开拓小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效

王颖

摘要：学校开展课外教育活动是小学语文教学的重点内容，课外活动会提高学生们学习语文的积极性，而且可以培养学生们对语文的课程兴趣，以此来提高目前小学语文教学的效率。教师合理安排富有趣味性的课外教学活动，还需要注意语文课堂与课程相结合，不能够脱离主体，这样才能够保证教学质量和效率提升，拓展小学语文课外活动空间，有助于实现学生的个性化的发展。教师还要利用孩子们爱玩的天性，使其在玩耍中，可以获得更多丰富有用的知识。

关键词：语文课外活动;教学;阅读

引言：

在小学语文课堂教学中，语文课程教学具有丰富性特征，由于孩子们年龄偏小，理解知识能力偏弱，而且学会新知识的应用能力也不强。教师还要提高学生们学习语文知识的兴趣，增加更多丰富的课外活动，能够使学生们在心理上爱上这门课程。在小学阶段，学生要与教师们展开紧密的互动交流，因此才可以提高线下课程教学质量，也使小学语文课程教学具有更强的实践特性，拓宽课外活动空间，有助于提高学生们综合素质及思考能力。

一、创造阅读条件，增加课外阅读量

小学语文教师根据新课改政策，教师还要给学生们增加更多的课外阅读，在课外教学活动之上，教师给同学们打造出阅读课外读物的环境，组织同学们阅读，而且引导学生讨论，以此来开拓学生的视野，给学生们增加更多阅读量，教师将部分课外优质的书籍纳入到阅读清单表中，培养学生良好的阅读习惯，课余活动中，可阅读大量课外读物。在给学生们推荐读物时，还应该以少儿读物作为主体，考虑到小学生接受能力。教师们还要与班主任展开周密商讨，在教室中，设置读书角，让学生们可以将自己家里部分书籍拿到学校，给同学们去分享，让同学们相互借阅，以便学会经典书籍。教师鼓励学生培养自己的学习习惯，读古诗时，教师就可让学生们将那些好句、喜欢的句子都写下来，为后期写作教学而提供丰富的素材[1]。

二、成立课外的兴趣小组，激发学生们学习的积极性

教师为了提高同学们课外阅读活动的积极性，可以建立起若干个兴趣小组，让同学们根据自己的兴趣，自由组建小组，如教师组建书法小组、作文小组、板报小组，可调动同学们对于某一个爱好的兴趣，通过组织开展课外活动来加强学生的阅读写作和讲说的练习，有效挖掘学生自身的潜力，进而能够拓宽学生的兴趣，也能够增强对课文知识的理解。有些学生写字比较好，而且还有创新思维，那么该学生就可以加入到板报小组。教师组织学生定期编写板报，将小组内的不同学生科学分工，有的是负责排版，有的是组稿，甚至有的些设计板报，开设专栏，写下名言警句，这样就能够引导其他学生，提升板报各组成员的成就感，能够使其更好的投入到板报制作中来，感受到语文学习带来的乐趣[2]。

有些学生比较外向，喜欢与人交谈，在加入小记者站之后，学生们就可以自主选题，之后采访其他同学，教师就找专人来给小记者培训，让学生的采访写作的能力快速提升。采用课外教学活动，也可提高学生交际能力，有些同学的声音比较好，对主持比较感兴趣，让其加入到广播站。在广播站里，能够给学生们更多展现的机会，也可使学生们有更强的信心。有的学生更喜欢书法或者写作，能够感受到我国传统文化的魅力，也能够对语文产生浓厚的兴趣3]。

三、组织趣味竞赛，提升学生团队竞争思想意识

组织开展语文课程实践的活动，可提高学生的竞争能力，让学生们都可在竞争中取胜，学生做好准备，主动参与，并在比赛中组织技术竞赛课后活动，有助于提高学生们团队思想意识，还提高学生们的竞争意识[4]。例如，在学习小学部编版三年级语文教材中《春夏秋冬》课文中，教师可在课堂上组织开展成语接龙竞赛，以春夏秋冬作为指引，在几分钟之后，再由一个小组的成员随便说出一个成语，成语的最后一个字作为，下个学生成语的首字，两个小组接龙，每个同学讲话的机会，此时教师在成语接龙比赛中担任裁判，给不同小组去打分。在班级内，教师可以组织听写的比赛活动，演讲比赛活动，有效提高学生们求知欲望，使学生们都参与到课外阅读活动中来，不断充实自己，增长自己知识，并保持浓厚的热情，进而提高现有语文课堂教学的效率[5]。

四、结束语

语文课外活动对于学生有着更强吸引力，组织开展课外活动，要求教师们注重学生的情感体验，提高学生们创新思维意识，采用情感朗读的方法，让学生们能够富有情感朗读这篇文章，使学生们能够把握该文章的重点，凸显出主人公的心理和思想上的变化，使学生与作者共鸣，学生有着更强的表现欲。教师要积极借助这一特征，组织开展学生的表演活动，让同学们在课本上自由选择故事。课外教学活动的开展要提高学生们参与意识和学习热情，能够对现有课下的语文知识加强巩固，拓宽学生们课外活空间，给学生们展示自我的平台，增强学生们学习信心和表现力，这对于学生良好习惯和性格都有促进作用。课外教学活动可使学生们学到更多在课堂学不到的知识，也达到了素质教育的要求。

参考文献：

[1]郑小丽.拓展小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效[J].读好书，2021（25）：2.

[2]郑佃美，石俊胜.开拓小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效[J].2022（8）.

[3]李伟.为开拓小学语文课外活动空间，提升小学语文教学实效[J].2021.

[4]胡国凤.开拓小学语文课外活动空间，提升小学语文教学实效[J].2021.

[5]苏韩英.开拓小学语文课外活动空间，提升小學语文教学实效[J].环球慈善，2021（6）：1.8300BB5A-E013-4D76-B9C6-693C4C3E5634