潘俊杰
中午刚吃完午饭回到办公室,一个女生就哭着跑过来说,数学课上另一个同学对她提出的新解法不认可,还用侮辱性的语言攻击她。说完哭得更大声了。我也感觉到了,最近同学们都有些焦躁,像一个个炸药桶,还有同学挑战我,责怪我压榨他们的时间。
既然问题来了,那就积极面对努力解决。我想起吐槽大会这个脱口秀节目,不妨也在我们班级来一场特别的吐槽大会!班会上,我和同学们提出了这个想法,计划考试后在班里举办一场吐槽大会,同学们可以尽情地把这段时间心中的愤懑、不愉快统统“说”出来,同学们一个个非常激动,看得出他们对这个吐槽大会充满了期待。
考试刚结束,大家就来催促着我快点开始班级吐槽大会。
第二天下午,班级吐槽大会正式开始了。
规则是:1.吐槽方式不是说,而是写。写下平时心中积怨已久的任何事、任何人,包括班主任;2.吐槽人匿名,被吐槽人要实名。吐槽大会本质上是一场游戏,所有的声音都别往心里去,但也不要人身攻击;3.我们的目的是摒弃过往,走向未来,让我们重新出发。
同学们一个个跃跃欲试。一张张带着吐槽信息的纸条投进了收集箱里,然后由志愿者一条条念出来。
“x,有时候不尊重人,发脾气无征兆,喜欢和老师告状,经常骂人。”
“w,喜欢背后说人坏话,吐槽起人来,就像耳朵有只苍蝇在嗡嗡叫,你还不能反驳她。”
“m,喜欢白剽别人的东西而且有借无还。”
“t,求您上课时话少说些,别显摆自己书读得多。”
“吐槽班主任,太凶了,制定的制度不合理。”
“班主任不公平对待犯同样错误的人,包庇班长,自习课就喜欢进来唠叨,烦,作业写不进去。还有批评人不要晃来晃去,让人心情很差。”
“s身为副班长,啥都没管,而且都是头皮屑,不讲卫生。”
“f欠我30元钱什么时候还?”
“c,讲话做事带点脑子好吧,别人安慰你的话多听少当真,别人只是照顾你的情绪,不代表认可你的看法,多反思多稳重点吧。”
“m同学,请问你有什么资格说别人的坏话,你哪来的勇气啊?”
“仁义不施,而攻守之势异也。送给班主任。”
……
原本以为我允许他们充分释放自己,他们便不会真的去计较,会笔下留情;尽管我一直告诉自己、告诉同学这就是一场游戏,谁也不能当真。然而言语利于剑,真的被吐槽后我还是觉得很受伤,再看看那些被吐槽的学生们,他们也都一个个面红耳赤,低头不语,从他们凝重的表情中就可以读出他们内心的崩溃。“都是游戏,只是游戏……”我在心中一遍一遍重复着。
这节课很快就结束了,但是同学们还都想要继续……我让他们先去吃饭,第一节晚自习再继续。走出班级,我的耳边不断回响着他们对我的一系列攻击,当班主任的委屈情绪这时候也慢慢积攒起来了。我都如此,那些被吐槽的学生们也一定很受伤。我想这个吐槽大会不能就这么结束。
晚自习继续这场吐槽大会。“同学们,首先今天最大的获益者是吐槽人,你们当着吐槽对象的面,把平时想说又不敢说的话都说了出来,你们一吐而快,所以你们是最大的获益者。其次,被吐槽人你们也是最大的获益者,你们或许经常觉得被人在背后说三道四,今天你们清楚地知道了别人对你到底哪里不满,不用瞎猜,对吐槽的内容我们有则改之,无则加勉。最后我先打个样,对于大家对我的吐槽,我进行解释和说明。第一条你们指责我双规,我想说明一下,你们看到的可能就是这件事的对错,我看到的是这件事对不同同学的意义,所以我的方式或说话语气可能会不同,但我们一起定的班规,还有学校的制度,每个人都是要执行的。至于有同学说我批评你们时晃来晃去影响你们心情,我尽量克服,说真的,这点我真没感觉,抱歉啊……”
在我讲完后,一位被吐槽不讲卫生的同学主动走到讲台说:“我有头皮癣,很多年了,我也很苦恼,很难受。给大家带来了很不好的印象,我很抱歉。”这时班里出奇地安静,我们显然都没想到,这位同学会勇敢站起来解释。不知是谁带头鼓起掌来,结果台下响起了雷鸣般的掌声。紧接着一位被吐槽有时候会在语文课上突然大叫的女生走了上来,她说:“同学们好,我有焦虑症,有时候我会很暴躁,我都没注意到自己的行为会给大家带来困扰,我感到很愧疚,我以后尽量克制我自己。”台下又响起来一阵雷鸣般的掌声。就这样,被吐槽的同学纷纷到讲台上说明情况倾訴心声……
只见说的同学哭了起来,听的同学也哭了起来。这时候,我才真真切切地感受到班里这些孩子们心与心的距离拉近了很多很多。
最后我在总结发言时也不争气地哭了起来,“今天咱们班这次特殊的吐槽大会,有言语放纵的自由,有批评与自我批评的真诚,有彼此间更多的认识和了解,我为你们骄傲。这次特殊的吐槽班会也让我对大家有了更深的了解。我们是一个团队,高中三年一起奋战的战友,我相信我们都会成为最铁最铁的朋友。一切都会变,但是这份记忆它永远不变。”
同学们专注地听着,时不时点点头,看看对方,又哭又笑……
看着同学们一双双的眼睛,我对未来的日子充满了更多期待。现在仍记得那晚下班回去的路上,皎洁的月光洒满路上,好像一个个音符在跳动。