幼儿教师通过师生互动去增进幼儿的幸福感分析

黄蔚

摘 要：优秀的幼儿教师是懂得通过自我的真情灌输和师生互动去造就良好的师生互动体系的。实事求是地加以分析，出色的教师在通过良好的师生互动的模式下，也能让更多的幼儿懂得学习的乐趣、成长的快乐、幸福温馨的幼儿成长氛围，也能把自己的每一天都视为幸福美好的一天加以珍惜和把握。幼儿教师要懂得找到适合幼儿的成长策略和发展策略，能让幼儿加深自我对于师长的信任，出色的幼儿教师能把自己的教育使命感、责任感和推动力融为一体，也能助力幼儿完成突破。

关键词：幼儿教育;师生互动;幸福感指数;分析探究;教育反思

在以往的教育体系中存在着的问题是：很多的幼儿根本不懂得、不敢于和自己的幼儿教师完成互动、交流和探索，同时，无数的幼儿也不能把本人的真实的感受和领悟能力通过正确的方法去表述而出。但是幼儿教师却不能对于相关的问题和现象熟视无睹，而是要把自己的教育智慧和活力融入到课程体系中，加深幼儿和师长之间的互动交流，从而能让幼儿感悟到集体生活的幸福和美好，也能让无数的孩子在成长的道路上不畏惧艰难，勇敢地造就更好的自己。

一、幼儿教师要懂得去增加自我的判断力和观察力

情感从本质上分析是一种判断力和认识能力，唯有能够强化自我的判断能力和认识能力，幼儿教师才能在自己的教育岗位上做得更好，也能让无数的幼儿成为更为出色的人才。幼儿的情感得失、内在心灵苦闷、浮躁感、患得患失、内在的困顿等等，这些都是在以不同的方式去苦厄学生的。幼儿教师要让幼儿能够认识到、感悟到、理解到生命的趣味和美好，懂得幼儿园的本质是让幼儿造就更为出色的自己。幼儿教师要务必结合观察能力和判断能力去开展好师生互动，也能让幼儿的生命体验得到本质的提高。强大的观察能力是幼儿教师提出适合自我的教学方法的第一步[1]。幼儿教师要让幼儿能更好地化解自身的问题，懂得去养成一种更为积极的、更能和他人相处的性格和品质，这样的品质才是让幼儿在日后得到更大的造就的一种根本性的力量。如果幼儿教师能够把自身的智慧带入到自己的学生的身上，必然能让幼儿领悟到更多的美好。

二、充分地结合幼儿个人气质去打造教师互动体系

幼儿教师要懂得去结合自我的气质和学生的需要去构建起更好的幼儿教育互动体系，从而能让无数的孩子在接受学习任务、改变自我的问题的同时，能更好地得到造就和突破。事实上，幼儿是需要因材施教的，这一点和面向成年人的教育是同为一理的。幼儿教师对于那些情感非常浓烈的、个性鲜明的孩子，教师要懂得通过自我的智慧去拨动、推动他们，又能让幼儿的成长之路变得更好。幼儿教师对于那些沉闷的、缺乏活力的、性格内敛的孩子，不要急于去改变孩子，而是要试着去靠近他们、理解他们，懂得他们的真实感受，由此幼儿教师才能更好地完成自身的教育教学任务。幼儿的活力、智慧和才干是需要逐步去推动和激发的，也能让无数的幼儿在正确的生命之路和成长之路上去得到更大程度的造就。

三、在開展师生互动的同时懂得结合不同实践活动

幼儿教师要懂得幼儿和学生之间的互动是需要依托于现实的活动的。换言之，如果没有相应的、具体的活动，必然无法让课程本身的感染能力、内在成效和师生情感得到显著的突破和升华。幼儿教师需要在课堂上、日常的作息安排中、游戏上等等活动中，去拉近自我和孩子们之间的联系，也能让无数的孩子在一种和乐的氛围中去造就自我的突破和提高，而这对于幼儿和幼儿教师之间的关系拉动是极有必要的[2]。幼儿教师可以在抓阄、捉迷藏、玩呼啦圈、搭积木、做老鹰抓小鸡的游戏等等课程中去拉近自我和孩子们的距离，让孩子们对于幼儿教师的恐惧感、畏惧感、排斥感都得到相应程度的抵消。幼儿教师不能在认识到自我和孩子们的距离和缝隙后，仍然采用一种“无为而治”的策略去解答、解决相关的问题，这样的教育教学理念必然造成了无数的问题。幼儿教师要通过每一次的游戏去认识到孩子们的能力和问题，又能在结合孩子们的问题后对于无数的幼儿提出自身的教育帮扶的意见和指导策略，从而助力幼儿的超越。幼儿教师要在自己的教育岗位上去逐步推动幼儿的能力的超越，不能让幼儿感悟到一种沉重感和压迫感，而是要让幼儿能在思考中去唤醒自己的潜能，又能让幼儿在互动的同时去面向自我和幼儿教师之间的更为和谐的关系。

结束语

当下的幼儿教师要懂得的道理是：幼儿存在着的问题和不足是不能打开自身的心扉去面向自我和幼儿教师之间的关系，这也在很大程度上限制了幼儿的成长和进步。幼儿教师理应对于相关的问题和现象做出自身的判断和思考，从而能让更多的幼儿在正确的道路上去完成自我的进步和突破。幼儿教师要懂得的是：自己唯有能够真心和真情去带动孩子们，自己的学生才能更好地和自己达成一种相对的一致性，也能让孩子们的生命之光焕发而出。

参考文献

[1] 张志丹，张少禹.古希腊哲学中的启蒙教育[J].内蒙古民族大学学报（社会科学版），2014，4：56-58.

[2] 查银燕.幼儿园户外活动中民族游戏的实施及教学策略的研究[J].考试周刊，2017，45：175.89119692-9C78-4B01-A538-B7958D3AE8ED