，并试着自己制作微课和动画，有不会的地方，她就上网查找资料，如果仍然有解决不了的难题，就请教学校年轻的专业教师，最后她终于可以制作出符合要求且自己满意的微课和动画作品。

作为学校的教务主任，她时刻关注中职教育的改革动向，利用课余时间认真学习新课程、新理念，号召全校教师大胆探索新的教学方法与教学手段，学以致用，大胆改革，推动中职学校新课程改革的进程。她经常在校内组织举行专题讲座、语文观摩研讨课、集中培训和集体备课，并鼓励其他老师上公开课，公开课后她会细心评课，指出课堂中的亮点及不足，在鼓励他们的同时，也让他们认识到自己存在的问题，最终快速成长为一名成熟的教师。在她和大家的共同努力下，越来越多的青年教师不断进步，在省市县各级各类比赛中脱颖而出，学校的校本培训和新课改也呈现出蓬勃发展的良好局面。

作为一名一线教师，她在课堂中不断尝试，大胆创新，在课后注重总结反思。在20多年的语文教学生涯中，她先后总结出阅读教学的“课题突破—深入研读—拓展训练”的基本模式；口语交际教学“情趣导学—同伴互助—语境实践”的“三段式”教学法，并始终针对中职学生实际情况，贯彻“反刍式教学法”。为了更好地总结这些经验，她把在平时教育教学中的一些所做所想所感撰写成论文，教学论文《职业学校学生语文学习兴趣的培养探析》在第八届全国职教优秀论文评选活动中荣获优秀奖。

好的教育，应该以身作则，言传身教，用自己的人格魅力去感化学生。吴琴深知：教师担负着培养下一代青少年的重任。教师仅具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身为榜样去感染、熏陶学生。为了让学生学会守时，无论工作多么繁忙，她永远是那个踏着铃声准时进入教室的人；为了让学生坚持读书，无论生活多么繁杂，她都坚持每天读书，不曾懈怠；为了让学生努力进取，无论多大年龄，她都不敢有丝毫懈怠，从未停下进取的脚步；为了让学生学会公平公正，在教学工作中，无论是优等生还是学困生，她都平等对待。

一分耕耘，一分收获。多年的努力，结出累累硕果。在多年的奋斗中，吴老师得到了同行们的认可和学生家长们的好评，参加工作至今，连续获得校级模范教师、模范班主任、教学能手等称号29次，先后6次被评为府谷县模范教师、好班主任，2009年被评为榆林市优秀教师。2011年9月荣获陕西省中等职业学校优秀教师称号。

28年的教育生涯，吴琴始终以满腔热忱深深扎根职业教育，在自己平凡的工作岗位上展现了一名教师对教育的执着、对事业忠诚的风尚。