培养学生健康心理 展示教育生机活力

刘红莉

[摘 要]在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要。乐观开朗、积极进取、坚忍不拔、勇于战胜挫折的心理对孩子的健康成长起着重要作用。没有健康的心理，再好的身体素质、文化素质都是脆弱的，甚至是有严重缺陷的。教师在引导学生获得知识的同时，更要注重他们的心理健康教育。

[关键词]健康心理;坚定;教育生机

进入新世纪，学生的健康成长日益成为学校、家庭和社会关注的热点，由于学习竞争日益激烈，学习内容与实践活动的增多，家长的训斥，教师的鞭策等，使学生在提高自身综合素质的同时也形成了较大的心理压力，这些往往被我们忽视。教师不仅要抓好学生的成绩，而且要注重加强对学生的心理健康教育，使学生成长为身心健康的人。

一、培养学生坚定的意志

学生刚上一年级时，对语文课中的一些简单的单韵母的认读都比较精通，因此，大多数学生在课堂上不专心听课。由于做作业时很多家长也跟着，学生写得不对时家长督促改正，导致不少学生产生依赖心理。针对学生这种依赖心理，我在开学不久的单元测试中，设计了几道较难的题，发下卷子时，部分学生开始有些急躁了，因为试题不够简单，还有个别学生表现出皱着眉毛、东张西望的状态。这时我就不失时机地进行点拨和鼓励：“试题很难，只要你们动一动脑筋、再努力些就一定能做出来，因为大家都很聪明，老师相信你们一定会做出来的！”这短短几句话使学生增强了信心，对于解答难题有了充分的心理准备，这样就有助于他们形成坚定的意志和坚强的性格。而经过学生的努力，这次小测验他们都取得比较满意的成绩，这就更增强了学生战胜困难的信心和乐于迎接困难的良好心态。

二、调节、克服学生自卑心理

有极少数学生由于多种因素，产生了自卑心理。教师要帮助学生调节克服这种心理。首先，教师要善于发现学生的长处，肯定他们的成绩，客观地评价他们，让他们正视自己的缺点和不足。其次，帮助他们建立符合自身条件的目标。比如，班级的一位女同学爱听故事也爱讲故事，她讲的故事同学们听得很入迷，可是这位同学对生字的掌握极差，学过的生字虽然经过多次复习、巩固，只要生字听写，她总是落在别的同学的后面。但她自尊心很强，一看到自己落在别人后面，就暗暗使劲，下课了别的同学出去玩儿了，就她一个人在那写，但却效果不佳。她有些自卑，认为自己在同学面前抬不起头来。这时，我根据她的现有水平，为她设立分期目标，多读多写，一周时争取达到70分成绩，再努力一个月争取达到80分。这样她对自己有了信心，便更加努力了。下节课再听写时，她果然达到了第一个目标得了72分，在学期结束的检测中她的字词成绩都有所提高。

三、树立学生的创新精神

在学生逐步树立了坚强意志之后要鼓励他们的创新意识。比如，在做一些阅读分析类题目时，教师可从多角度引导启发学生去探究，这道题还可以从哪些角度去思考？哪种答案最贴近作者的态度、想法？哪种答案简洁明了？学生积极思考、踊跃发言，都想发表自己的观点。教师还可以经常设置一些问题，让学生自由思索发表自己的见解和主张，在学生言谈之中，可看出学生思维方式不同，他们的语言表达方式更不同，都有自己的见解和主张。

四、协助家长做好家庭教育

家长的性格意志对学生也有潜移默化的影响。在日常生活中，家长对待事物的不同态度都可能对孩子产生各种影响，因此培养学生良好的心理素质，家长应重视身身的心理素质。

（一）家长的言行影响孩子的心理健康

教育家马卡连柯曾经说过这样一段话：“不要认为只有你同孩子谈话、教训他、命令他的时候，才是教育。你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育着孩子。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐或发愁，怎样对待朋友或敌人，怎样笑，怎样读报，这一切对孩子都有着重要的意义。”在孩子心目中最亲密、最值得信赖的人就是父母，父母的言谈举止对孩子起着潜移默化的影响。我曾经教过这样一个孩子，谁要招惹他他就破口大骂，我批评教育他时，他竟然说是跟他爸學的。后来我跟家长谈了这件事，家长也意识到了自己的言行给孩子的心理造成了影响。

在当今的社会，离婚家庭并不少见，离婚后的父母多数把孩子放在老人家。老人对孩子的关心和教育与来自父母的关心教育是不同的，孩子得不到父母的关怀和照顾，他们在精神上和心理上就会感到孤独与无助。这样的孩子容易自卑，性格孤僻、不合群，一旦和同学发生冲突就会暴跳如雷。他们外表看上去很强势，其实内心是极其脆弱的，他们只不过是想利用这种方法来掩盖自己的自卑心理。对于这样的孩子，教师只能对他们付出更多的关怀和爱。有些父母当着孩子面争吵时，轻者张嘴就是脏话，严重的甚至动手打起来;还有些家长不能很好地控制自己的情绪，波动很大，总是无缘无故地乱发脾气，这样既使孩子的自尊心受到了伤害，也会使孩子的性格变得暴躁，孩子会产生不良的心理效应。我和孩子进行交流时，也常听到孩子和我说起他们父母吵架和对父母行为不满的事情，遇到这样的事情时，我就会正面引导他们。有一次在家长会上我和家长谈起这些事时，家长觉得很惊讶，他们完全没有想到自己的做法会给孩子带来这么大的伤害。有人说“看到一个孩子的言行就会看到这个孩子的家庭”，我觉得这句话说得很有道理，一个父母恩爱、和谐的家庭，孩子的脸上总是洋溢着一种幸福;那些经常发生争吵的家庭，也很少见到孩子开心的笑容，可见父母言行对孩子心理健康的影响之深。

（二）让家长采取恰当的、科学的教育方式

现如今社会竞争很激烈，为了孩子长大后有个更好的未来，为了孩子以后生活得更好，为了不使孩子输在起跑线上，家长开始给孩子报各种课外学习班，他们从来不问也不想孩子是否有兴趣、是否具有这种潜质。曾经有一个孩子经常和我说，她不愿意学钢琴，父母非得让她学，她都害怕过周末了。像这样被父母强制做自己不喜欢事情的孩子很多，兴趣是最好的老师，强加的教育只会适得其反，最后的结果是竹篮打水一场空。还有的父母过于重视孩子的成绩，考试前和孩子说如果你考不好将如何如何，致使有些孩子特别怕考试，一考试就紧张。有一个孩子当我读完她的期末考试成绩时，立马就趴在桌子上哭了，我马上过去问明原因，原来她的家长说如果期末考试成绩达不到90分以上就打她，她是被吓哭的。这样的教育方式能让孩子考出好成绩吗？还有的家长控制孩子玩手机，可自己却连上洗手间都拿着手机玩，这样的教育方式怎么能让孩子们信服。现在的孩子从小就像一只蜗牛，身上担负着很多来自家长的重托，在他们成长的道路上一步一步地艰难地向前爬行。其实，在孩子成长的过程中，家长不应该只盯着那个最后的结果，而应该在乎孩子的每个成长所经历的过程，用一颗平常心，培养一个平常人。

我经常利用家长会，让家长们进行经验交流，结合具体事例把自己好的家庭教育方法介绍给大家。如班级一位孩子的爸爸在家长会上的发言，在家长们心中留下了很深的印象，他说：“与孩子做朋友，培养‘感同体验他的‘身受。无助、崩溃不只是成年人世界里的专属品，那个小小的身躯也会承受她无法承受之重。每每遇到她不开心，我们都会耐心地去跟她了解原因，然后和她一起分析出问题的原因，甚至和她一起想解决问题的办法，再去评价哪一个办法更好点。这样的过程我想会一举三得：对孩子的三观培养，抗击挫折的能力，亲子关系的改善。因为大人没有‘身受，所以，当孩子无助的时候，我们要放下姿态，放平心态，做她的朋友和她谈心，认真地倾听，这样才会有‘感同，亲子距离才会更近。孩子的心理健康和身体健康是一样重要的，因此家长们一定要关注和重视孩子的心理健康。多理解、多建议、多鼓励、少指责。家长也需要不断学习成长。教育好孩子，就是投资好自己后半生的幸福！孩子的教育需要家长的成长、成熟。我们也尝试适当的放下手机多读书，营造出良好的家庭学习氛围，建立和谐的家庭关系，夫妻和睦，孩子更有安全感、更阳光。”

我还利用电话、微信等方式与家长沟通，指导他们在生活中做学生的模范。利用一切教育教学活动帮助学生养成良好的心理素质，使他们长大后更适应时代的需求，成为生活中的强者。从而使教育的生机与活力得到充分的体现。

参考文献：

[1]殷炳江.小学生心理将康教育[M]，北京：人民教育出版社.2003，（11）.

[2]王海宁.小学生心理问题及心理健康教育途径分析[J].科技展望，2021，（17）.

[3]董靖平.中小学实施心理健康教育的途径[J].考试周刊，2021，（14）.

（责任编辑 武之华）