爱上阅读，为学生的人生添色彩

谢碧凤

【摘要】阅读是打开小学生知识大门的“金钥匙”。只有学生拥有了这把金钥匙，才能拓宽知识面，提高语文的学习能力。引导学生在品读课文，体会阅读带来的启示;在课外阅读，品味阅读带来的快乐;在亲子阅读，感受阅读带来的陪伴。让学生爱上阅读，為学生开启七彩人生。

【关键词】小学语文;品读课文;课外阅读;亲子阅读

阅读是打开小学生知识大门的“金钥匙”，也是学习语文不可缺少的部分。学生只有有了一定的阅读量，才能拓宽知识面，提高语文的学习能力。新课标指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。”这是新课标对阅读的要求，也体现了阅读的重要性。然而，阅读已经成为学生学习语文路上的“拦路虎”，更是大部分语文教师最为头疼的问题之一。多年的小学语文教学工作让笔者发现，只有引导学生爱上阅读，感受阅读的神奇力量，从阅读中感受收获的快乐，才能让学生静下心来阅读。那么，如何才能让学生静下心来阅读并喜欢上阅读呢？笔者从以下三个方面做了尝试。

一、品读课文，体会阅读带来的启示

课文，是教师与学生对话的“桥梁”;阅读，是师生与作者交流的必经之路。古人云：“读书百遍，其义自见。”由此可见，古时候的文人、教育家都非常重视阅读。对于课文的理解和掌握，只有经过反复研读、深入感受，才能更加确切地领会课文所表达的情感与含义。只有学生感受到了文中所表达的情感，并与之产生共鸣，从中获得成功的喜悦。如，在学习部编版小学语文四年级下册第17课《记金华的双龙洞》时，为了更好地引导学生了解“孔隙”的特点，在教学中，笔者是这样做的：首先通过引导学生反复朗读描写孔隙的特点的句子，然后趁热抛出疑问：“如此小的船，是如何进出的呢？作者怀着怎样的心情坐船的？”接着让学生默读课文第5自然段，找出一个表示作者心情的词语。在学生知道作者心情后，再次发出疑问：“作者因为什么好奇？”随着出示文字，请同学们用心读这段文字，体会作者的心情发生的变化。就这样，在自由读、默读、带着问题反复读、配乐朗读中，学生们了解了“孔隙”的特点，从中也体会到了大自然的神奇和作者对祖国河山的热爱。

二、课外赏读，品味阅读带来的快乐

现代科学技术的快速发展，使电脑、电视、手机 等已经逐渐占据了人们的生活，也渐渐改变了人与人之间交流沟通的形式和方法。这些改变给我们带来了一个全新的挑战，那就是人们选择了机械化和数字化所带来的快速、信息量大的碎片式阅读和浅阅读。而这种阅读形式逐渐改变了学生的认知模式，使学生渐渐脱离纸质阅读。只有把这种阅读和纸质书本的深度阅读有机地结合起来，才能让学生体会阅读带来的好处，感受阅读的快乐。那么，该如何把两者有机地结合起来呢？经验告诉笔者，绘本、漫画和童话，就是很不错的媒介。或许很多人对于绘本、漫画和童话有一些误解，总感觉这些书只是供人消遣的读物，怕影响学生的认知和学习。其实不然，经典的绘本、漫画和童话，不仅仅是介绍故事情节，更重要的是勾画了一幅幅学生“看得见”的活生生的画面，并引导学生在头脑中创造自己喜欢的图像。不仅可以让学生感受到图片的精美、故事的有趣，更能领略内容的精彩。绘本、漫画和童话用它那独特的魅力影响了一代又一代人。因此，正确引导学生阅读绘本、阅读漫画、阅读童话，让学生在绘本、漫画和童话中感受阅读的快乐，从而爱上阅读。如，推荐学生阅读《爱心树》，从中感受亲情的无私和温馨;阅读《萝卜回来了》，感受小动物们相互关心、相互爱护的情感，懂得与他人分享，做不自私的孩子。从《三毛流浪记》中，让学生学会坚强、勇敢、善良，懂得感恩，懂得珍惜。阅读“无文字”的书：《父与子》，从父子之间平常的生活中，在父子之间的欢声笑语中明白父爱的伟大和亲情的无私。

三、亲子同读，感受阅读带来的陪伴

阅读，不仅仅是学生一个人的事情，更是家长与学生交流的“纽带”。因此，当学生在课堂上通过品读课文获取启示，当学生在课外阅读中体会快乐时，家长的参与会让学生更有成就感。曾听一个家长讲述引导学生爱上阅读的过程，感受颇深：以前，一下班回到家，首要任务就是拿起手机，兴致勃勃地玩着“王者荣耀”。当他为游戏的输赢绞尽脑汁时，他发现孩子也跟着他成为游戏的小观众。只要他拿起手机，孩子就会紧跟其后，甚至会提醒他玩游戏。渐渐地，孩子每次看到他，第一句话就是：“爸爸，玩游戏。”手机不但吸引了大人，连小孩也放下手中的玩具和图书，成了手机迷。经过一番思想斗争后，他果断地舍弃了“长在手上”的手机，拿起了原本以为很枯燥的书本;放弃了无用社交，选择了在家陪伴孩子。就这样，在父亲的潜移默化影响下，该学生每次回到家，都习惯性地从书柜里取书阅读，家人之间的交流也逐渐增加，亲子关系更为和谐。陪伴是最长情的告白，言传身教远远胜于啰嗦的话语。阅读，不但能增加学生的知识储备，也能成为亲子之间的“润滑剂”，更能为学生铺出一条彩色大道，让学生的人生更加精彩。

学生是祖国的未来。阅读关乎学生的未来。在这飞速发展的新科技时代，先进的电子产品已经吸引了学生的眼球。只有在课堂上借助课文、在课外借助图书、在家亲人的陪伴，才能让学生发现阅读的美，感受阅读的魅力，为学生在学习语文这条大道上，点亮一盏明灯，引领学生在阅读的天空中遨游;让阅读为学生充满希望的未来世界里，添上靓丽的色彩。