平遥县第三中学：走出“适合教育”的新天地

文|杨汝生

平遥县第三中学是晋中市一所正在崛起的普通高级中学，现有教职工207人，教学班46个，在校生2250名。近年来，学校在平遥县委、县政府的坚强领导下，在县教育局的精心指导下，坚持在继承中发展、在发展中创新、在创新中突破，办学规模不断扩大，教育管理趋于完善，特色建设持续深化，教学质量连年攀升，社会声誉日益提升。学校在教学管理和内涵质量提升等方面走出了一条“适合教育”的办学新路子，实现了学生“低进高出、高进优出”，连续两年被晋中市教育局综合考核为“优秀学校”。

一、突出“两类适合教育”优结构

做强“特色类”专业。本着“办适合的教育，做最好的自已”的办学宗旨，我校从艺术教育寻求突破。从高一新生入学开始，学校对学生进行升学指导、分类培养，以此来提振学生信心，从而带动学校转型发展。根据学生特长和专业需求，在用足校内教师的基础上，我校外聘8位教师，开设声乐、器乐、舞蹈、美术、书法、体育、播音主持、编导等课程，为全面提升学生素养，拓宽升学渠道开辟了有效途径。我校基本形成了文、理、艺体“三足鼎立”、多元办学的局面。目前，在校学习艺术体育专业的学生人数达600余人。

做实“小班化”教学。本着分层优化、因材施教的原则，我校深入实践“小班化”教学，做到“两优化三到位”，即学生分层优化组合、教师配置优化组合，学生需求服务到位、课堂内外落实到位、学生辅导精细到位。针对部分学生知识基础薄、学习能力弱、学习习惯差的实际，我校以班级为单位落实课盯课、人盯人的办法，努力为学生成长成才穿上“新跑鞋”，为学校特色发展增添助推器。2021年高考，学校“小班”二本B类达线率超50%，学生“低进高出，高进优出”成为我校办学又一亮点。

二、围绕“一个中心目标”抓常规

五项重点强基。围绕提升教育教学质量这一中心目标，我校着力做实以下五项重点工作：一是把教学常规工作落到实处，实现人人规范、节节规范目标；二是把班主任、学科组长、科任教师三个工作规范落到实处，实现全员履职尽责、遵守规范目标；三是把教师各项考评办法落到实处，实现优绩优酬、优胜劣汰目标；四是把高三备考措施落到实处，实现达线人数、升学比率有增长目标；五是把学生安全管理落到实处，实现平安校园、文明校园的创建目标。

十项举措固本。突出教学任务的长效落实，我校坚持从细处着眼，从实处入手，立足课堂，瞄准能力，进一步突出以下十个基础操作点，严格过程管理。一是组织全校教师研究新课标，更新理念，提升素养；二是采取“回归课本、回归课标、回归错题”教学策略，细化逐日复习安排，做实做细课堂教学；三是语文学科大胆尝试群文阅读，政史地学科探索大单元教学；四是数学、物理、化学、生物实行“一周一练”，强化落实；五是英语学科立足基础，强化诵读，打造特色作业；六是强化语数外三大基础学科教学，落实“日训练、周检测、月考试”制度；七是实施“分层优化、梯次推进”策略，“小班”少讲精讲，平行班多讲多练；八是实施“人盯人”办法，自习时间教师进班辅导，在落实上下功夫；九是利用楼道展板树学习标兵、学身边榜样，营造你追我赶、争先恐后的学习氛围；十是做好心理辅导，确保师生身心健康。

三、构建“三大运行机制”强效能

强化“大年级”切块管理。确立“以质量论英雄”的用人导向，选优培强年级组领导，激发年级组团队整体活力。副校长兼任年级主任，中层干部兼任年级副主任，条块结合，互为融合。最大限度赋予各年级组在教师管理、教学管理、学生管理等方面的权限，做到职责明确、责权统一。

落实“大学科”扁平管理。学校改备课组为学科组，变过去的几人管教学为几十人抓教学。压实学科组长“引领学科教学正确方向、指导学科教研高效开展、培养青年教师专业成长、促进教学质量稳步提升”四项工作职责。学科组统筹安排教研活动，全员参与，雷打不动，形成亮点。学科教研有固定时间、有领导包组、有教研主题、有基本流程、有活动记录、有教研效果。实践证明，把教导处、教研室以及各学科组有机串成一体的“大学科”建设是形成全员抓教学最大合力的机制保障，确保了教学中心地位的进一步突显。

引深“大政教”一体管理。学校切实加大对班主任队伍的建设力度，确立“四做两确保”工作职责，即班主任要做学生良好人格形成的“引路人”，要做学生升学成才路上的“奠基者”，要做科任教师团队建设的“核心人”，要做学校教育改革发展的“顶梁柱”；要确保班级学生平安健康，要确保教学质量稳步提升。

四、落实“四个动态通报”严监管

在各部门机构日常管理运行中，我校坚持“整体统筹、相对独立、互为补充”的基本原则，进一步加强各职能机构的功能建设，不断提升管理的整体效能。办公室每周进行处室、年级工作梳理汇总，形成学校“周工作动态”；教导处对全校教师的候课、上课、自习辅导等教学行为进行全天候督查，每周进行“教学常规督查通报”；值班领导将每天的上课情况、学生就寝、食堂就餐、课间操活动、上下学秩序、卫生清理、安全隐患排查等具体情况以“值日简报”形式通报全校，限期整改；学校每学期组织学生对科任教师进行满意度民主测评，测评结果作为教师年度考评的重要依据。以上四个“动态通报”第一时间在学校教师微信群、班级家长微信群、学校微信公众号及电子屏发布通报，中层干部及全体教师的工作效能明显提升。

功夫不负有心人。2021年高考，学校文理、艺体应届生二本B类达线258人，文理达线较2020年净增21人，创历史新高。

潮平两岸阔，风正一帆悬。目前，在“适合教育”办学理念的感召指引下，学校上下人心思齐、人心思上、人心思干，正在奏响新时代砥砺前行的奋进集结号！