“双减”政策下如何做智慧家长

□江新芳

随着“双减”政策的落实推进，有些家长感到迷茫，有些家长感到不适……“双减”减的是孩子的过重课业负担，但加的却是父母的责任。此时此刻，作为家长的你要是不清醒，耽误的那可是孩子的未来。所以，家长们一定要赶快调整好自己的角色，千万不要放松，不能还像以前那样继续刷手机、打游戏。那么，“双减”政策下家长到底应该怎么做呢？

家长要学会巧育

现在无论是小学阶段的测评还是中学阶段的中考、高考，题目相对简单，但是灵活性却提高了，与现实接轨的题目多了，所以孩子应该掌握的基础知识一定要扎实，千万不要出现“恶性循环”。比如，昨天听写错了很多，今天还错很多，如果家长认为这是孩子粗心，甚至对此无动于衷，这样下去必然坏事。大家都知道“破窗效应”，如果家长现在不管、不抓，那以后想管、想抓的时候就晚了。在学习问题上，家长如何进行巧育呢？不妨做到以下三点：那就是要巧观、巧言、巧育。

巧观。就是眼里要有孩子。孩子的一言一行都在家长的可控范围内，一句话，要能掌控孩子的一切细小变化。比如，今天孩子的心情不好，一定会表现在脸上，如果会观察，那接下来孩子的问题可能很容易就解决了。反之，问题可能会僵化，烦恼、抑郁可能会缠上孩子！家长不会观察孩子的变化，指望孩子自己解决问题，往往没有好的结果。比如，有一次我在打扫卫生，女儿本该在认真学习，但她却走过来走过去，我就问了一句：“这是咋了呀？”她一下子就坐到我眼前的椅子上，一脸苦笑：“老师说我是傻子！”我一听就笑了起来，她疑惑地问我：“您怎么还笑？”“难道你让我哭吗？”我笑着问：“说吧，为什么？”“一道比较简单的题老师讲了好几遍了，可我又错了！”就这样，你一言我一语，女儿的心结打开了，她又开始认真地学习了。大家应该知道，如果没有发现孩子的变化，或发现后劈头盖脸地数落一顿，会有什么样的结果。因此，家长学会“巧观”很重要。

巧言。就是说话要有技巧，让孩子感觉到家长在批评他，但又很舒服，愿意接受批评。比如，孩子今天犯错误了，家长知道后第一反应是什么？劈头盖脸数落他是大多数家长的处理方式，结局是孩子的错误还会再犯，然后再管，反反复复，永远解决不了问题。另外，多与孩子沟通学习的状态，鼓励孩子的话多说，负能量的话少说，因为潜移默化的影响不可低估。

巧育。就是运用巧妙的办法在与孩子不发生冲突的前提下，大事化小，小事化了，轻松解决孩子身上的问题。孩子在成长过程中问题肯定很多，如果不用正确的方法进行引导，而是一味地批评、指责，时间长了，孩子会认为“我就那样了”。一旦产生这样的心理，那就糟糕了，很多孩子会因此变得越来越糟。我见过好多这样的孩子，老师一个人能力有限，想挽回所有的孩子难度很大。

陪伴是最好的教育

陪伴的方式有很多，有时远远地看着孩子在静心学习是一种陪伴，饭后的交流也是一种陪伴。有家长跟我说起过，他担心孩子的朋友圈子出问题，所以无论多忙都坚持自己接孩子，这也是陪伴的一种。当然，作为初中孩子的家长，要尽力做到仁陪、爱陪、智陪。

仁陪。仁，亲也。与孩子之间做到亲密无间，陪伴效应会大大提升。有句俗话说得好：亲其师，信其道。这句话不单单对老师有用，对家长来说同样重要。随着孩子年龄的增长，尤其是进入青春期后，秘密也会越来越多。有些秘密孩子往往不知道跟谁诉说，于是便会自己寻找能够倾诉的对象，家长是首选，但是往往也是孩子第一个屏蔽的对象，为什么？不言而喻，仁陪是关键，如果家长的仁陪跟上了，那么孩子就不会到处乱交朋友。

爱陪。如果有人问：你爱自己的孩子吗？你可能会很吃惊，自己的孩子还有不爱之理？但如果有人问：你爱陪自己的孩子吗？很多当父母的便会以忙为借口,不愿陪孩子。直到有一天发现无法跟孩子沟通了,才开始找这个帮忙，找那个咨询,而效果往往事倍功半。家庭教育的失败直接影响孩子的将来，所以，从现在开始，爱陪孩子吧！爱陪孩子坚决不能变成盯梢，尤其是上初中的孩子最讨厌家长的唠叨与盯梢，智慧的家长是要让孩子体悟到父母的真爱。

智陪。孩子的天性是玩儿，只要不谈学习，什么方式的玩儿都可以。“双减”后明显的一个变化就是自律性强的孩子优势凸显出来了。孩子的自律哪里来的，是在父母潜移默化的影响下培养起来的。父母是孩子的启蒙老师，如果说让孩子自己发展，还抱着“树大自然直”“我小的时候就是这样”的想法，是非常不明智的。孩子每一个阶段的成长，都面临着习惯的养成，良好的习惯是家长和老师共同努力的结果。这个习惯养成过程需要的就是家长智慧的陪伴。孩子取得成绩了，鼓励加激励；孩子受挫了，分析加矫正。如果父母的陪伴不到位,孩子各方面的成绩会在不知不觉中一落千丈，考试后发现孩子的成绩一塌糊涂时，家长们急了，陪伴就成了拌嘴，导致亲子关系不和谐。所以，在“双减”新形势下,想办法陪伴和督促孩子养成自律学习的好习惯势在必行。“自律者胜出，懒散者出局。”这是永远不变的规律。

家校共育助力孩子成长

“双减”落地不仅仅是学校的事儿，更需要学校和家庭共同努力，携手共育，这样才能形成合力。孩子的成长过程不可能一帆风顺，多多少少都会出现问题，为了孩子的健康成长，老师矫正学生的不良行为有着不可推卸的责任，家长认可，孩子成长风调雨顺，家长不认可，反而会闹得鸡飞狗跳，甚至相互拆台。

孩子丢三落四的习惯怎么改，这是很多家长头疼的事，说轻了不听，说重了孩子的脾气比你还大。于是我便想了一个办法：先小人后君子。与孩子约定，每给家长添麻烦一次，便帮家长做一周的家务，并且做家务的过程要拍照。在执行的过程中会出现两个极端：一种是犯过错的孩子再也没给家长添麻烦，习惯越来越好——家长支持型。另一种是孩子天天犯错，我的电话成了每天的公用电话——家长纵容型。同样的教育方式，换来截然不同的结果，家长的责任不可推卸。

大家有没有算一笔账，一天24 小时，除去睡觉的时间，孩子大部分时间待在学校，老师最熟悉孩子的状态与习惯，所以，和老师携手共育孩子，是不是更适合孩子的成长呢？家长一定要相信绝大多数老师的敬业精神和职业操守，跟老师保持良好的交流与沟通，在孩子面前给老师树立威信，这样才能更好地让老师成为孩子成长道路上的“贵人”。

家庭教育是一门学问，也是一门艺术。在当前“双减”形势下做一个真正有智慧、有耐心和细心的家长，是考验家长家庭教育理念是否科学、教育方法是否正确的“试金石”。