新课改背景下初中美术教学的有效策略

姬兰馨

摘要：近年来，随着新课改的不断深入，不仅要求学生要德、智、体、美、劳全面的发展，而且要求教师提高教学有效性。在此情况下，教师要提高对学生进行美术教育的重视程度，提高学生的美术学习能力。本文基于新课改背景下初中美术教学的有效策略为研究课题，从利用多媒体技术，提高教学效率、开展小组合作模式，提高学生学习能力、注重课堂评价，促进学生发展等三方面进行探究，希望为大家提供相关参考价值。

关键词：新课改背景;初中美术教学;有效性策略

在如今的社会发展中，人们更加重视个人综合素质的发展，随着近年来新课改的深入推进，美术学科受到了广泛的关注，社会、教师更加注重学生的全面发展。美术不再是单一的教学生画画的课程，美术中包含的多方面的内涵也是教师应当让学生学习的重要内容。在初中美术教学中，教师应当认识到对学生进行美术教育的重要性，不能再用以往陈旧的教学理念和教学形式开展教学活动了，教师要跟随教育改革的步伐，改进教学方式，用各种资源为课堂注入新鲜的活力，营造良好的美术学习氛围，以激发学生的美术学习兴趣，进而提高学生的美术学习能力和教师的教学质量。

一、利用多媒体技术，提高教学效率

多媒体技术已经深入到各学科、各阶段的教学中，成为教师提高教學效率的一种有效的教学方式。多媒体能呈现丰富的图像，能让课本知识“活”起来，让枯燥的知识变得生动、有趣，能充分激发学生的美术学习兴趣，能营造良好的课堂氛围，使学生受到良好的艺术熏陶。因此，初中美术教师应当合理利用多媒体技术，在结合学科特点的基础上，融入信息化的内容，丰富美术教学资源，为学生提供更丰富、精彩的艺术作品，扩展学生的知识视野，提升学生的美术感受力，如此，学生才会更加积极的参与美术学习活动，增强美术学习动力，为教师提高教学效率奠定坚实基础。例如，教师教学《写意花卉》一课，教师可以用多媒体展示关于写意花卉的作品，以此进行课堂导入，并与学生互动，激发学生对本课学习的兴趣，在教学中，教师可以用多媒体技术展示关于本课学习的重难点，帮助学生在绘画中更好的掌握相关技巧，然后用多媒体展示更多的写意花卉作品，让学生欣赏，帮助学生了解其中的文化内涵，开阔学生的艺术视野，增长见识，陶冶学生的情操，使学生学会欣赏写意作品，并通过实践练习，学会用写意作品表达自我，促使教师的教学效率不断提高。

二、开展小组合作模式，提高学生学习能力

在新课改发展的过程中，教师们在不断创新教学形式，小组合作学习模式受到教师和学生的青睐。教师通过设置合作学习任务，将学生分组，让学生进行学习探究，不仅能体现学生学习的主体地位，而且能提高学生的学习积极性。初中生的自主意识和探究能力较强，所能达到的合作学习效果更为理想。因此，初中美术教师应当根据教学内容，合理开展小组合作学习模式，让学生通过小组间的合作，共同学习、相互帮助、相互促进，使学生提高自主学习能力，达到更好的美术学习效果。例如，教师教学《大家动手做条龙》一课，教师先进行基础教学活动，让学生掌握本节课学习的重难点，然后根据“组内异质，组间同质”的原则，将学生合理分组，让学生通过小组的努力，制作出一条龙。教师要引导每位学生积极参与，并利用身边的各种资料和资源丰富手工活动。在学生遇到学习问题的时候，教师应及时参与其中为学生答疑解惑，为学生合作学习提供进一步的方向。教师要引导学生要具有合作意识，不断提高合作能力。通过合作学习，不仅使学生更好的了解了关于龙的文化，而且有效的提高了学生的动手制作能力，使学生的自主学习能力逐渐增强。

三、注重课堂评价，促进学生发展

在提高教学有效性的过程中，课堂评价是教师不可忽视的一个环节，科学合理的课堂评价能为学生提供学习进步、努力的方向，使教师在改进教学策略方面能有明确的目标。因此，初中美术教师要注重进行课堂评价，在评价中，既要对学生的学习状态和结果进行评价和指导，又要指出学生在课堂学习中的问题，使学生认识到自己在美术学习中的不足之处，鼓励学生改进问题，努力学习，帮助学生树立美术学习的自信心，使学生在美术学习方面更好的发展。例如，教师教学《学习服装的色彩搭配》一课，教师先进行基础性知识教学，让学生对服装色彩搭配全面了解，然后用多媒体出示各种类型的服装，让学生自由讨论，如何通过搭配让人物身上的服装更加出色，更有魅力。在学生思考讨论后，教师可以鼓励学生来介绍自己所进行的色彩、服饰搭配，并让其他学生进行客观评价，说出其优点和不足，最后，教师对学生的看法和班级整体的学习状态和成果做出统一评价，教师既要表扬学生在美术学习方面的进步，又要恰当的指出学生在当前课堂学习中的问题，并提出建议，促进学生更好的进步。

总而言之，在探究新课改背景下初中美术教学的有效策略的过程中，通过利用多媒体技术，提高教学效率、开展小组合作模式，提高学生学习能力、进行课堂评价，促进学生发展等三方面的探究，不仅能有效提高学生的美术学习效果，而且利于教师提高美术教学质量。因而，在新课改背景下的初中美术教学中，教师应当用先进的教学理念来指导教学活动，结合目前教学实际，制定有效的教学策略，高效的完成美术教学任务，推动初中美术课堂不断向前发展。

参考文献：

[1]伍雪梅.论初中美术有效课堂教学[J].中外交流，2018，（35）：129.

[2]田茂芸.浅析初中美术有效教学策略[J].中外交流，2018，（32）：80.