舞蹈治疗给舞蹈编导人才培养的启示

摘 要：舞蹈治疗是一门结合了心理学、医学、康复学、艺术学等多门学科的交叉学科，对人的身心健康发展具有重要作用。舞蹈作为人类最早的艺术形式之一发展至今，不仅是人类情绪、情感的独特表达媒介，也是人体“灵”与“肉”的结合。在舞蹈编导人才培养中，创造力、感知力和洞察力是作为一个舞蹈编导所不可或缺的，但目前高校或者其他教育机构对舞蹈编导的人才培养或多或少不能兼具三点，而舞蹈治疗尊重关爱理念，对个体生命、群体情感的把握与舞蹈编导人才培养理念相适应，那么舞蹈治疗的介入或许会使这个问题得到有效的解决。

关键词：舞蹈治疗;舞蹈编导;人才培养

一、舞蹈治疗的概念

李宗芹认为舞蹈重视人的健康， 健康指的是身体、心理能够协调统整并成为整体， 若身心分开则不和谐、不统一。一个生命的统整包括了各部分的交互作用， 人的身体影响整体， 在动作过程中所发生的改变，也会直接影响整个人的心理状态，人们的身体属于完整人格的一部分， 当身体发生改变时， 内在的心灵和外在的身体必会同时交织在一起，舞蹈治疗在人的生理和心理方面都具有很重要的意义。

一、帮助与作用

（一）激发生命关怀的创造力

据了解，中国目前对舞蹈编导的培养主要是通过高校或者剧场，大多是从做演员开始，到后面转为编导，因此在创造舞蹈作品的时候主观经验会主导创作思维，导致出现创作瓶颈，甚至可能放弃编导这条路。通过舞蹈治疗在舞蹈编导培养中的实施，舞蹈治疗的生命关怀特性会让舞蹈编导在学习过程中得到心灵上的慰藉，例如，在一堂编导课中，学生编了一个作品，但是始终不尽人意，一次次的尝试都没有好的结果呈现，导致学生出现灰心，丧失信心的情况，这时适当进行舞蹈治疗对全身心进行放松，引导学生用肢体宣泄情绪，用个体生命调动群体生命的共通，使其走出内心的困境，激发创造力，体味肢体带来的生命关怀，是真实可感的，是情真意切的。在经过舞蹈治疗的干预后，随着学习过程的进行，渐渐的舞蹈编导的学生会找到生命间的互通，将感同身受用外在的肢体表现出来，帮助自己走出创作瓶颈，周而复始，具有生命关怀的创造力便会不断被激发。

（二）培养情感体验的感知力

另外，舞蹈编导还应具有敏锐的感知力，这种感知力应该伴随情感的体验，并将情感融入进艺术作品中。在舞蹈创作中，感知力往往会被创作的困难淡化，会出现很多编导为了完成任务而却创作舞蹈作品，情感的体验大打折扣，失去了本真的情感抒发。而舞蹈治疗关爱理念可以有效的帮助舞蹈编导应对这个问题，将情感贯穿到治疗，带入舞蹈编导的创作中，暂且跳出创作舒适圈，引导其走向正确的情感体验道路，长时间下来形成一种习惯，从而有效的提高作品的创作质量。舞蹈编导一直以来走在舞蹈编创的最前端，真正的将心沉下来，打开内心的大门，挖掘编导内心深处最真挚的情感，从而很好的培养出编导情感体验的感知力，为创作的艺术作品增加艺术感染力。

（三）增强群体经验的洞察力

艺术源于生活又高于生活，舞蹈作品是编导对生活点点滴滴的提炼而来，编导也置身其中，因此当个人经验与群体经验的碰撞交织，舞蹈编导会难以权衡，甚至与之脱离，舞蹈治疗的包容性为舞蹈编导的人才培养提供了一条有效的路径。舞蹈编导的创作过程分为立意、选材、结构和编舞四个环节，由此可见选材是非常重要的环节。而取材的直接来源就是生活，舞蹈治疗的干预会使让编导更精准的把控群体经验，从而有效的从生活中提取素材，让创作出的舞蹈作品体现生活印记，符合舞蹈创作的导向。因此，舞蹈治疗发挥着关键的作用。

三、建议与措施

（一）培养者树立舞蹈治疗意识

在进行舞蹈编导人才的培养过程中，培养者要时刻把握培养动向，将舞蹈治疗的意识渗透，是为提高舞蹈编导人才质量保障的关键一步，舞蹈治疗不同于大众舞蹈的一点是舞蹈治疗具有较强的针对性，在针对舞蹈编导人才培养时，主要就对舞蹈编导进行一种正向引导，解决在培养过程中所遇到的突发问题及潜在的心理问题，当培养者树立舞蹈治疗的意识，会间接性的影响到被培养者，形成良性循环，到最后间接地作用到艺术作品上。那么，该如何树立舞蹈治疗意识，在如今舞蹈治疗发展相对落后的中国，这是一个比较难的问题，需要对舞蹈治疗涉及到的交叉学科进行深入的了解和学习，不断探索、积累，将其形成意识存在大脑。

（二）高校编导课堂落实舞蹈治疗方法

全国目前有近100所高校开设有舞蹈编导专业，但几乎所有的高校对舞蹈编导学生的培养都注重专业编舞上，对舞蹈治疗的运用少之又少，导致学编导的学生压力普遍大过其他舞蹈专业的学生，而舞蹈治疗的理念恰好有助于舞蹈编导专业的学生扩展身心，达到意想不到的效果，因此，在高校的编导课堂中，编导老师应该掌握舞蹈治疗的方法，落实到课堂中，在学生的学习过程中进行灵活运用。例如，在课堂的前十分钟进行身心放松的训练，让学生处在一个轻松的氛围接受舞蹈编导课程的学习，也是为今后学生的编创过程提供好的心理条件，从而保持住学生的创作欲望，为今后课程的开展打下良好的基础。舞蹈治疗的干预并不是短时性的而是具有长时效应的，掌握正确的舞蹈治疗方法，对学生的影响会是很深远的影响，甚至影响到生活。因此，在高校中落实舞蹈治疗的方法具有较好的可行性。

四、总结

对国内外舞蹈动作治疗法相关研究文献进行综述研究， 發现在物理学和心理学治疗法均存在局限性的情况下， 舞蹈动作治疗法的诞生与发展能为促进身心健康提供了新的途径。并将其应用到舞蹈编导人才培养中是一个值得思考的方案，在当今艺术作品百花争艳的新时代，培养身心健康、创造力、感知力、洞察力俱佳的舞蹈编导刻不容缓，舞蹈治疗是给舞蹈编导培养的良性启示。

参考文献

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作者简介：刘浩然，男，23岁，成都体育学院艺术硕士，研究方向：舞蹈创作