怎样激发中学生学习英语的兴趣

张龙斌

摘要：英语作为第二语言在我国占据着重要的地位，特别是在现代中学教育过程之中，英语作为三大主要科目更是教育的重点。虽然中学英语教学所占据的地位越来越高，但是所取得的效果大大折扣。本篇文章笔者对我国中学英语教学中存在的问题及对策进行研究，探究各中学英语教学的现状，特别是很多学校受应试教育的影响，中学英语教学过程存在问题;通过文献研究法以及案例分析法进行探究分析，并根据国家有关政策的要求以及中学英语教学改革的实际探寻更好的开展中学英语教学的方式方法，提高教学效率，增加学生学习英语的兴趣。

关键词：中学英语;英语教学;应试教育;解决对策

英语是初中的必修课程之一，它对于学生语言能力的形成以及表达能力的提高具有十分重要的作用。初中英语教学是教师根据新大纲的要求，制定教学计划及其目标，根据学生的实际情况开展教育教学活动，更好的对学生进行教育。在中学英语的教学过程之中，使用专业的教材资料结合学生实际的状况进行教学，以帮助学生更好地学习。中学英语教学并不是一成不变的，经过了多个阶段的不断探索，探寻出适合中学英语教学需要的内容。中学英语在教学过程之中不断的改革创新，教师根据学生的需要也在不断地转变教学方式，以满足学生实际的需要。英语是中学的重要课程之一，是素质教育改革的重点。但是，很多学校的中学英语教学现状并不乐观，受应试教育以及地域环境等各种主观及客观原因的存在，我国中学英语教学开展存在着诸多的问题。为保障中学中更好的进行英语课程的教学，需要不断改进中学英语教学的方式方法，以适应学生发展之需要。下面笔者将我国中学英语教学中存在的问题进行具体的阐述，结合英语课程改革的现状进行分析，希望引起人们的重视，更好的开展英语教学活动。

一、我国中学英语教学中存在的问题分析

（一）教学方法落后，教学方式单一

在初中的教育活动之中，英语所占的比率较大，是重要的教育科目，并且英语在中考中所占的分值较大，是考学所以要重点攻克的科目。受应试教育的影响，在中学英语教学过程之中多采用死记硬背的方法开展英语教学活动。在中学英语的教学过程之中，教学方法及教学模式对于促进学生发展及提高教学质量具有十分重要的作用。教学之中采用合适的教学方法能够激发学生学习的热情，提高教学质量，向学生传递更多的知识信息，开发学生智力;但是，我国很多地区现行的中学英语教学模式陈旧，教学方法陈旧，教学方法为应试教育而服务，通过死记硬背快速提高成绩，并没有考虑学生的发展需要，导致很多学生只了解单词的含义，并不知道如何应用，甚至出现了“哑巴英语”等现象。

（二）学生学习兴趣缺乏，积极性不高

受应试教育的影响初中英语教学过于注重学生成绩，并不符合学生发展之需要，挫伤了学生的积极性。教师要求学生死记硬背来获取知识，以一种填鸭式的方式来吸收以及消化所学内容，长此以往，会降低学生的学习兴趣，降低学生学习的积极性。另外，素质教育以及国家相关的政策要求初中英语教学更多的关注于学生，对学生进行因材施教，但是各地、各学校以及学生家长更多的关注学生成绩，并将成绩视为唯一的标准，在此影响下所开展的初中英语教学活动很少关注学生的实际需要以及发展情况，更多的是考虑学生学习成绩的提高。总之，很多地区现行的初中英语教学违背了义务教育的初衷，导致学生学习兴趣缺乏，积极性不高，对于提高教学效率及质量方面并未有所改变，不利于教育的发展。

（三）教学内容偏离社会生活，与现实生活联系较少

当今社会我国很多的地区在新大纲的要求之下不断的改革探索，已取得了不错的成就，在很大程度上改变了我国的教育现状，提高了教学效率及教学质量。在我国，各个中学之中所使用的英语教材是全国统一规定的。另外，由于英语课程是一门语言类的课程，很多地区在教学方面把握度出现偏差，在制定课程标准及课程计划的时候，往往过于注重课程理论知识的学习，缺乏课程内容与实践生活的联系。在中学英语的教学过程之中，过于注重理论知识的学习，教学内容偏离社会生活，与现实生活联系较少，是一种填鸭式的教学模式，学生死记硬背，对于所学的内容一知半解，违背了素质教育的要求。

二、我国中学英语教学存在问题的改进措施研究

（一）改进英语教学方法，完善教学模式

为达到素质教育的要求，保障学生的健康发展，学校应该紧跟国家的规定，按照新大纲的要不断的改革，紧跟学生发展的需要，不断的改进英语教学的方法，完善教学方式;如：在中学英语的教学之中，根据学生的实际状况及需要，采用合适的方法进行教学;在英语教学模式的制定方面，应该从学生的天性出发，以学生为主体，制定合适的教学模式及其教学方法策略，进一步提高中学英语的教学质量[9]。总之，为更好的教学活动，学校及教师应该明确当前英语教学过程中存在的问题，因地适宜，根据学生的需要，创新教学模式，充分利用多媒体技术，不断改进英语教学方法，更好的进行英语教学活动。改进英语教学方法，完善教学模式使教学内容和教学方法更适合学生的需要，立足于学生本身，更好地培养知识型人才，灵活地对课程内容进行改革，因地制宜。

（二）丰富英语教学内容，激发学生兴趣

为更多的开展初中英语教学活动，提高学生学习的兴趣及其效率，应该不断丰富英语教学的内容，立足于学生的实际展开教学，以学生为主体，更好的促进学生成长。喻教育于游戏，喻教育于生活，结合学生实际状况，更具适应性，更符合学生需要，提高我国中学英语的教学质量及教学效率，更好地进行教学活动。以学生为本，灵活地进行教学，根据学生的需要，丰富英语教学内容，本着适应性的原则，寓教育于游戏，激发学生兴趣，更加体现中学英语教学的弹性以及适应性。丰富英语教学内容，激发学生兴趣，注重学生经验的积累，更加体现课程的弹性以及适应性，教学过程更加灵活，更适应学生需要，通过引导学生学习增加学生的兴趣。

（三）充實英语教学内容，贴近实际生活

教学内容偏离社会生活，与现实生活联系较少是导致英语教学活动存在问题的重要原因。为更好的开展英语教学活动，应该不断充实初中英语的教学内容，贴近实际生活。在教学过程之中不断地调整课程计划及课程标准，使整个教学过程更契合学生的需要。教师在教学过程之中更加注重学生实践，充实英语教学内容，贴近实际生活，使学生在实践中获取知识以及成长。强调教师的能动作用，强调教师成长，教师对教育进行改革创新，立足于学生，教学过程贴近实际生活，加强学生对知识的理解以及获取，促进学生成长成才。

三、结束语

中学英语教学是现代中学教育的重点，更好的进行初中英语教学是关乎素质教育及学生发展的重大事件，为迎合学生的需要，更好地进行初中英语进行的教育、教学，国家积极出台了很多关于初中英语教学的创新措施，以便于更好地进行初中英语教学。使教学内容和教学方法更适合学生的需要，立足于学生本身，更好地培养知识型人才，灵活地对初中英语进行改革，因地制宜。不断创新初中英语教学的方式、方法，提高英语教学的质量及其效率，是新时代社会发展的需要，是保障学生成长成才的一个重要手段。初中英语教学是以学生为本的教学活动，立足于学生实际而开展，围绕学生的发展而进行的;为使学生更好的发展进步，培养社会所需要的人才。

参考文献

[1] 王雪梅.新课程改革背景下高校与中学英语教师教育的契合[J].外语界，2006，（05）：57-67.

[2] 朱洪翠.中学英语教师EFL-TPACK素养研究——基于江苏省2015年初中英语教学观摩研讨会的课例分析[J].基础教育，2017，14（03）：78-85.

[3] 绳立平.新课标理念下的中学英语教学改革的症结及应对策略[J].内蒙古民族大学学报，2011，17（06）：155-156.