过一个有意义的生日

□施秀丽

在我的班上，全班同学一起为寿星过生日是一个惯例。每次一个孩子过生日，大家都非常开心，家长也经常跟我说，孩子在学校过生日比全家人给他过生日更开心。家长看到孩子这么高兴，也是大力支持，每次有孩子过生日，家长都会提前给全班孩子准备礼物。但是，家长买的礼物有越来越贵的倾向。

上周是小霖的生日，小霖的妈妈买了45根棒棒糖分给同学和老师。今天是舒雅的生日，舒雅的妈妈除了订了一个大蛋糕之外，还买了45块士力架，孩子们开心极了，舒雅更是自豪，开始炫耀起来：“我妈妈说，蛋糕要订又大又好的，糖果要贵的，棒棒糖太便宜了，不要。”

听到舒雅的话，一旁的小皓连忙站起来大声说：“我过生日的时候让我妈妈买更好的礼物，比舒雅的还要好。”一石激起千层浪，孩子们纷纷叫起来“我也是，我也是……”小霖听到大家这么说，脸一下子就红了，连忙低下了头。

看到孩子们的表现，我发现过生日的意义变了，家长的攀比思想无形中影响了孩子，这样下去可不行。等孩子们安静下来，我说：“同学们，你们知道老师为什么要在学校给你们过生日吗？”

“老师想让我们的生日过得更有意义。”“老师想让我们一起分享快乐！”“一起过生日，同学们会更团结、更友好！”……

“没错，那你们觉得怎样过生日才是快乐的、有意义的呢？”

“我的爸爸妈妈不在家，过生日时，爷爷奶奶就只会给我做好吃的，但那不是我想要的。在学校，有老师和那么多同学为我过生日，给我唱《生日歌》，送我学习文具，我觉得这就是最快乐、最有意义、最难忘的生日！谢谢老师和同学们！”小梦说。

俊豪接着说：“我过生日的时候正赶上爷爷生病住院，爸爸妈妈都在医院照顾爷爷，没有时间给我过生日。本来我挺失落的，没想到老师还记得我的生日，和同学们一起给我过生日，那天我太感动了！谢谢老师，谢谢大家！”

“老师，我过生日的时候，全家人都为我庆祝，还给我买了很多礼物，但我觉得都比不上我在学校和大家一起过生日。我以后都要在学校过生日！”学习委员丁丁站起来说。

“说得好，我们一起过生日就是一起分享快乐和幸福！如果你们过生日的时候没有收到礼物，或者没有收到贵重的礼物，只是有很多人来祝贺你、陪伴你，你觉得怎么样？”

“没有关系，有老师和同学一起过生日就很开心了，就算没有礼物，我也一样高兴！”小泽站起来大声回答。

“过生日收到礼物是很开心，但是过几天就忘了，老师和同学们的祝福才是让我最难忘的，所以有没有礼物不重要。”小航说。

“不管有没有礼物，我们都想和老师、同学们一起过生日！”很多孩子都这么说。

我接着说：“同学们，过生日是一件有纪念意义的事情，与礼物的价格没有关系。无论礼物多少钱，它都代表了送礼之人对你们的祝福和期望。老师提议，以后过生日，家长只买棒棒糖，好不好？因为我们每个人都棒棒哒！”

万玮摄

“你们看，我的生日礼物是最好的！”刚才还很失落的小霖一下子重拾自信，连忙跳起来说。

其他同学也跟着大声喊起来：“好，我同意！”“以后我们的生日礼物就是棒棒糖。”“那就这么说定了，为棒棒的自己鼓掌！”……这时，我真切地感受到了孩子们思想上的变化。

这次生日过后，我陷入了沉思：孩子的攀比言行其实是家长言行的折射，必须先改变家长的攀比心理。当天晚上，我召开了一次线上家长会，把白天的事情给家长汇报了一下。舒雅的妈妈率先说：“施老师，您说得对。作为家长，我们都想给孩子最好的，都想在众人面前做一些让孩子感到自豪的事情，没想到适得其反，给孩子带来了负面影响。我向老师和各位家长道歉，保证改变自己的攀比心理，给孩子树立一个正面榜样！”舒雅妈妈一说完，掌声就响起来了。

接下来，应家长的要求，我们群策群力，共同想办法，帮助孩子树立合理的消费观和正确的价值观。

在家里，家长可以周末带孩子了解自己一天的工作内容，让孩子感受父母工作的辛苦和钱的来之不易；还可以公开经济收入，开展“本月我当家”体验活动，与孩子共同制订家庭消费计划，让孩子了解家庭收支情况。

在学校，我让孩子们分享自己“当家”的心得，开展丰富多彩的活动，每月开展评比活动，评出“故事大王”“书法之星”“劳动之星”“数学之星”等，将学生在物质上的攀比心引导到学习和活动上来。

家校合力，让孩子们有了很大变化。小皓的生日到了，同学们早早地开始布置教室，有的在黑板上写“祝小皓生日快乐”，有的挂彩带，有的打扫卫生，大家忙得不亦乐乎。生日会开始了，同学们把小皓簇拥到讲台前面，大家一起唱《生日歌》，小皓高兴得合不拢嘴。唱完歌后，小皓把棒棒糖一根一根地发到每个同学的手中，孩子们一边接过棒棒糖，一边说“小皓，生日快乐”，教室里一片美好。