试论中学生思想品德养成教育

仁青才让

在中学政治教育教学中，如何紧抓学生思想品德养成教育，这是我们教育工作者去探索、去思考的永久话题，其目的就是要培养出思想品德优良的一代新人。

一、重视学生良好习惯的养成

人的行为是社会生活实践中产生的有意识、有目的的活动。有的人给他人带来的是幸福，也有的人却给他人造成损害和不幸。一个人的行为对他人和社会是有益还是有害，很大程度上取决于他的思想道德。人的优良思想品德的形成，不是一蹴而就的，更不是先天就有的，而是在成长环境中积极向上因素的耳濡目染，沉淀积累，以及个人自我养成的品德升华。

我们通过英雄模范人物的优秀思想品德来教育学生、熏陶学生。让学生懂得正是英雄模范人物的高尚人格、优秀品德，铸就了他们的辉煌人生。学生的思想道德素质与文化、专业、身心素质相比居核心地位，重视人才的培养，就要重视思想道德素质的培养，重视思想道德素质的培养，就要重视学生良好习惯的养成，从而磨砺出健全的性格和完美的人格，去收获人生幸福的命运。

二、为学生搭建良好平台

（一）在与家长沟通中孕育学生良好的思想品德。家庭是学生生长的土壤，父母是孩子的启蒙老师。有什么样的家庭土壤，就会孕育出什么样的幼苗。试想，一个处处贪财，爱占便宜的父母，怎么可能教得出大公无私、乐于奉献的子女？一个处处护短出口骂人动辄打人的父母，怎么可能教得出文明礼貌的子女？反之，健康的家庭就可能孕育出健康的人格。为促使家长的教育符合素质教育的要求，符合良好思想品德养成教育的需要，学校通过家长会、与家长电话沟通等多渠道多形式，力求学校、家庭两条腿走路，多管齐下教育同步。从而为学生搭建养成好的思想品德的良好平台。

（二）在营造良好的环境中培养学生良好习惯。学校是教书育人的神圣殿堂，是培养学生良好品德的主渠道。这座殿堂、这条主渠道作用发挥的好，就能使原本不少有问题的学生或思想品德不健全的学生，在这片充满阳光雨露的沃土中得以滋养，端正人生的坐标，从而健康茁壮成长。使原本思想品德比较健康的学生在这个百花盛开的地方，得以个性的张扬和思想品德的飞跃。

（三）通过日常校园生活规范教育端正强化学生的荣辱观。通过每周更换“表扬与批评”及“校园风采”的橱窗栏，及时表彰好人好事、宣传亮点、活动掠影、文明学生的照片、全校“班级计分评先”结果及公布批评严重违纪的处分通告等，让学生明白什么是光荣，什么是耻辱。从而端正和强化學生正确的荣辱观，激发学生自尊、自爱、珍爱声誉，珍惜荣誉的上进心，提升学生对违纪错误的认识深度，强化学生文明守纪，从我做起的决心。让学生懂得应如何尊敬老师，关爱同学，善待他人。培养学生的爱心，促使学生科学的世界观逐步形成。

（四）通过班主任例会，抓好班级工作。班主任会上，对卫生、纪律、课外活动、思想品德等各方面的情况进行通报，好的表扬，差的批评。各班班主任则在班会中，将班主任例会的有关内容进行传达，并结合本班情况召开主题班会，对大家进行养成教育。

（五）通过开展主题活动，培养高尚品德。如三月的“学雷锋活动月”、四月“文明礼貌月”、五月“歌唱祖国文化月”以及清明节祭扫烈士陵园暨新团员宣誓仪式等来锤炼广大学生积极向上、甘于奉献的高尚品德。

（六）通过政治教育和专题讲座，提高学生综合素质。学校应该多组织开展一些具有政治教育意义的活动，如纪律教育、国情教育、素质教育、抗震救灾英雄事迹报告会、特优生报告会，坚持每周一早上举行升旗仪式等，形式多样、不拘一格地教育，吸引广大学生踊跃参加，对学生良好品德的形成会起到潜移默化的作用。

（七）通过从小事抓起，养成良好习惯。坚持常规检查，如对学生仪容仪表的普查、课余时间违纪检查、对教室、清洁区、保洁区卫生巡查等。坚持卫生保洁制度，坚持每周对全校环境进行卫生值周和保洁值周制度，并由老师带领学生上好劳动教育课，培养学生讲礼仪、讲卫生的习惯。

三、言传身教的作用不容忽视

教师不仅是在教书，更是在育人，教师是学生健康成长成才的指导者和引路人。在学校德育工作中，教师的思想道德素质能产生强有力的教育力量，影响育人的实施效果。中学生正处于长身体、学知识、立志向的重要时期，他们的可塑性大、模仿力强，极易受到他人和环境的影响。教师是学生的一面镜子，教师的示范作用，使养成教育能“可见、可学、可仿、可行”，教师的行为、形象乃至人格都会对学生起到潜移默化的作用，直接影响着受教育者道德人格水平的提升。教师应在道德人格、心灵、境界、情操等方面足以成为学生效法的楷模。为人师表应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。因此，在养成教育中教师只有切实明白身教重于言教的道理，自觉加强道德修养，率先垂范，不仅能够用真理的力量说服人，而且能够用人格的力量感染人，做到自己的一言一行、一举一动都能够做学生学习的榜样，才能成为学生的良师益友，成为学生健康成长成才的指导者和引路人。这就不仅要求教育者要有较高的理论知识水平，要有处理具体问题的能力，更要有较高的思想道德素质和高尚的人格;要热爱学生，与学生交知心朋友，深入到学生中去，通过谈心、咨询等活动，指导他们处理好学习、生活等方面遇到的实际问题，帮助学生提高心理素质，

总之，中学生思想品德教育工作千条万绪，最根本的一条就是要紧紧围绕培养学生素质、提高学生思想品德为核心开展活动。培养学生良好习惯，使之养成为一种上进的性格，升华为一种高尚的人格，促进全面发展。强化学校德育工作，坚持育人为本、德育为先，培养学生具有良好的思想品德、健康的身心素质，从而成为祖国优秀的新一代。