新课改背景下小学体育课后作业的设计路径探究

陈莺英

摘要：随着新课程改革的深度落实以及构建体育强国教育理念的有利导向，培养学生体育核心素养，探索体育教学新出路势在必行。体育课外作业是巩固、延伸學生课堂知识与体育技能的重要载体，不仅能够深化学生体育锻炼意识，还可以提升其健康水平。因此如何优化体育课外作业设计，丰富作业内容是当前小学体育教师应深入思考的课题。

关键词：小学体育;课外作业;设计

随着社会的多元化发展，各式各样的娱乐活动聚焦了人们的注意，体育运动已不再是休闲放松、互动交友、消磨时光的最佳方式，国民身体素质下降的现实问题引发社会广泛关注。因此，国家大力推进体育教育，不断优化体育教育改革方针与策略，旨在提高学生体育运动技能、弘扬健康第一理念。小学体育教学也应顺势而行，积极迎合国家体育教育改革战略举措，创新体育课外作业内容与模式，贯彻落实小学生“每天锻炼一小时”的体育目标，以小学生为抓手完成体育强国良好的基础奠基。

1设计理论类作业，提高学生体育认知

小学体育理论类作业主为加强小学生对体育知识的认知，以视频、图文、故事、常识等为载体对学生展开体育运动普及教育，理论是实践的基础，学生拥有完善的体育知识认知才会形成更为主观的运动动机，以此激发学生体育学习、体育锻炼的主动性、积极性。基于小学生形象化思维特点，教师在设计体育理论类作业时，需遵循多样化、多元化原则，摆脱传统的纯文字作业形式，以趣味化、形象化的作业内容形式为学生创设契合其个性化心理发展特征的作业情境，让学生乐做、易做、善做。首先，教师可以采取图文结合的形式，以体育问题为载体设计体育作业内容，如，展示刘翔参加奥运会的图片，下面列出以下问题，刘翔参与的是哪界奥运会、参与的是哪类体育项目、该体育项目需具备哪些体育技能等等。再如，出示一些足球动作，让学生阐述该动作叫什么名称，有哪种作用，以此夯实其足球运动基础知识。其次，教师还可以设计一些视频类作业，为学生展示一些体育项目比赛视频或体育知识讲座视频，刺激学生感官，并围绕视频内容布置相关体育作业，引导学生加强对体育运动、体育精神的认知，激发学生体育运动情怀。

2设计趣味型作业，调动学生参与兴趣

兴趣是最好的教师，以趣味形式的体育作业为导引激发学生参与，可以让学生体验良好的作业过程，享受体育运动快乐。趣味体育作业可以依托以下形式设计：自主选择型;技能提升型;友伴协同型。首先是自主选择型体育作业，重在凸显学生主体地位，尊重学生个体差异，让学生根据自我认知和爱好选择感兴趣的运动项目，教师可以以表格的形式把作业内容罗列给学生，如力量提升类作业、速度提升类作业、身体灵敏度提升类作业等等。让学生根据喜好选择一个或多个板块落实作业完成。其次是技能提升型体育作业，重在发展学生的某一项体育运动技能，如课堂教学是篮球，教师可以将运球技能提升当做作业设计目标，让学生以自己喜欢的方式完成作业内容，或原地拍球20次，连续5次;或带球过障碍，保证球不离手。又如课堂教学是跳绳，教师可以将“花样跳绳”设为作业内容，以多样化的跳绳训练调动学生作业积极性，提高跳绳能力。最后是友伴协同型体育作业，让学生与友伴协同完成作业过程，设计一些具有挑战性和游戏性的体育运动项目，如双人投球、多人沙包等等，达到学习和巩固体育技能的目的，增加学生运动兴趣。

3设计亲子类作业，发挥家校共育力量

家庭是重要的教育阵地，设计亲子类体育课外作业，发挥家校共育力量，落实家长对学生作业的督促与帮助，促进家校协同育人合力的形成，不仅能够加深家长对体育课程的认知，更好的支持学生体育锻炼，还可以增进亲子感情，以家长的榜样作用调动学生完成体育作业的兴趣与积极性。例如，为训练学生跳跃力和身体平衡力，可以设计“亲子跳房子”体育作业，找一片空地，家长与学生一起完成“房子”绘制工作，共同制定跳跃规则，融入亲子竞技的趣味元素，一起开展体育锻炼。在此过程中不仅增强了彼此身心素质，基于家长陪伴还刺激了学生的持续运动热情，作业育人能效得到有效彰显。再如，跳绳是学生和家长都喜闻乐见的运动项目，教师可以借助跳绳运动设计体育亲子作业，在学生跳绳过程中，家长为其伴节奏、喊口号，或者播放相关助兴音乐，创设跳绳氛围。其次，家长还可以参与其中，与学生展开跳绳比赛或接力，丰富学生的体育作业过程，不仅可以将作业目标完美落实，还利于激发学生的运动热情，培养体育兴趣。亲子类体育作业中，家长起着陪伴、督促、引导、支持作用，能够良好助力学生将作业完成到位。

结束语：

总而言之，小学体育课外作业是体育新课改的必然需求，是夯实学生体育基础，培养其体育意识、体育能力的重要途径。不仅可以有效鞭策学生在课堂外加强体育锻炼，提高身体素质，还能够借助作业模式让学生养成天天锻炼的习惯，树立良好的体育观、健康观。因此，教师在设计体育作业时可以围绕理论型、自主型、技能型、友伴型、亲子型展开，全面发展学生体育素养。

参考文献：

[1]辛雪莹. 如何合理设计小学体育课后作业[J]. 红豆教育，2021，3（20）.

[2]梁福生.如何设计和布置小学体育课后作业[J].中华少年，2020（08）：119+121.