高校工会文体活动中开展匹克球运动的可行性分析

蔡桂文 韩天瑶

(广东工贸职业技术学院 广东广州 510510)

文体工作是工会工作的重要组成部分，是进行群众性思想政治工作的有效办法，其中开展体育活动更是能够促进团队建设，凝聚人心，营造和谐气氛，促进职工强身健体。因此，高校工会应该认真开展好教职工的体育活动，科学统筹各类体育活动，丰富教职工的业余生活。工会开展体育活动选取的项目，应以娱乐性、休闲性为主，以此提高职工的参与率。匹克球是过去50 年以来在全球快速发展的“全民运动”，集网球、羽毛球、乒乓球运动于一体，简单易学、有趣、老少咸宜，成了群众喜闻乐见的运动新选择。但作为一项入门容易的运动，目前还未能纳入工会职工体育活动中。参考气排球运动，同样属于娱乐性、休闲性、低竞争的项目，已经在职工体育中全面普及。高校工会可以将气排球运动作为匹克球运动开展的参考，考虑将匹克球运动纳入工会活动，进而丰富工会体育活动项目种类。为此该文将以高校工会为主体，对在职工体育活动中开展匹克球运动的可行性作出初步分析，为今后开展职工匹克球运动提供参考。

1 匹克球运动概述

1.1 匹克球的起源

匹克球（Pickleball）起源于1965年美国西雅图本不里奇岛。该项目发明者为了给孩子带来乐趣，一开始他们打算与孩子玩用乒乓球拍打羽毛球的游戏，但是在家中没有找到羽毛球，只能用家里的威浮球来替代。威浮球是一种棒球运动员进行击打训练的训练用球。于是，他们决定把威浮球当成网球，以增加运动的娱乐性，并将羽毛球场的网高降低，当作网球场进行比赛。一种难度降低的“网球运动”便诞生了，由于家里的小狗Pickle经常到草丛里帮他们捡球，他们便给这项运动取名为“Pickle-ball”，很快这项运动在他们的邻居和朋友间迅速传开。随着这项运动逐渐得到普及，发明者在1972年正式将Pickle-ball注册为一项运动。

1.2 比赛场地、规则和器材的介绍

匹克球场地是一个长方形，长为13.41m、宽为6.10m、场地网高91.4cm 米、场地中心网高86cm，球网相距非截击线2.13m，线宽5.1cm，球网至非截击线之间为非截击区，如图1所示。

图1 匹克球国际标准球场示意图

比赛时，要求在底线外下手发球，但不可以在网前的非截击区截击，也不能跳凌空截击，即在非截击区外跳起截击之后，脚落地在非截击区内为犯规。除此之外，大致的规则与网球相同。

匹克球拍最早是木制的球拍，比乒乓球拍稍大，目前主流材质由碳纤维和混合材料制作而成，球拍含包边和柄盖，长度加宽度总和小于等于60.96cm，整拍长度小于等于43.18cm，厚度和重量无限制。球是由耐用的塑胶制成，26 孔球常用于室内，40 孔球常用于户外，如图2所示。

图2 匹克球球拍和球

1.3 国内的发展形势

匹克球是过去50 年以来在全球快速发展的“全民运动”，集网球、羽毛球、乒乓球运动于一体，简单易学、有趣、运动损伤极少、老少咸宜，除了专用场地，也可与网球场、羽毛球、篮球场地综合使用，兼容性强，为爱好运动的人士提供了新的选择。自2012年引入我国后，到目前为止，广东省有50 多家学校引入匹克球项目，深圳市在2017 年成立了国内第一个官方的匹克球协会，随后在各地体育局的指导下，广州、珠海、东莞、肇庆也相继成立了匹克球协会。有学者运用PESTEL 分析指出，匹克球在我国推广具有很高的可行性，可以说匹克球运动的发展在中国大有前景。

另外，通过百度查找相关新闻，2018年首届粤港澳大湾区匹克球邀请赛在光明区群众体育中心举行，由深圳市匹克球协会主办，光明区体育中心等单位承办。这是目前最早的匹克球与校园有关的新闻内容，吸引了来自粤港澳大湾区各中小学及社区的10 支球队近150名球员参加。2020年，桂林电子科技大学举办了校内首届匹克球比赛。自2020年起，世界教科文组织将10月10日定为“世界匹克球日”。2021年5月，广州市首家匹克球示范学校在广东华侨中学挂牌成立。2021年，由广东省学生体育艺术联合会、广州市匹克球协会联合主办的2021年广东省学校匹克球教练员培训班在华南农业大学开班。据悉广州市工会每周安排1次匹克球职工课堂供全市职工报名参加。由此可以看出，在国内匹克球已经有了初步发展，但目前，在高校职工体育活动中未能进入实质上的官方开展阶段。为此，该文将以高校工会为主体，对在职工体育活动中开展匹克球运动作出初步可行性分析，为今后开展职工匹克球运动提供参考。

2 高校职工体育活动中开展匹克球的可行性分析

2.1 高校工会开展匹克球的制约因素

2.1.1 知晓度较低

匹克球并非我国传统体育，从西方传入我国，属于新兴运动，在推广过程中需要一定时间的孕育，才能产生相应的活动效应。在互联网搜索引擎上检索“匹克球”，相关内容数量很有限，大部分是关于匹克球的介绍，很少找到有关职工开展匹克球项目的相关信息。可见，匹克球对于我国群众来说是非常陌生的，这成了当前开展匹克球的首要制约因素。

2.1.2 官方支持力度不足

目前，官方还没有将匹克球纳入竞赛类项目，在全国层面没有成立相应的协会，而在地方通过查阅网上的资料，发现深圳、广州、珠海等城市已经成立了匹克球协会，但工会系统还未将其纳入职工体育活动项目中。与同样是休闲运动的气排球运动相比，工会系统还未能够给予足够的重视与支持。

2.2 高校工会开展匹克球的优势因素

2.2.1 硬件要求不高

匹克球号称“穷人版网球”，对硬件要求不高。匹克球场地占地不大，可以在现有的场地中通过划线兼容。例如，1 个篮球场就可以划分为3 个匹克球场，这种兼容场地不仅可以节省场地空间，也提高了场地利用率。高校的体育场地很多，特别是传统的球类项目，如羽毛球场、排球场、网球场都可以通过划线改造为匹克球场地。此外，匹克球使用器材较为便宜，匹克球约5元一个，能用多次且非常耐打。这将会非常有利于匹克球的推广。

2.2.2 适宜各种年龄段人群，深受中老年人喜爱

匹克球是一项典型的适合全民健身的项目，适合大部分年龄段人群，尤其是对于老年人（匹克球还有一个名字，叫老人的网球），匹克球是极好的运动选择。匹克球简单易学，易上手，战术和技术并不复杂，不易犯错，参与者可以是各个年龄阶段的运动爱好者，只要了解匹克球的基本规则，就能直接参与游戏。其运动强度较小，特别是一些体育爱好者因为环境、身体条件的改变，不能再进行较激烈的运动，转学匹克球是一个不错的选择。

2.2.3 高校工会具有教育职能优势

工会具有教育职能优势。教育是工会四大职能之一。工会的教育职能，是教育职工不断提高思想道德素质和科学文化素质，建设有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。这是由工人阶级的历史使命与工人阶级成员自身素质的需要确定的。同时，高校有着现成的体育教师资源优势，体育教师只要具有羽毛球、乒乓球、网球的运动基础，就可以很快上手。尤其是网球教师经过简单的规则培训，就可以立即上场打比赛。2021年，广东省学校匹克球教练员培训班在华农召开，培训班为期2 天，华南农业大学、广州市匹克球协会、广东省学生体育艺术联合会共同编制了《匹克球教练员基础培训讲义》，就匹克球的场地设备、基本技术及实战应用、竞赛规则等以图文并茂的形式进行了讲解。据悉，有120名学员参加了该培训班，这些学员为18所高等高职院校、27所专职学院的教职工及12所中小学教师，相当于这些学校已经有了匹克球的教练。

2.3 开展匹克球的积极效应

2.3.1 丰富职工体育活动内容，促进全民健身的发展

2018年10月，习近平总书记在同中华全国总工会新一届领导班子成员集体谈话时指出，工会要坚持以职工为中心的工作导向，抓住职工群众最关心、最直接、最现实的利益问题，认真履行维护职工合法权益，竭诚服务职工群众的基本职责。高校工会要竭诚服务教职工，要把维护教职工的身心健康当作当前一个重要的政治任务。在国务院印发《全民健身计划（2021—2025 年）》的背景下，高校工会开展和组织体育运动应当具备新的思路和方法，将匹克球运动项目纳入职工体育活动内容，构建丰富多层次的群众性体育运动，带动全体教职工转变对体育运动的思想认识，形成运动、健康、幸福三位一体的运动观念，掀起职工健身热潮。

2.3.2 构建和谐的校园文化，促进师德师风建设

高校工会构建丰富多层次的群众性体育活动，激发教职工的潜力和积极性。匹克球协会团体活动是开展师德师风建设的最佳文化阵地。匹克球运动简单易学的特点，也带动了教师的家属参与进来，促进了良好家风的建设，让教职工家庭间的情感得到升华，为师德师风建设提供坚实保障，有利于提高教职工队伍建设的整体水平。

2.3.3 有利于学校体育发展，反哺教学中心工作

匹克球与网球的打法非常接近，技术动作是相通的。例如，在握拍上匹克球可以采用网球的大陆式握拍，截击球的技术动作以及时机选择都是一样的。因为两项运动有许多相通相似的动作，美国很多网球教练员已经将匹克球带到了网球训练课程中，为我国高校的体育教师指出了新的校园网球发展路径。高校工会开展匹克球活动，带动了校园体育新风尚，校园教师匹克球项目的发展带动了学生开展匹克球活动，学生通过匹克球对网球学习的迁移功能，进而将技能迁移到网球运动训练上，最终实现匹克球推动网球的普及，以及高校学生网球竞技体育水平的提高。

3 高校工会开展匹克球运动的对策建议

匹克球运动与气排球运动同属于娱乐性、休闲性、低竞争的项目，对于匹克球运动在高校工会中的开展，可以借鉴气排球开展的策略：政府和教育部门发挥主导作用，鼓励学生积极参与气排球运动，通过培训加强体育教师对气排球运动的认识，将气排球运动纳入省市运动会项目之中等。该文提出以下对策，以供参考。

3.1 发挥高校体育人才优势举办匹克球培训

选拔挖掘优秀且有意愿参与匹克球项目的体育教师作为师资储备，特别是具有网球教学经验的教师，可以优先考虑培养，发挥高校体育教师的人才优势。学校工会应大力支持教师参加此类培训，解决经费问题，同时支持教师参加匹克球培训，并在培训后，回校开设匹克球培训班，以此推广此项运动。

3.2 合理利用现有场地改造，有效解决场地问题

现阶段，匹克球运动的发展还不需建设专门的场地，建议高校将闲置的空地以及利用率不高的篮球场、排球场合理利用，通过划线建设多功能兼容场地，如匹克球+羽毛球，匹克球+篮球，匹克球+毽球，匹克球+网球等，满足多个项目训练需求，这样可以大大节约学校工会投入的成本。另外，一些室内运动场地，如羽毛球场，也可以兼容，这样就解决了雨天的场地问题，并能吸引了一部分网球爱好者加入。总之，多渠道保障体育场地的训练比赛需求之后，能保证匹克球运动开展的稳定性。

3.3 将匹克球项目列入职工体育比赛进行推广

举办比赛是一种能激发群众参与到新体育项目中的有效途径，通过各种类型的媒体宣传，有效提高运动项目的影响力，吸引群众参加体育项目，是目前体育发展的必经之路。匹克球在美国的迅速普及就遵循了以上路径，分别在2008年和2010年举办了国家冠军赛和全国匹克球锦标赛，从此匹克球成了全国性赛事活动之一，在美国的普及度直逼网球。各级工会组织可以参考以上路径进行推广，如举办全国性的职工匹克球比赛、省级职工匹克球比赛。在国务院印发《全民健身计划（2021—2025年）》后，高校工会与国家体育总局可以考虑协同合作推广匹克球活动，把匹克球运动作为今后发展群众体育的有力抓手。在学校层面上，高校工会支持匹克球运动爱好者成立匹克球协会，通过支持匹克球协会组织匹克球邀请赛，以赛促学，待时机成熟可以考虑举办校内职工匹克球团体比赛。

4 结语

高校工会在职工体育运动中开展匹克球运动，有着天时、地利、人和的优势。同时，对于高校的发展来说利大于弊，不仅能够丰富职工体育内容，推进和谐校园文化建设，更能帮助职工释放工作压力，增强身体素质，提升身心健康水平，对高校的中心发展工作发挥着积极的效应。因此，在国务院印发《全民健身计划（2021—2025 年）》的背景下，高校工会应当乘着“十四五”规划开局之年的东风，将匹克球运动早日纳入职工体育活动中。