德育在小学体育教学中的高效融入

林慧卿

摘要：德育教育是现阶段所有学校高度重视的教育教学目标。其不仅能够帮学生提升自身的思想品质，还对小学生的意志力、创新意识、学习能力等方面有着极大的促进作用。因此，将德育教育與小学体育教学进行有效衔接，则是贯彻最新教育教学理念的表现，是不断提升学生综合素质水平、提升学校教学成果的重要途径。

关键词：德育教育;小学体育教学;高效;融入

一、德育教育与小学体育教学之间的关系

其一，小学体育教师的教学理念直接影响着德育教育的开展。由于小学阶段的学生心思较为敏感，对周围的人和环境有着敏感的判断，又极容易进行模仿。所以，小学体育教师的言行举止会直接影响到学生的行为举止。基于此，小学体育教师必须要先重视起自身的言谈举止，并用积极、认真的态度来感染学生，为学生带来正面的榜样力量。小学体育教师在开展教学活动时的精神状态，工作态度也会对学生产生一定的影响，因此，为了避免在教学中传输给学生不良的行为习惯，教师应形成认真负责的工作态度，并及时关注每个学生的学习状态，给予其积极的肯定以及正确的引导，从而树立学习体育技能的信心，提升学生的体育学习水平。

其二，体育中的教学内容与德育教育息息相关。例如，长跑运动能够锻炼学生吃苦耐劳的品质，足球运动能够锻炼学生团结合作的品质，蛙跳、蹲起能够锻炼学生等。体育教师可以通过具有各种规则的体育锻炼来提升学生的规则意识，从而帮助学生树立法治观念。

二、德育教育在小学体育教学中的衔接路径

（一）体育教师：以身作则进行思想品德教育。

游戏教学中，难免有输赢。输了的一方也会有一些相应的惩罚行为。然而，在这种时候往往会有学生习惯性的推诿，不肯认输，不肯接受惩罚。这不仅影响了游戏教学模式的教育成果，也使学生的品行受到一定的影响。而这也直接体现出了教师以身作则的重要性，游戏输了要接受惩罚，并认真履行，这样一来学生们也能够正视惩罚，并甘心接受惩罚。将德育教育有效融入到小学体育日常的教学活动中，能够让学生在潜移默化的影响中改变思维方式，提升思想道德修养，进而实现体育教学的最大效果。

（二）教学伊始：始终贯彻思想品质教育。

要想在小学体育教学中始终落实好德育教育内容，其体育教师就必须要先对上课班级的学生状况，以及学期教学目标有明确的掌握，才能够在体育教学全过程的开展中密切落实德育教育。课程开始时，体育教师可以先从文明交流，课堂纪律以及一些体育项目的规则入手，让学生对思想品格有初步的了解，然后在结合上课过程中的具体情况进行针对性的教育，从而不断提升学生的道德水平。

例如，在进行新的一节体育课程时，教师可以着重强调学生要爱护公共财物，珍惜体育器材，遵守体育规则等，并在学生的活动过程中，不断引导学生要团结互助，从而让学生形成乐于助人、爱护器材，敢于奉献的优秀品质，从而使每个学生都能得到一定的提升。

（三）教学过程中：始终贯彻意志品质教育。

帮助学生养成坚强的意志力，是始终贯彻德育教育的重要手段。学生的意志品质得到提升，体育教师的课堂教学效果也会相应得到提升。体育教学中，经常会涉及到强度较大的体育训练，只有拥有坚持以及强大毅力的学生才能够很好的完成体育活动。尤其在长跑这个项目上，小学体育教师可以根据小学生的身体素质设置形式多样的长跑运动，让小学生以个人赛、接力比赛等形式展开训练，对于长跑坚持不下去的学生给予及时的鼓励，对于完成的学生给予肯定，这不仅能够激发激发学生的运动热情，还能够使学生在长跑、竞赛等活动中形成坚强的意志力。

（四）教学手段：偶发事件进行品行教育。

偶发事件，即小学体育活动中偶然发生的情况。小学体育教师在贯彻德育教育过程中，可以利用偶发事件的教育工作对学生进行深刻的德育教育，从而帮助学生形成正确的处理问题的方法，学会与人协作、交流。

例如，在进行“往返接力”比赛中，需要小组直接的团结合作。但是由于甲同学身体比较胖，跑步比较慢，因此拖慢了小组的成绩而受到排挤，甚至不愿意与他一组。那么教师接下来就可以还以现在的小组为单位进行拔河比赛，这时甲同学的体重优势又得到了重用。所以，体育教师可以借助这次的偶发事件对学生们进行教育。每个同学的优点不同，擅长的内容也不同。遇到问题以后不应该相互指责、排挤，而是应该想办法解决问题，团结互助，才能够走的更加长远。

三、结语

总之，德育与小学体育教学的有效衔接，能够提升学生的综合素质水平，有利于学生日后的发展，也有利于提升体育教师课堂教学效果。所以，教师应当重视德育教育的优势，并不断对德育教育的深入落实寻找解决的办法，从而提升学生的思想道德修养。

参考文献：

[1]吴绵洁. 探究小学体育教学中德育元素融入的有效方式[J]. 当代体育， 2020.

[2]蒋勇. 融德于动 身心共育--德育在小学体育教学中有效渗透的思考[J]. 科学咨询， 2021（25）：2.

[3]刘凯旋. 在小学体育教学中融入德育的路径探析[J]. 天天爱科学（教学研究）， 2020（10）.