浅谈小学语文低年级学段中如何进行爱国主义教育

辛月

摘要：当今社会，爱国主义教育应成为各门学科的主要教育之一，尤其是语文教学，对儿童进行爱国教育应该是我们语文老师义不容辞的责任。语文教师要细细研读统编教材中有关爱国主义的课文，通过各种各样的教学手段、教学设计，提高学生的文学素养的同时，培养学生爱国主义情感，并组织多种多样的爱国活动，课外延伸，注重实践中激起学生爱国的共鸣。

关键词：爱国主义;统编教材;低年级学段;语文课堂教学;课外引领

一年级的时候，有个孩子曾经问我，“老师，为什么五星红旗是红色的？我们胸前的红领巾也是红色的？”看着她，突然想起幼时的自己曾经也问过老师这个问题，我回忆着说：“因为它是烈士的鲜血染红的，”“鲜艳的红领巾是国旗的一角”我一边比划着一边说，“为什么红领巾是国旗的一角呢？”想了一会，我将十二个铿锵有力的字写在黑板上“少年智则国智;少年强则国强”。中国无数爱国名士接受了爱国主义的熏陶，都有着深厚的传统文化底蕴。 从被毛主席誉为“华侨旗帜、民族光辉”的爱国楷模陈嘉庚到不负重难回国为航天导弹事业效力一生的钱学森，再到“许身国威壮河山”的两弹元勋邓稼先……他们放弃国外荣华富贵的生活，回到贫穷的祖国来，贡献自己的力量。作为一名语文教师，有义务有责任将爱国教育与教学有机融合，让孩子在文字中感受祖国的富饶，历史的悠久，文化的深厚，民族的团结……

一、 统编版小学低年级语文教科书中传承爱国主义的体现

（一）统编版小学语文一年级上册教学理念改变

与过往旧版本一年级上册语文书先学拼音再认汉字的教学理念相比打开统编版一年级语文书，第一篇课文《我是中国人》，五个有力的大字，雄伟的天安门，鲜艳的五星红旗以及穿着五十六个不同民族服饰的小朋友去上学的情景图，开启了小学生学习的第一篇章，文字结合鲜明的画面，这是中国文化的魅力，也在增强孩子对中国文化的认同。

（二）低年级学段中，在爱国主义方面课文涉及面很广

有对祖国山川河流，名胜古迹的赞美。例如日月潭，祖国多么广大，黄山奇石等，激发孩子对祖国的大好河山热爱;有对领袖人物，民族英雄的歌颂，吃水不忘挖井人，朱德的扁担，王二小，难忘的泼水节，邓小平爷爷植树，直接用名人领袖为孩子树立吃苦耐劳，以身作则，为人民服务的榜样。有对国家标志的宣传，升国旗，文章短小上口，国旗是一个国家的象征，美国一个普通的乡村教师说“不懂得热爱国旗的学生，无论他多么出色，都不是好学生”。还有对优秀传统文化和习俗的传承。端午粽，传统节日，难忘的泼水节，中国是一个多民族国家，少数民族文化习俗魅力无限，就像神州谣中写得各民族，情谊浓，与大陆，是一家。从小就树立了孩子对国家的自信。增加了民族凝聚力和文化认同感。

二、将爱国教育立足课堂

语文课堂教学是我们教师进行爱国主义教育的主阵地。，梅贻琦先生曾经说过：“我们做教师的，最好最切实的爱国方法，就是致力学术造就有用人才，将来为国家服务”。低年级的课本中有许许多多这样弘扬爱国精神的篇章，《神州谣》是二年级下册一篇赞美祖国的歌谣。每一句都气势磅礴，掷地有声。因此，本节课我引导学生通过朗读感受其中的韵律美和祖国的山川美，并以图片启发学生想象，感受中国大好河山——黄河奔腾、长江汹涌、长城蜿蜒、珠峰高耸的壮美。从而调动学生与作者爱国情感进行交流。

1.课堂的伊始用歌曲导入课堂激起孩子内心的波浪

课前听歌曲《大中国》

1）师：孩子们，瞧，这是什么？（出示中国地图）它像什么？（预设：一只大公鸡）是啊，我们伟大的祖国就像一只昂首挺胸的大公鸡，请你大声的告诉全班的小朋友，我们的祖国妈妈叫什么？（预设：中国）

2）师：祖国妈妈还有一个响亮的名字，叫“神州”。

3）师：这节课我们一起学习一篇赞美祖国歌谣——《神州谣》

2.播放“改革开放”视频，感怀祖国变迁

1）中国现如今的小康社会，繁荣富强离不开邓小平爷爷所倡导的“改革开放”，课堂的最后环节，我播放了“改革开放的相关视频一目了然地告诉了孩子，科技变得越来越发达了，交通变得越来越便利了，环境变得越来越美丽了，词语的理解也无形中掌握了。

2）播放改革开放视频，看完之后有什么样的感受？科技变得越来越发达了，交通变得越来越便利了，环境变得越来越美丽了。孩子们我们的生活变得越来越好了，这就是——繁荣！

3）孩子们，未来的你想为祖国做些什么？就让我们带着这些美好的心愿——齐奋发，共繁荣。好好学习，奋发图强，定能为祖国争荣。

三、丰富实践活动，增强爱国情怀

2021年是中国共产党建党100周年华诞，学校可以开展多姿多彩的实践活动致敬中国共产党。

（一）“我是小小朗读者”红色经典课文朗读

让学生在本册书中选取一篇红色经典课文，朗诵加表演和舞蹈的形式。譬如《雷锋叔叔你在哪里》，就可以是边诵边演，最后再配上《学习雷锋好榜样》的舞蹈。那平时生硬的朗读似乎就变得很有丰富性和趣味性了。

（二）红领巾党史故事宣讲员红色故事宣讲评比

老红军的故事，游击队的故事，雷锋的事迹等等好像与低年级的孩子格格不入，但是可以推荐孩子多读读有关红色故事方面的书籍，读过的孩子还可以在班级中进行宣讲，制作读书卡片等等形式让学生对此产生敬意。

（三）集体观看红色影视

《闪闪红星》，《刘胡兰》《小兵张嘎》《井冈山》等等，值得孩子看的红色电影数不胜数，可以以班级的形式自主观看，并在觀看后写一小段读后感，不管看哪一部红色电影，电影人物的勇敢，机智，团结一致和强烈的爱国情操一定会深深吸引住孩子，这不正是我们所要传承的嘛？

爱国是永无止境的教育，身为教师有职责告诉孩子爱国不是口号，小爱才能成大爱。爱学校，爱家乡，爱环境……有一颗大爱之心，才能博爱。在语文课堂上有效、适度地渗透爱国主义教育，复苏学生的爱国情怀，将是我与爱国主义教育携手的最美呈现。愿爱国主义的花朵在语文教学中萌芽绽放。

参考文献：

[1]王雪艳.课外语文·下[J].辽宁：辽宁人民出版社，2017.

[2]何艺红.教师博览·科研版[C]江西：江西教育期刊社，2017.