通过语篇资源的开发与运用提升小学英语阅读能力

何日凤

【摘要】语篇资源是小学生英语学习资源的重要组成部分。通过利用语篇资源，学生可以在具体的语境和情境中了解到所学英语单词、短语和语法等的具体用法，进一步加深学习印象，提升英语学习能力。基于此，笔者将结合自身实际的教学经验对小学英语学习过程中语篇资源的开发与利用进行探讨，希望有助于提升小学生的英语阅读能力。

【关键词】语篇资源;小学英语;阅读能力

在以往的英语教学模式中，英语教师往往是采取将英语单词或者语法与语篇脱离的形式进行教学。学生脱离具体的语篇支持学习英语，很容易感到无聊和枯燥，学习效果也不是很理想。而借助语篇进行英语教学，让语篇语境对学生产生一定的影响，能帮助学生正确理解单词的含义以及应用方法，在复习时也能借助语境进行回忆和构思。因此，教师更加应该注重语篇资源的开发和利用，进一步帮助学生提升阅读能力。

一、小学语篇开发教学中的不足

（一）单词教学脱离语篇

单词是英语学习的基础，正如学好汉字也是语文学习的前提。因此，作为英语教师重视单词教学是对的，但有的教师存在过于重视单词教学的情况。有的教师将每个需要学习的单词都给学生做了全面的剖析，包括这个单词的发音、构成、近义词、搭配等多个方面，讲得非常清楚明白，但是却完全与相应的语篇脱离，对语篇中的一些教学资源造成了浪费。这样的教学很容易将学生带入一个误区，学生很可能会认为英语的学习只要围绕单词进行就行，其他的都是次要的，语篇教学也只是围绕单词进行的，从而使学生的思维走进了一个误区。

（二）语篇整体性把握较差

语篇教学是比较注重整体性的，它与单独的语句教学还是有差别的，但有些英语教师在教学中将这两者作为一种教学方法。语句教学和语篇教学虽然都能给学生提供一定的语境，但语篇教学的内容与情境都更加丰富，对学生的英语阅读能力提升效果更佳。有的教师虽然是在进行语篇教学，但是只是针对其中的一些重要语句，帮助学生对句子成分进行详细的分析，缺乏整体性。这样的教学会导致学生对语篇的整体表达有些含糊，很难把握语篇的中心思想，从而造成阅读上的困难。

（三）语篇教学的教学面窄

我们对英语语篇资源的开发和利用是为了让学生的英语阅读能力进一步地提升，提升学生的英语素养，而不仅仅是让学生局限于当下的学习。但在实际的小学英语语篇资源的利用上，教师围绕语篇仅仅只是停留在表面上的教学，并没有带领学生进入更加深层次的研究。其次，教师带领学生进行语篇教学仅仅只是围绕在学习的这篇语篇内容范围内，很少带领学生进行其他的拓展学习。缺乏拓展性的学习很容易让学生无法“消化”所學的知识，可能会出现难以理解或者理解错误的情况，不利于学生英语阅读能力提升。

二、借助语篇资源开发与利用提高学生英语阅读能力的对策

（一）词句集合，整体感悟语篇

小学阶段学生的英语自我学习能力还是有限的，想要熟练地自主阅读还是有一定的困难。所以，要想提升学生的自主学习能力还是要从基础抓起。英语教师可以采取将单词和句子进行组合，借助不同的语句让学生感受单词的用法和含义。当然，教师也可以结合语篇的内容来给学生创造一些语句，让学生从不同的角度对单词进行理解。当学生逐渐适应了该学习模式后，教师再用所学的重点单词来替换语篇中的一些词句，让学生进行对话，从而在学生脑海中形成一个完整的语篇记忆。

例如，在六年级下册的《Helen Keller》的学习中，教师可以将单词融入该语篇的语句中，逐步提升学生的阅读能力。Helen keller was born in America .将born这个词放在语篇中。As a small child ，she became blind and deaf.当她还是一个小孩子时，就变成了聋哑人。教师通过这样讲述，让学生更加深入理解“as，blind，deaf”这三个词在语篇中的用法以及含义。这样一来，学生在理解和阅读过程中的阻碍就会减少。

（二）设计教学情境

语言的学习是需要语言环境的，语篇教学同样也是需要的。所以，教师可以借助语篇环境的创设来帮助学生进一步增强阅读能力。比如说，教师可以从网上搜集有关《Helen Keller》的电影，让学生通过电影情境结合语篇学习的内容来了解海伦凯勒的一生。搜集与《Helen Keller》语篇相关的电影也是对相关资源的一种开发和利用。电影电视剧是学生比较感兴趣的形式，将语篇与电影情境相结合更加容易让学生了解相关的语篇内容，同时也可以让语篇学习的形式更加丰富。教师也可以让学生回家自主搜寻相关视频资源并结合所需学习的语篇资源一起观看，这样可以有效增强学生的阅读能力。

结语

综上所述，小学阶段语篇资料开发与利用主要存在单词教学脱离语篇，教学整体性差以及教学面窄等方面的问题。我们可以从英语词句整合、英语教学情境设计和语篇拓展等方面采取对策，对语篇教学中存在的问题进行改善，进一步帮助学生提高英语阅读的能力，提升英语学习素养。

参考文献：

[1]蓝小玲.试论基于语篇教学如何提升农村小学高年级学生的英语阅读能力[J].校园英语，2020（20）：124.

[2]马银平.小学英语语篇教学中学生阅读能力的提高路径[J].天津教育，2022（8）：52-54.