小学课外阅读有效助力作文教学探究

杨伟升

摘要：在语文教学中，阅读与写作是一项非常复杂、困难的工作。传统的语文教学，老师往往注重学生对课文内容的理解，盲目地安排阅读作业，阅读的材料局限于教材课文，致使学生的阅读面窄量少，学生对语文的学习兴趣不高，缺乏习作素材积累，学生一提起作文就头疼。要解决这种现象，教师除了在课堂上加强学生的写作教学指导外，加强学生课外阅读的训练和指导就显得尤为重要。课外阅读作为课堂教学的延伸和补充，可以提高学生学习语文的兴趣，丰富学生的语言积累，培养学生的写作思维。只要加强课外阅读指导，营造一个适合写作的教学氛围，有规律地进行课外阅读，就可以提高学生的阅读和写作能力。

关键词：小学语文;阅读教学;渗遗习作

在小學，阅读与写作是一个关键时期。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”在多年的语文教学过程中我发现：小学语文学习中阅读能力是决定学生成绩好坏的一个关键性因素，而小学时期的阅读，更是开发孩子天赋的保证。当然大量的阅读不可能全在课内完成。因此课外阅读显得尤为重要。本人结合多年小学语文实践教学经验，浅谈一下课外阅读如何有效助力作文教学，促进语文教学的有效课堂建设。

一、浅析小学语文课外阅读的重要性

（一）提高学生的写作兴趣

在语文写作教学中，课外阅读对激发学生的写作兴趣至关重要。课外读物能增强学生的写作觉悟，培养学生的写作兴趣。在小学教育阶段，由于学生年龄较小，对参与写作教学的兴趣不大，因此他们往往会回避，甚至会对写作产生恐惧。小学生们在写作的时候，常常会觉得厌烦。有些同学觉得写长文章很困难，因为他们不会写。在此过程中，加强课外阅读是一种行之有效的方法，它既可以激发学生的学习兴趣，又可以促进学生的写作水平的提高。课外阅读是以语文为基础，辅以课外读物，以提高学生的阅读水平。在课外阅读材料的正面影响下，充分调动了学生的阅读兴趣。在选择课外阅读材料时，教师要根据教学计划，根据学生的实际兴趣和喜好，进行有针对性的选择。针对小学生的个体差异、年龄、兴趣、成长模式、认知水平等因素，推荐适合小学生的课外读物。还可以建议在课外阅读中使用相似的话题或者故事。按照教材所载的内容，让学生多读一些不同的书籍，以提高他们的阅读兴趣，扩大他们的文化视野。在课余活动中，以兴趣写作为导向，以模仿某一特定主题的写作方式，培养学生的创作欲，极大地提升其写作水平。

（二）提高小学生的知识积累

将课外阅读作为小学语文写作教学的延伸和补充，是一种行之有效的教学手段。通过开展课外阅读活动，多收看新闻报道，使学生对教科书知识有了更深刻的了解，同时也能在课余感受到更多的真实、丰富的知识，拓宽他们的眼界。小学语文教材的许多内容都是极富启发性的。而作为语文教材的补充，课外许多优秀的读物，新闻报道等材料，也可以拓宽学生的写作视野，让学生积累第一手写作材料，提升小学生的作文能力。通过课外阅读，学生的语文知识积累更加全面，情感体验也更加丰富。在今后的写作中，学生将大量的知识和丰富的感情体验应用于写作，会使他们感到有许多的故事要写，有许多词汇要用，正所谓：“读书破万卷，下笔如有神”，学生作文的质量和写作水平也会随之提高。

（三）培养学生的写作思维

课外阅读是培养学生思维的重要手段，很多伟大的人都将其视为一个时代前进的精神力量。高尔基说：“书籍是人类前进的阶梯。”运用课外阅读教学法对提高小学生的阅读、写作、思维等具有重要意义。课外阅读为中小学生的语文学习奠定了更为牢固的基础，并对其今后的学习与发展起到积极的作用。课外阅读对学生思维的发展起到了很好的作用。小学语文教材存在着一定的局限性，虽然它可以促进学生的测试能力，提高他们的测试成绩，但是教材的内容还不够全面。通过课外阅读大量书籍、文字，可以增强学生的思维水平，加深学生对生活的认识和情感体验，从而提高学生的写作能力。

二、小学语文阅读与写作结合的具体运用

（一）加强课外阅读与教学内容的联系

要正确地组织好学生的课外阅读活动，使其与课内阅读内容紧密结合，从而使学生的写作能力得到进一步的提升。充分利用课外读物的益处，让老师在教学改革观念上有所创新，有意识地开展课外阅读，以课本周边的课外读物，让学生对课文有更深刻的认识。教师在开展课外阅读教学时，要使学生能在课堂内外完成知识的扩展与转换，激发学生的阅读兴趣，丰富学生的生活经历，增强学生的情绪体验，从而提高学生的阅读和写作能力。

（二）营造一个适合写作的教学氛围

在小学写作教学中，要充分发挥学生的想象力，培养他们的思维能力。老师们已有的主导观念，需要打破常规课堂，让学生们在课堂上成为领袖，让他们自由地交流、讨论，增强课堂氛围。不同的合作方式，如团体的演讲、讨论，强调学生主宰地位，调动学生的写作积极性，培养学生写作的兴趣。同时，阅读文章的情感感受和含义，也可以运用在写作教学中。在教学过程中，教师可以根据学生不同的学习特征，进行有针对性的教学，培养他们的写作能力。比如，老师可以利用图画、课文中的段落来培养初学者的写作能力。

（三）有规律地进行课外阅读

要使小学生的写作能力得到进一步的提升，就必须经常进行课外阅读，以提高学生的阅读与写作能力。教师要为学生营造一个良好的课外阅读环境，这是非常有必要的。如每个学期都举行一次“朝阳读书”活动;结合“书香校园”创建活动，让学生们分享自己感兴趣的书，互相交流读书心得体会;教师还可以为学生们推荐更好的书籍，为他们提供一些建议。在每个学期末，班上还可举行一次“读书会”，为这一学期中阅读量最大的同学颁发奖状，并鼓励他们下课后多看书。通过各种阅读活动的开展，也有利于提高学生的阅读能力和写作水平。

结语

本文认为，小学语文阅读与写作教学在小学语文教学中占有举足轻重的地位。为此，教师要不断完善自己的教学方法，使其更好地融入到阅读与写作教学中去。通过加强课外阅读这种方式，让学生能够很好地积累写作素材和掌握写作技能，进而提升他们的阅读兴趣和写作水平。

参考文献：

[1]赵玉花.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].天津教育，2021（24）：152-153.

[2]陈开山课外阅读在小学作文教学中的应用策略[J].基础教育论坛，2021（24）：72-73.0FC88636-10B1-4C80-87C9-BB1D2835F933