新媒体视域下初中班主任管理策略研究

程刚

摘 要：在当前的初中班主任管理工作中，由于时代的发展，教育教学工作面临着全新的机遇与挑战。在初中教育管理工作中，通过对新媒体视域下初中班主任管理策略研究，可使初中班主任基于新媒体视域这一宏观视角来看待教育管理工作，并能够采用全新的班主任管理策略，更加高效合理地开展初中班主任管理，不断提升班主任管理的效率与质量，促进初中班主任管理健康有序的发展。

关键词：新媒体视域;初中;班主任管理;策略

引言

近年来，伴随着信息时代与网络时代的发展趋势，新媒体也悄然步入了中学校园，因此，对于在新媒体视域下初中班主任管理策略研究，也成为了当前初中教育教学工作的一个重点研究与实践课题。由于新媒体所带来的大量信息，對于中学生的思想意识与行为方式会产生较大的冲击，对于班主任管理工作也带来了许多全新的问题。初中班主任应积极转变教育理念，在新媒体视域下，科学合理地应用初中班主任管理策略，有效地开展班级教育教学管理工作，对学生进行科学指导，在提升班主任管理水平的同时，促进学生获得全面发展。

一、积极转变管理理念，确立全新班级管理定位

在以往传统的初中班级管理方式中，是以班主任为主导，对班级学生进行“权威式”管理。但是，在新媒体时代发展趋势下，更加注重师生之间的相互尊重、相互平等。因此，班主任应与时俱进的转变教育管理理念，从以往的“权威式”管理，转变为“引导式”管理。这也即意味着班主任不再事无巨细地管理班级的所有事务，而是要充分授权给班级学生参与班级管理。在日常班级管理中，班主任应充分利用多媒体工具，强化与学生的沟通交流，促进班级学生身心健康的成长。

例如，在班级中会存在一些性格内向，不擅长与他人交流沟通的学生，长期处于“自我封闭”的状态中，他们由于各种原因，对于班级中的各项事务缺乏参与的兴趣，也不具备学习的主动性，由于初中生正处于青春期，对于老师的教育与帮助，会具有一定的逆反心理。当班主任采用面对面的教育与帮助时，一些学生会不愿意进行交流。而通过QQ、微信的方式，进行语音和文字交流，学生会更容易打开自己的心扉，向班主任倾诉自己的心声，班主任可围绕这些学生所具有的学习心理问题，对其进行有针对性的心理疏导，逐渐打开其心结。班主任再引导这些学生主动与他人进行交往，在师生的共同帮助下，使其能够更加积极主动地参与到班级的各项事务当中，促进班级管理工作的发展。班主任通过积极转变管理理念，可确立全新班级管理定位，通过应用新媒体更好地进行班级管理。

二、构建班级内部信息平台，促进师生之间的互动交流

传统的初中阶段的师生交流模式，大都是班主任与班级学生之间进行“一对一”或是“一对多”的交流沟通，这样的师生交流表面上具有较好的交流效果，但是，由于一些学生不愿意在班级师生面对面交流中，说出自己的一些内心的想法。因此，班主任可基于新媒体视域构建班级内部信息平台，促进师生之间的互动交流。

例如，班主任可建立班级微信群，构建班级内部的信息平台。班主任可充分应用这一班级内部的信息平台，开展师生之间的互动交流：第一、班主任可在班级微信群里展现班级管理中存在的一些问题，并以征询意见的方式，公开征询班级学生的意见与建议，由于是在聊天软件上进行互动交流，学生们会置身于一个轻松愉悦的聊天氛围，学生们会围绕班级管理中存在的问题充分发表自身的见解，从而形成“全员管理”的班级管理态势，更好地促进班级学生积极主动的参与到班级管理中。第二、班主任还可通过微信私聊的方式，让学生放心地反映一些班级中存在的一些不良的现象，班主任再围绕这些问题，采取有针对性的解决问题的策略，充分体现出班主任管理的针对性与实效性。新媒体视域构建班级内部信息平台，有效地突破的时空的限制，师生之间可以更加高效便捷地进行互动交流，更加有利于开展班级管理工作。

三、充分发挥家校教育合力，促进班级管理工作的发展

在日常的初中班级管理中，如果仅仅是依靠班主任在学校开展单一化的班级管理，难以巩固管理的效果，也无法形成班级管理的延展。因此，班主任应在新媒体视域下开展初中班主任管理，通过充分应用新媒体，充分发挥家校教育合力，在学校与家庭这两个教育维度，班主任与学生家长应进行紧密联系，对学生开展联合式的教育管理，进一步促进班级管理工作的发展。

例如，班主任在开展班级管理工作时，由于一些学生在班级当中会存在各种问题，对班级管理工作造成一些阻碍。因此，班主任可在新媒体视域下开展初中班主任管理。班主任通过家校微信群，与学生家长进行“一对一”的微信联系，班主任可将一些学生在校表现拍摄成视频的方式，通过微信“一对一”的发送给学生家长，让学生家长能够适时地掌握学生在校的表现。班主任可与家长进行紧密联系，针对学生存在的问题，在学校与家庭中，对学生开展“家校”共同教育，通过这样的教育方式，可有效地解决学生的心理问题，能够充分发挥家校教育合力，较好地促进班级管理工作的发展。

结语

在当前的初中教育教学管理中，新媒体已成为不可或缺的重要部分，初中班主任应在新媒体视域下，采用适合于初中生的班主任管理策略，班主任应确实转变自身的管理理念，确立全新班级管理定位;构建班级内部信息平台，促进师生之间的互动交流;充分发挥家校教育合力，促进班级管理工作的发展。通过这样的班主任管理策略，更加科学合理地开展日常班主任管理，促进班级各项管理工作的发展。

参考文献

[1]冯杰. 基于批判性思维的初中班主任媒介素养管理研究[D].四川外国语大学，2021.

[2]江海涛.柔性管理在初中班主任管理中的效果研究[J].课程教育研究，2020（38）：11-12.

[3]张亮群.浅谈新媒体时代初中班主任管理中的问题与应对策略[J].青少年日记（教育教学研究），2019（08）：132-133.

[4]胡娟，宋谊明.新媒体时代初中班级管理的对策[J].考试周刊，2018（32）：187.