浅谈在幼儿园开展“环保节约之垃圾分类”的主题教育实施策略

吴通文

摘要：经过2020年特别漫长的寒假后，全球都经历了新冠病毒疫情的严峻考验，以及后来部署的一系列抗击疫情行动。大家对爱护地球、垃圾分类、环保节约的觉悟都有了高度的认识。那么：在幼儿园应该如何真正有效的落实节约环保的教育呢？这是一个值得深思的话题。结合当前防控疫情的现状，以及根据本园的实际情况，本园从2020年6月开展“厉行节约 环保先行”主题教育系列活动主要从环保教育-垃圾分类入手。

关键词：环保分类;组织策略

环境教育是提高全民族思想道德素质和科学素质的基本手段之一，“环境保护，教育为本”在幼儿时期培养良好的环保意识、情感和行为具有基础性和延续性的价值和意义。经过近几年的共同努力，不同程度上均取得一定的成效。但还存在着一些问题，比如不能系统的开展，有点形式化;分类后的垃圾流向何处;孩子们甚至老师垃圾分类的知识不够;如何渗透一日生活的各个环节乃至辐射到家庭和社区。本文通过厉行节约环保先行——垃圾分类的主题实践活动，经过一年多的实施开展，使教职工和孩子们不仅获取了垃圾分类的环保知识，更懂得保护环境从自身开始做起。

一、实施前：播下垃圾分类的种子：观念上的转变-思想洗礼-环境渲染

（一）垃圾分类的目前现状

1.各班都有开展零散的垃圾分类教育;2.教职工已都有零散的垃圾分类知识经验;3.幼儿园四类垃圾分类的标识不清晰，导致投放也不清晰。

（二）拟定“厉行节约 环保先行——垃圾分类”主题方案

1.成立专项小组;设立组长、副组长，成员包括：办公室主任、保教主任、保健医生、保洁员、班主任等;

2.目标：倡导厉行节约  环保先行的环保意识，严格做好四类垃圾的分类，将垃圾分类实实在在落实好;

3.联系社区：给予垃圾分类的相关指导和帮助;

4.联系市政环保部门：了解垃圾分类后的去向。

（三）思想洗礼

1.发放“厉行节约 环保先行—垃圾分类”倡议书，写下心愿卡;

2.利用全园例会：把垃圾分类的要求作为政治学习的内容之一;

3.全园动员大会：垃圾分类玩中学小游戏。

（四）环境渲染

1.在园区张贴垃圾分类的宣传海报、宣传标语;

2.蒙氏教育中有垃圾分类的工作、班级主题墙-垃圾分类;

3.采购四分类的垃圾桶，改造垃圾屋。

（五）组织外出学习：参观垃圾分类体验馆

1.保教和后勤组分批前往参加垃圾分类体验馆;2.每个人分享参观后的心得;3.全体教职工参加垃圾分类的问卷考核。

二、实施中：让垃圾分类的种子发芽

（一）班级环保主题的开展：每学期有一个月的环保主题

1.利用国旗下讲话，启动厉行节约环保先行-垃圾分类仪式;

2.班级开展环保主题教育：让“垃圾要分类”的种子在儿童心中萌芽，分小、中大班年龄段开展“垃圾分类”的主题教育。

3.把“垃圾分类”贯穿到一日生活教育中。首先老师要以身作则，养成垃圾分类的好习惯。利用垃圾分类儿歌开展教学;大家一起来环保，垃圾分类很重要，可回收，丢蓝色，有害垃圾丢红色，厨余垃圾视绿色，其它垃圾用灰色，分类宝典要记牢。比如开展语言小故事《听听小猪怎么说》。教育家陈鹤琴说过：一日生活皆课程。教师要清晰一日生活中哪些环节会产生垃圾，并仔细观察、届时的给予关注、引导孩子正确的投放垃圾。让垃圾分类的种子在孩子心中萌芽。

4.在蒙氏工作教育中，渗透垃圾分类的教育

教师自制各种垃圾分类教具，便于孩子在蒙氏工作中可以独立操作。比如：玩垃圾分类的游戏中，教师把常见的垃圾用图片制作好，供孩子日常操作。让孩子深刻认识到：垃圾随便处理会造成环境的污染。

同时，结合社区资源，投放童趣、形象的垃圾桶在幼儿园每个区域。便于孩子随时随地可以按类别做好垃圾分类的投放。

（二）本着“保安全  优服务  促发展”的后勤保障原则，全面做好服务保障工作

1.各部门的清运垃圾时间，做到按时按点清运，保证垃圾不过夜的原则;2.了解垃圾分类后的去向。

（三）经过一个月的试行阶段后，发现问题VS解决方法

1.减少垃圾桶的投放;2.垃圾分类收集的调整。

（四）第二阶段实施：让垃圾分类的种子根植心中

1.党建引领：由党支部书记带头检查各班级、各部门垃圾分类情况。全面网格化管理、责任到人，人人都是垃圾分类的践行者、宣传者。

2.利用小舞台：全面宣扬厉行节约  环保先行-垃圾分类。

3.由党员带领入党积极分子到社区宣传垃圾分类活动。

4.利用园本教研：参与教研——找问题-想对策-为下一步做调整。

（五）常态化实施

1.按四类别垃圾分类投放;2.准时准点投放、准点清运;3.全体教职工每日轮流监督;4.每月例会：分享当月的垃圾分类情况。

（六）家园共育，生长“垃圾分类”的枝叶

1.通过垃圾分类倡议书，向家长和教职工全面宣传。

2.利用家长沙龙：开展“厉行节约 环保先行——垃圾分类”亲子体验活动。

3.邀请市政环保局提供专业培训：让家长和教职工学习内化教育：把垃圾分类根植于心。

4.利用家长会，邀请家长参与垃圾分类的游戏体验。

5.亲子创意环保垃圾分类小画报：一起描绘珠海的蓝天白云、美好的生活愿景。

三、实施后：幼儿园的变化—开出垃圾分类的小花朵

（一）环保

1.提高了环保意识;2.大大减少其它垃圾的量，节约办公资源。

（二）节约：大大减少办公用纸和垃圾袋的使用量。

（三）环境

1.校园环境更整洁啦;2.以往随处可见的垃圾桶不见啦，打造统一的温馨垃圾屋。

（四）增加收入：不定期把可回收垃圾拿去卖，获得收益。

（五）辐射家庭、社区

1.受到家长们的好评;2.社区、教育局以本园为垃圾分类示范园。

四、期望：结出“厉行节约 环保先行”-垃圾分类的小果实

垃圾分类是一项持久的攻坚战，不是一天两天就能做好的，需要日复一日的坚持开展。形成一条系统的、科学的、有效的“垃圾分类”链，从个人源头做起。我坚信孩子在园里和家里践行垃圾分类的基础上，一定能够按要求正确分类投放，幼儿的垃圾分类养成教育一定能够得以实现，在我们齐心协力的共同努力下，地球妈妈一定会越来越好。

參考文献：

[1] 李季湄，冯晓霞.《3—6岁儿童学习与发展指南》解读[M].北京：人民教育出版社，2013.

[2] 广州市第一幼儿园环境教育课题组.对幼儿进行垃圾分类的教育[J].环境教育，2001，（6）.