高校外语教学与社会主义核心价值观培育刍论

杨清玉

摘要：语言不同导致的价值观差异，是高校外语教学必须面对的问题。高校教师要把社会主义核心价值观教育和外语教学有机结合，注重增强自身的价值自觉，注重弘扬中华传统文化，创设健康的校园文化环境，利用社会实践活动平台开展实践育人活动，利用网络教育阵地开展网上教育活动，引导学生树立正确的价值观，在外语教学中培育学生的社会主义核心价值观，为我国社会主义现代化建设培养优秀人才。

关键词：大学外语；社会主义核心价值观；立德树人；人才培养

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）13-0025-03

语言承载着文化，代表着相应的价值观。文化的核心是价值观，不同的文化便有不同的价值观。高校外语教学不仅仅涉及语言和文化，还涉及不同的价值观。外语课堂不只是教授语言的课堂，还是对大学生进行价值观培育的重要战场，关系到青年大学生的价值取向和健康成长。大学生的价值观尚处于形成、发展和定格阶段，对他们进行价值观的引导和教育，尤其是进行社会主义核心价值观的培育，是高校每一位外语教师都要认真研究的重要课题。下面简述社会主义核心价值观培育在高校外语教学中的现实意义，并从几个方面探讨高校外语教学中培育社会主义核心价值观的路径。

一、社会主义核心价值观培育在高校外语教学中的现实意义

长期以来，受传统教学理念的影响，高校外语教学未能完全处理好语言知识技能传授和价值观培育的关系，往往重视语言技能的传授，忽视人文素养和道德规范的养成。党的十八大报告从国家、社会、个人三个层面提出了“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”。这是社会主义核心价值观的基本内容，它继承了中华优秀传统文化，体现了时代精神，表达了我国社会的价值取向和价值理想，为我们的时代指明了价值航标。因此，高校外语教学应当承载传播先进文化和弘扬社会主义核心价值观的重任，注重在外语教学中潜移默化地渗透社会主义核心价值观的内容。了解当代大学生价值观的变化趋势以及如何在高校外语教学中融入社会主义核心价值观教育，是新时代高校外语教师必须加以深思和解决的课题。

1.外语教学中进行社会主义核心价值观培育是外语教学目标的要求

大学英语教学大纲指出，大学英语教学要有助于学生开阔视野，加深对世界的了解，吸收和借鉴世界文化的精华，提高文化素养。文化背景下的价值取向存在着价值观的差异，而价值观的差异必然影响到外语教学。教师要加大课堂教学改革力度，不仅要教授词汇、语法，还要善于以文化人，以事例感染人，通过不同价值观的对比，引导大学生树立社会主义核心价值观。例如，教学“文化（Culture）”单元时，教师应首先简单介绍人类文化与历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、思维方式、价值观念等相关知识，然后介绍中西文化的差异，进而引申到对“文化是一个国家、一个民族的灵魂，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信，文化自信是更基本、更深层、更持久的力量”这句话的学习与理解。

2.外语教学中进行社会主义核心价值观培育是引导大学生认同民族文化的基本要求

高等教育的使命之一就是让大学生认同中华传统文化，认同社会主义核心价值观。大学生在学习外语的过程中，需要阅读大量的外文书刊，在吸收国外文化精髓的时候，如何不被一些糟粕文化所侵蚀，是一个必须认真研究的问题。通过历史的、现实的案例，有比较地适时弘扬社会主义核心价值观，是高校外语教师崇高的职责与使命。只有这样，我们社会主义大学才能真正培养出不受不良价值观影响，不崇洋媚外，对中华传统文化更加认同的大学生。不可否认，时下有的大学生对“洋文化”津津乐道，却对中华传统文化不感兴趣，认为传统文化“老土”等。传统文化是一个民族的精神纽带，党的十九大强调要进一步增强“四个自信”，文化自信是其中的重要内容。大学是培养社会主义建设者和接班人的阵地，也是文化自信建设的高地。因此，教师在外语教学中引导大学生了解中华传统文化的丰富内涵，增强大学生的文化自信，对他们形成正确的人生价值观大有裨益，也是增进民族文化认同，培养爱国主义情怀的有效途径。例如，教学“梦想（Dreams）”一文时，教师应当将这个词语与“中国梦”联系起来，然后将“中国梦”与社会主义核心价值观联系起来，让学生坚信中华民族几千年文明史所创造的文化是优秀而有价值的。

3.外语教学中进行社会主义核心价值观培育是引导大学生成长成才的基本要求

在经济全球化的背景下，各国都在输出自己的文化。如以美国为首的西方文化席卷全球，大街上随处可见星巴克、麦当劳和肯德基这些代表着西方文化的快餐店。其实，这不仅是在销售美国口味的产品，也是在推销一种文化，是一种文化渗透和价值输出。当代大学生思维活跃，善于接受新鲜事物，但部分大学生缺乏正确的鑒别能力，在学习外语的过程中容易受到外国某些不良文化的影响，导致迷失方向。高校外语教师担负着引导学生成长成才的重任，是学生前行路上的引导者，在外语教学中要娴熟地利用历史的、现实的、长远的、中国的、世界的眼光，用社会主义核心价值观的观点和立场去引领学生读原著、读新闻，培养学生正确的价值观。

二、高校外语教学中培育社会主义核心价值观的路径

大学外语教学涉及目的语国家的文化传统、价值观念等，会对大学生的价值观产生重要影响。高校教师要改变传统的教学理念，担负起教书育人的重任，从多个方面入手引导大学生树立社会主义核心价值观。

1.教师要增强价值自觉，提高自身思想政治素养

教师是培育和践行社会主义核心价值观的主体，是大学生健康成长的引路人。作为一名外语教师，首先要在增强价值意识的基础上，认同中华民族的核心价值观，强化价值自觉，主动承担社会主义核心价值观的培育任务，这样才能培养出德智体美劳全面发展的大学生。新形势下外语教师要有渊博的学识和高尚的师德，不断提高马克思主义理论素养，坚持正确的政治方向和政治信仰，提高政治责任感，做教书育人的表率。教师只有立足岗位，自觉坚持社会主义核心价值观导向，把培育和践行社会主义核心价值观融入外语教学的全过程，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，做到立德树人，才能帮助大学生顺利成长成才。

2.注重弘扬中华传统文化，丰富学生文化底蕴

学习一种语言就是学习一种文化，在学习外语的过程中，学生不可避免地会受到外国文化的影响。外语教师应该担负起弘扬中华传统文化的重任，既要引导学生学习外来文化，又要抵御外国不良文化的侵蚀，确保国家的文化主权不受侵犯。要深刻认识中华传统文化的内涵，在外语教学中有机融入中国文化，培养学生的文化自信，增强学生的民族自尊心和认同感。要注意不能迷失中国文化教育的方向，防止学生在外语学习过程中对外国文化产生依赖，避免他们不知不觉地接受外国文化所渗透的价值观。要让学生明白不能照搬西方文化，不能把西方文化凌驾于中华传统文化之上，而是要取其精华，去其糟粕。外语教师要承担起传播中华传统文化的历史责任，警觉地对待外国文化，把外语教学与中华传统文化教育结合起来，让外语教学成为弘扬中华传统文化与沟通世界文化的桥梁。

3.创设健康的校园文化环境，形成良好的中华文化氛围

校园文化是课堂教学的延伸和补充，是整体教学活动的重要组成部分，对社会主义核心价值观的培育和践行具有不容忽视的作用。要在校园中积极开展与中华传统文化相关的诗歌比赛、成语大赛等活动，提高学生的传统文化素养；举行唱红歌、看红色电影、读红色书籍等活动，培养学生的爱国主义精神；提倡“光盘”行动，让学生养成勤俭节约的习惯；举办先进人物主题文化演讲比赛，树立和宣传典型事迹，提高大学生的思想道德水平；开展生态知识竞赛、礼仪知识竞赛、专业外语知识竞赛等活动，增强学生的环保意识和礼仪意识，提高学生的专业水平。通过上述活动，可以营造良好的中华文化氛围，帮助大学生树立社会主义核心价值观。

4.利用社会实践活动平台，开展实践育人活动

社会实践是大学生认识社会和我国国情的重要平台，高校教师要引导大学生走出校门，深入社会，了解国情，深化对社会主义核心价值观的认同。比如组织大学生利用寒暑假围绕“三农”问题、医疗改革问题、留守老人和留守儿童问题进行社会调查，让学生了解社会现实，激发他们的实干精神，调动他们为祖国建设而努力奋斗的积极性；组建志愿者服务队，开展助残扶弱等公益活动，培养学生的奉献精神，让学生在关爱他人、奉献社会的过程中养成高尚的道德品质，形成正确的价值观。要倡导学生树立为人民服务的理念，从小事做起，勇于担当，遵守道德规范，将社会的要求内化为个体内在的需要，自觉形成爱国守法、团结友善、明礼诚信等一系列具有时代特征的价值观。

5.利用网络教育阵地，开展网上教育活动

网络影响着大学生的行为模式、认知方式和价值取向，是大学生获取知识的重要平台，也是少数大学生受到不良价值观影响的一个渠道。因此，高校教师要利用QQ、微博、微信等网络平台进行网上思政教育活动，做好学生的心理健康、安全稳定以及学风建设等工作。要通过微博、贴吧和BBS经常关注学生的思想动态，并针对学生的困惑提出有效的建议，帮助学生走出困境和误区。要过滤垃圾信息，公布真实信息，对热点问题进行分析，正确引导舆论走向，让大学生学会用马克思主义立场、观点、方法分析问题，增强大学生明辨是非的能力，指导他们进行理智判断与正确决策，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

總之，大学生朝气蓬勃，是我国未来建设的中坚力量，最容易接受外来事物和新鲜文化，对国家和世界的形势最为敏感，是可塑之才。对大学生进行社会主义核心价值观培育是一个长期而又艰巨的过程，不能一蹴而就。高校教师要善于发现大学生成长过程中存在的问题并加以引导，让学生在学习外语的过程中，加深对中华优秀传统价值观的认同和理解。作为高校教师要增强价值自觉，提高自身思想政治素养，通过有效的方式丰富学生文化底蕴，注重用优秀的校园文化熏陶学生，在社会实践活动中强化价值观教育，注重网络宣传教育和引导，帮助大学生形成正确的价值观念，为我国现代化建设培养优秀人才。

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Discuss on Foreign Language Teaching in Colleges and Universities and the Cultivation of the Core Values of Chinese Socialism

Yang Qingyu

（School of Foreign Languages， Zunyi Medical University， Zunyi 563000， China）

Abstract： The difference of values caused by different languages is a problem that foreign language teaching in colleges and universities must face. College teachers should organically combine the education of the core values of Chinese socialism with foreign language teaching， pay attention to enhancing their own value consciousness， carry forward Chinese traditional culture， create a healthy campus cultural environment， carry out practical education activities by using the social practice platform， carry out online education activities by using the network education position， guide students to establish correct values and cultivate students socialist core values in foreign language teaching， cultivate excellent talents for Chinas socialist modernization.

Key words： collegeforeign language；thecorevaluesofChinesesocialism；foster character and civicvirtue； talenttraining