中职生家庭教育的问题及对策研究

李晓芳

摘要：中等职业教育体系是整个中国教育系统的主要部分，同时也是整个中国教育系统最易被忽视的一个部分。中职学生的家庭教育严重影响了中职人才培养的质量与效益。因此从中职学生家庭教育入手，探讨与研究中职学生的家庭教育活动，有着相当的理论价值与现实意义。

关键词：中职教育;亲子沟通;家庭教育;问题与对策

近年来，我国职业教育正在蓬勃发展。2009年1月24日，国务院办公厅印发了《国家职业教育改革实施方案》，使职业教育在中国教育创新与经济社会发展过程中的影响力越来越凸显。中等职业教育现已成为更多的父母让子女学成、掌握专业技能、为子女走向社会打下良好基础的主要渠道之一。中等职业院校学生将生活在校园、家庭和社区中。在中职学生的教育中，除了学校教育和社会教育外，家庭教育对学生的影响是非常关键的。

一、中职生家庭教育的重要性

由于中等及职业高校的录取要求较为广泛，学生主要是在中考及高考成绩不理想的学生，总体上综合素质也较低。这些学生的成长还需要健康积极地家庭教育引导。家庭教育对于每个孩子都非常关键，必须认真对待和高度重视。家庭气氛是否融洽，家庭教育结构是否健全，父母的教育观是否合理，以及父母的教育方法是否正确，都会影响中职学生的学业和发展。

二、中职生家庭教育存在的问题

1、家長文化水平不高对家庭教育认识不到位

中职学生的家长一般都缺乏家庭教育理念，文化水平相对不高，不良的行为和语言潜移默化地影响孩子，加上部分家长学历水平较低，文化程度也不高，有的甚至对社会上新鲜事物的接收能力还远不如子女，家庭教育力量相对有限，而子女对家长的教育信服力也不强，直接影响了家教的实效性，父母也无法和子女构建起良好亲子家庭教育关系，从而在家庭教育的理念与方式上无所适从，

2、家长对孩子教育的参与度不足

单亲父母使子女没有完善的父母教养。离婚，指尽管从表面上来看，子女同样能够受到父母的养育，但在实际中，子女通常由一方养育，而子女也通常得不到非抚养父母的养育。再婚，由于孩子所生活的并不是原生家庭，继父母对孩子的关注也不足，孩子也很难适应新的家庭环境。另一方面，因为单亲、离异或再婚家庭等的因素，家长自身也会比原来完整家庭的父母有更大的个人生存压力，对子女也缺少了关爱与呵护，子女对亲人的渴求也无法得到满足，也会增加孩子的消极情绪和心理压力;但是，由于部分父母对没有给子女提供完善家庭教育深感内疚，他们非常自责，转而对孩子言听计从，使孩子缺乏正确的家庭教育，这也会影响孩子的成长。

3、代际教育的缺陷导致孩子缺乏教育

许多职业学校的父母迫于现实生活的重压，在子女小的时候就离开了他们的儿女，没有亲自照顾子女，孩子由祖父母教育。这种代际教养理论和教育方法，具有很大缺陷。祖父母往往无法约束孩子的行为，而且存在年龄代沟，对于孩子的心理状态、兴趣爱好都无法了解，也不具备辅导孩子功课的能力，因此孩子的性格和学习都非常容易出现问题。此外祖父母往往更注重孙辈的身体健康，一日三餐，却并不了解管教孩子学业的重要性。对孩子的溺爱、放纵是常见的，容易导致孩子性格、心理、性格和行为的偏差。

4、经济状况不稳定无暇顾及孩子的家庭教育

由于部分中职学生家长为农民工，且大量家长生活在社会基层，家庭收入相对较少，且工资并不固定。同时由于家庭生活工作的影响，孩子教育的时间与精力也严重不足。他们有心或无心的纵容他们，有的还对他们没有耐心的培养。使用简单粗暴的方式会给学生健全人格的养成与形成带来负面作用，也容易使得他们走上极端。

三、对策与建议

1、营造平等的亲子沟通氛围，潜移默化展开家庭教育

处于叛逆时期的中职生必须得到平等、民主的生活和学习环境，这样才能激发他们的学习主动性和创造性，让中职生冷静下来，完成自己的学业任务，和自己达成和解。第一，父母应以身作则，确保给中职学生塑造良好的榜样环境。例如，如果父母在平时的言行上宽以待人，严以律己，中等专业的学生在父母的交往与交流中收到这些言行的潜移默化的作用，逐步建立自身的人生观;其次，建议父母在沟通时正确看待中等职业学生的价值。父母不能受外界影响，鄙视职业教育，不能任意攀比，这会给学生带来学习压力。同时，在教育孩子时，也不能将孩子的成绩和普通高中的学习成绩盲目比较，要正确、客观的对待孩子的学习状态，积极引导，以确保中职学生能够正确认识自己，增长自信，正确理解自己未来的发展方向;最后，家长应该能够以平等、民主的态度和语言对待中职学生。例如，当中职生犯错时，家长应该能够像朋友一样把握中职生的心理变化，从而完成有效的沟通。

2、创新亲子沟通交流的渠道，进一步提升家庭教育质量

虽然中职学生必须远离家庭，进入半封闭的学校进行学习，但随着信息技术的发展，他们对外交流时间和机会更加丰富。因此，从亲子沟通的角度来看，家长必须能够利用这些工具和渠道无意识地完成家庭教育活动。例如，中职学校可以成立家长小组，教师可以随时分享中职学生的学习情况，这样使中职学生和父母间的交流更为密切。同时，父母还应通过和中职学生之间的微信交流，了解中职学生的心理动向。但此时，需要注意的是，父母并不需要督促中职学生，而应该给他们交流的自由，这样中职学生就不会怨恨家长的行为。当他们遇到各种问题时，他们可以自动完成与父母的沟通，并获得相应的建议。例如，中职学生的朋友圈最好不要阻拦家长。父母可以利用孩子的朋友圈来关注孩子，而不干涉孩子的行为（除非是重大事件）。只有这样，亲子沟通才能更加和谐有效。

3、家长要提升自身素养

有人说："如果家庭是复印机，那么家长就是原件，小孩只是复制件。"家长与孩子相处的时间很长，他们的言行对子女起了巨大的影响。家长必须尽最大力量给子女提供榜样。如果你不想让你的孩子这么做，首先自己就不能这样做;如果你要让孩子这样做，就必须尽最大努力自己先做出成果。目前，我国正打造学习型国家。大量职业院校学生家长的文化程度相对较低，但这绝对不是家长放弃学习的理由。相反，它应该是学习的动力。通过学习，我们应该不断提高自己的素质，把积极的一面展现在孩子面前，影响和培养他们的健康成长。

结语：家教对于中职学生的健康成长产生了很大影响。好的家教能够促使孩子的身心不断健康发展，从而培养正确的世界观、人生观和价值观。中等专业学校父母更应该改变观点，培养价值观，学会方法，构建家庭气氛。从中职生身心发展特征以及孩子的特点入手，把子女培养成为德、智、体、美、劳全面发展的新时代中国特色社会主义的建设者和接班人。

参考文献：

[1]贾岚.家庭教育对中职学生心理健康的影响[J].林区教学，2019（5）：119-120.

[2]周旖.家庭教育视阈下的中职学生“问题行为”探究[J].江苏教育研究，2016（2C/3C）：98-101.