映月前行伴花开

王倩

对教师这个职业的仰慕在我孩提时代就深耕于心了。2012年师范毕业，我顺利上岸，成了一名小学老师，在这个岗位上我映月前行、砥砺奋进，留下了踏实的脚印一串。时隔两年，当我接下了二年级班主任工作时，我顿感肩上责任之重。

初任班主任时有过惶恐，有过焦虑，但在无数次实践中也摸索到了班主任工作的一些方法。其实班级管理工作和课堂教学如出一辙，重在循循善诱，唤醒学生的主人翁意识而不是一味地灌输管理者的要求。如何唤醒无外乎从法、理、情这三个角度出发。当每位教育工作者心里都有一把尺子，既能做事有章法，也能给予自己和学生真正自由呼吸的空间。

一、班级重组，班干部的选拔和培养

在开学第一周，我让孩子们填了一个班委意向调查表，就表上的内容对相应的孩子轮流进行了实习期考察，观察谁更有能力胜任一个全新的班干部工作，刚接手班级的时候最让人头疼，因为这个年龄段的孩子担任班干部特别容易唯我独尊。所以我成立了帮委会监督小组，专门监督和提醒班干部的行为规范，我也会定期开展班会，对班干部的行为规范和职责进行讲解培训。在班干部的工作越来越得心应手后，我便开始放手让他们自己去策划班级事宜，和同学们一起制定了班级公约，他们的工作越来越顺手，我很欣慰也很自豪。

二、从班级到班集体——活动开展必不可少

班级可能只是散装的一群学生，而班集体才是一个具有凝聚力的团体。为了让孩子们能够更加适应集体生活，学会与人沟通，最终形成团结友爱的班集体，我举办了很多增进凝聚力的活动。比如，举行“道歉会”活动，让有过矛盾的同学趁着这样的活动把事情讲清楚，互相道歉、握手言和。每次的道歉会都能让我笑中带泪。像在“说说对方的优点”这个活动中，我引导学生说说同学的闪光点，这时候大家会发现，原来成绩并不是决定一个人是否优秀的唯一评价标准，每个人身上都有值得大家学习的闪光点。“师徒结队”也是促进班级凝聚力、提高后进生学习成绩行之有效的活动。班主任可以带上孩子自由进行师徒结队，并且每个月进行一次总结表彰大会，极大的调动了孩子们学习的积极性。那“真心话漂流瓶”就可以让没有交集的同学因为这小小的一个漂流瓶而开始成为了朋友。正是这一项项活动的开展，一次次团队协作让班级学生逐渐意识到我不是一个人，我的身后还有一个集体，只有让他们在集体中有所获得，他们才会自觉为集体付出。

三、深入人心，做一个有性格的老师

班主任想要管理好班级，就要和学生建立感情，若要学生喜欢你，必须得了解他们的爱好，对他们的口味。我会经常不经意间哼两句他们喜欢的歌，用手机给他们拍拍照，发的小礼物永远都是他们当下最流行的小玩意，自然而然我就收获了一大票粉丝，而正是这一波深入群众的操作，让我之后的班主任工作的开展顺畅了许多。

四、扬长避短，制定合理的班级目标

班级目标有短期目标也有长期目标，如何正确的制定目标，这里面也有大学问，这就要求我能清楚知道班级的优缺点，制定正确可行的班级目标才能激励和鼓舞人心。正是因为我们改变了很多以前固有的目标，一年多来班上拿了很多的荣誉与奖项：“优秀班集体”、“书香班级”、武术操比赛金奖、运动会上的奖牌收割机……一系列荣誉极大地增强了学生的班级自信心。

五、为“人”精神——我的班级坚守

我认为对于小学生来说，最重要的不是分数，而是伴随一路的为“人”精神。精神培养好了，好的人格形成了，好的成绩就是水到渠成的事了。因此，在这样定位上，我们首先想的是把孩子培养成为各方面都比较健全的人，他们应该追求对学业的倾注、心靈的温暖、生命力的坚韧、社会的担当、独立的意志以及道德的完美，追求每一个学生在这个班级里都获得一份理解与尊重，每一份坚守在这里都能拥有支持与祝福。

六、和你在一起——师生情养成记

学生内部的团结很重要，但有一个能进入孩子内心的班主任也必不可少。听过一句话：现在你怎样对待孩子，将来孩子就会怎样对待社会。我的风格一直是可攻可守，有进有退，亦师亦友。我会走进他们的体育课堂，和他们一起进行体育活动，我会选一部合适的电影和他们一起观看，共同讨论剧情和道理，我会吃饭时和中午在校就餐的孩子们坐在一起，记住那几个挑食的小家伙的喜好，进行监督。而这些陪伴正是他们依赖我的关键。班主任一定要像中央空调，而不能像一把不摇头的电风扇，将凉爽送给小部分人，无论是优等生还是后景生，都应该要平等对待，学会欣赏每个孩子的优点。

七、扬帆起航，家校合作

班级的成长也离不开家长的配合，家校沟通是教育环节中重要的一环，在家校沟通中，优秀的家委会能替我分担不少班级工作。我为班级里的孩子建立了个人成长档案，里面记录了一些孩子的基本情况与需要和家长沟通的事宜，以及每次和家长沟通后家长的回复态度以及孩子的变化，让家长感受到老师的责任与诚意，家长对我工作的认可度会有很大的提升。和家长沟通其实并不难，但是在和家长沟通时一定要站在孩子的角度来分析问题，同时我们要学会倾听，理解家长的需求，找到教育的平衡点，家校沟通才能够高效有用，井然有序。

如今，我已经在教育教学第一线走过了近十个春秋，我每天的班级工作仍在井然有序地开展着。因为热爱，我们所有的坚持和努力才会更有意义，所有平淡的日子才会变得美好可期，热爱让我和大家一样成为站在三尺讲台上十几年甚至几十年并愿意为其奋斗终身的钉子户。我们只管映月前行、哪怕风雨也兼程，那伴随学校的红瓦白墙、绿树连廊的花朵儿不正一茬一茬热烈开放吗！

参考文献

[1]胡建军.素质教育下农村小学班主任如何欣赏学生[J].教师，2019（15）：27-28.

[2]陈清芬.相信办法总比问题多——我的班主任工作个案及心得[J].教师，2018（02）：126-128.038C597C-F774-40C1-9DC1-F6FE2E5B0876