加强学科教研基地建设， 探索思政学科发展长效机制

张帅

- 编者按 -

北京市海淀区探索以学科教研基地建设促进学科发展，提升教师专业素养，推进课程和教学改革。中国人民大学附属中学通过学科基地建设，探索思政学科发展长效机制;北京市第二十中学依托课题研究，建设具有自身特色的数学学科教研基地，进行课程改革和学科教学研究;中国农业大学附属中学在学科教研基地中以深度教研促进学生深度学习真实发生。

2019年，中国人民大学附属中学政治教研组成为海淀区政治学科教研基地。几年来，全组教师坚守立德树人主阵地，深化教学研究，在不断提高育人品质的同时建设了一支高质量思政课教师团队，有力推动了学科的发展。

1.坚定理想信念，牢记立德树人根本任务

教研组在学校指导下，及时组织教师通过研读文本、观看视频、讨论交流等方式学习习近平总书记最新重要讲话精神，不断提高教师思想政治觉悟，进而引导学生亲师信道，实现信仰的传递。

教研组立足大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课的总体要求，针对不同学段學生认知特点，建立纵向各学段层层递进、横向各课程相互配合的课程体系，实现课程目标、课程设置的有效贯通，提升育人品质。

教研组还与其他学科组开展教研交流、协同备课活动。例如，与艺术组共同设计实施的教学案例“歌声传递信仰”，引导学生在欣赏劳动号子的同时感受人民群众是精神财富的创造者，明确马克思主义唯物史观的基本观点，发挥思政课程与课程思政的育人合力。

2.重视制度建设，探索学科发展长效机制

加强制度设计，建立长效机制是推动学科发展、教师成长的关键。学校完善相关制度，建立专项档案，通过阶段性活动计划和总结等方式规范管理学科教研活动，考核教师教学科研能力，为学科建设提供了制度支撑。

在集体备课方面，根据教学需要，在初高中各年级、早培项目、中外合作项目共设立8个备课组，由骨干教师担任备课组长。备课组内定期开展集体备课、听课评课、教学研讨、评价分析等活动，并在日常教学、活动设计、评价方案等方面统一要求，在保证教学工作顺利开展的同时，充分发挥骨干教师的引领作用，带动团队成长。

在校本课程开发方面，教研组聚焦学生核心素养发展，结合教学实际，开发校本课程。基于组内教师的知识背景及专业兴趣，鼓励教师组成课程开发小组，针对经济学-商学、法律、国际关系、哲学等领域设计校本选修课程。多年来，教研组先后开发了微观经济学、商业模拟、国家和国际组织等课程，构建了国家课程、地方课程和校本课程相结合的课程体系，并将学生社团活动、社会实践活动与课程体系紧密结合，指导JA经济社、模拟政协等社团，满足了学生多样化的学习需求。

在青年教师专业发展方面，由各备课组指导青年教师针对自身特点，围绕教师专业发展的关键问题，制订自我成长计划，包括近期目标、远期目标、实施路径等;安排骨干教师与青年教师结成师徒，通过备课、听课、反思、命题、撰写科研论文等环节的个性化指导，提升“传帮带”效果;要求青年教师每学年设计实施一节研究课、撰写一篇教科研论文、命制一套试题、参与一项课题研究，促进青年教师提高业务水平。

在经验分享方面，借助人大附中联合总校的校际交流平台，与各成员校定期分享教育教学改革经验;组织观摩课及学科开放日活动，先后承办北京市大中小学思政课一体化建设现场会、教育部2020年深化新时代学校思政课改革创新现场推进会现场观摩活动等;支持教师积极参与各类教学资源建设;鼓励教师及时反思、总结教学心得，撰写科研论文。

3.深化教学研究，推动学习方式和评价方式变革

针对教学中的重点难点问题，教研组积极支持教师申报各级课题，以课题研究为抓手，深化教学实践研究。在研究推进过程中，教研组定期开展研究交流、听课评课、专家讲座、参观学习等活动，提高教师科研能力;针对高中统编教材的使用，着力加强研究及交流活动，组织高中教师研读课程标准及相关文献，参与各级教材培训，全面深入了解教材整体思路及重点内容;鼓励教师将研究成果应用于教学实践，落实活动型学科课程理念，积极推动学习方式和评价方式变革;及时梳理固化成果，配合高中新教材编写的学习手册获首都原创课程辅助资源征集评选一等奖。

善用“大思政课”，将思政小课堂与社会大课堂结合起来。在初高中各年级设计开展“走进红色记忆”“模拟政协”等系列社会实践活动，鼓励学生关注时事热点，通过查阅资料、社会调查、合作探究等，联系生活体验，激发自主思考。

鼓励教师创新作业设计，引导学生自主学习，强化小组互评、个人反思等过程性评价，突出评价环节的育人功能。例如，高一年级设计实施的“红色文化之旅”，要求学生组成小组共同查阅相关资料，走访北京城区内较为典型的红色景观，设计一条红色文化游览路线，引导学生在完成作业的过程中感受革命先行者将马克思主义与中国现实相结合的理论创造，体会他们不畏牺牲、坚持信仰的爱国主义精神，从而坚定理想信念。

4.“引进来”与“走出去”相结合，以丰富资源助力学科发展

在大中小学思政课一体化建设的思路引领下，教研组与清华大学、中国人民大学、北京师范大学等高校的相关专家建立了合作关系，既“引进来”，邀请高校教师到中学示范、指导、交流，也“走出去”，组织教师到高校开展现场观摩、集体备课活动。高校教师以其深厚的学术积累对课程建设提出建议，并定期举行学术讲座，在学科领域内对教学进行更为深入的指导。

教研组还与海淀区税务局合作举办“海税杯”税收宣传海报设计大赛和征文大赛，邀请法官到校指导开设“模拟法庭”选修课，带领学生前往可口可乐、惠普等公司开展职业见习活动，组织学生参加志愿服务等。